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有人说，学校开辟小菜园只会占用活动时间，既不能提高考试成绩，就没有意义。对此，许宁回应：评价小菜园不能只看考试成绩；学生照料作物、记录生长变化，也能获得实践体验。因此，不能据此认定小菜园没有意义。这段文字主要采用的议论方式及论证结构是___。
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议论方式有立论与驳论之分：直接提出观点并加以证明的是立论，先摆出对方看法再加以批驳的是驳论。请判断：同学甲说：“坚持晨读能积累语言、培养语感，因此值得每天坚持。”这属于___；同学乙说：“有人认为晨读浪费时间，其实清晨记忆力好，恰是诵读的黄金时段，这种看法并不成立。”这属于___。乙的语段中，被批驳的错误看法是“___”。
阅读下面这首原创小诗，完成填空。</br>《灯塔》</br>夜把海压得很低，浪一遍遍扑向礁岸；</br>灯塔独自亮着，光柱扫过墨色的水面；</br>归船的帆影在远处微微一颤，向着那一点温暖靠岸。</br>诗中「夜浪」「灯塔」「归船」等意象共同营造出一种 ______（冷寂而温暖 / 热闹而欢快）的意境，其中「灯塔」这一意象象征着 ______ 的力量；「归船」向着灯塔靠岸，寄托了诗人 ______ 的情感。
有人认为校园午间开放阅览室会影响休息，不值得实行。对此，陈禾指出，开放时间可由学生自愿选择，安静阅读也能帮助部分同学放松，因此不能据此否定开放阅览室。此段主要采用___的议论方式。
朗读原创诗句“薄雾漫过石桥，远处传来钟声”时，朗诵者将“薄雾漫过石桥”读得舒缓轻柔，将“远处传来钟声”读得清晰响亮。按意群停顿，并用“·”标出需要重读的唯一词语“钟声”，应标为___。
小林写文章论证“校园里的小菜园能让学生更懂得珍惜食物”。他列出论据：学生亲自播种、浇水并记录菜苗生长，收获后又参与烹饪。这个论据能够从 ___ 方面支撑作者的观点。
阅读下面的原创诗句，完成填空。诗句："风把黄昏揉成一枚熟透的柿子，挂在老屋的檐角。"诗中"揉成"一词表面写风对暮色的动作，实际以一"揉"字写出霞光被晚风晕染得___（柔缓渐变/急促破碎，选填其一）的形态；"熟透"则借果实的饱满与温润，把黄昏的___（色彩与光晕/寒冷与寂寥，选填其一）表现得含蓄可感。
读下面的原创诗句：“晨光铺满田野，露珠映着初升的太阳。我心中满是对新一天的期待。”诗句主要采用的抒情方式是___。
甲：钥匙呢？乙：我没拿。（乙迅速把钥匙藏进袖口，避开甲的目光；听见门外脚步声，立刻转身挡住门。）这段舞台说明既提示演员表现乙的____，又借乙挡门的动作使情节由____转向____。
阅读下面的原创剧本片段。周宁：名单我已经找到，得马上交给你。林川：等等，这件事还不能让别人知道。门外忽然传来急促的敲门声，林川迅速把名单藏进抽屉。门外的人：林川，你在里面吗？这段舞台说明的作用是___。
一则虚构的文言短札写道：“远客至，主人延之入馆，设茶相待。”若把“延之入馆”中的“延”换成现代汉语，最恰当的意思是___。
某班开展议论文语言品析活动。有同学写道："网络的弊端很多，青年人完全不该上网，否则必然一事无成。"老师指出：这句话在议论语言上存在明显毛病，一是用了"完全不该""必然"这类过于________（填：绝对化/严密化）的词语，缺乏分寸感；二是未提供任何________（填：事实论据/抒情描写）支撑观点，说理缺乏依据。修改时应将绝对化表述改为留有余地的说法，如"过度沉迷网络可能影响学业"，体现议论文语言________（填：准确严密/华丽生动）的特点。请依次填写三处答案。
阅读下面的议论性文字，体会加点词语的表达效果：坚持阅读，通常能帮助我们拓宽视野。“通常”一词说明 ___。
《范进中举》中，范进得知自己中举后喜极而疯，先由___打醒；随后，前来拜访并赠送银两和房屋的是___。
改写《三顾茅庐》时，若保留刘备拜访诸葛亮并最终相见的情节，改用诸葛亮的第一人称日记来叙述，改写要求可概括为：将叙述视角改为___。
小语在名著阅读交流会上介绍了自己的阅读成果：《艾青诗选》中，诗人常借土地、太阳、黎明等意象抒发情感，其中《我爱这土地》以一只鸟自喻，唱出对土地深沉的爱；《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，塑造了一百零八位梁山好汉的形象。请在下面横线上补全与上述内容相关的两部名著信息：《水浒传》中被逼上梁山、在风雪山神庙后手刃仇人的好汉是___；《艾青诗选》中诗人反复歌咏、寄托对祖国深沉爱恋的核心意象是___。
读下面的原创诗句：“风把晚霞揉成薄绸，轻轻披在归鸟的肩头。”诗句中的“揉”字把晚霞写得柔软而有形，生动表现了晚霞的___。
朗读原创诗句“微雨轻敲旧木窗”时，要求按“二二三”节奏停顿，用“/”标出停顿，并将重音标记“·”置于“旧木窗”前。应标为___。
押送生辰纲途中，杨志多次留意队伍行进情况，又因担心路上出意外而催促众人赶路。由这些行为可见，他最突出的性格特点是 ___。
填空：在《范进中举》中，范进得知自己中举后，先是拍手大笑，口中反复说着同一句话，随后跌进泥塘，头发散乱、两手黄泥。这些动作和语言的描写，刻画出范进___的形象；而胡屠户在范进中举前骂他，中举后又替他扯衣裳后襟、连声夸赞，通过前后___的对比描写，刻画出胡屠户___的形象。