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读下面的短文，完成练习。 傍晚，我和爷爷到河边散步。晚霞把河水染成了金红色，一群白鹭贴着水面飞过，翅膀尖儿轻轻点起一圈圈波纹。爷爷说，他小时候这条河又清又亮，孩子们夏天常在河里摸鱼捉虾。后来有一阵子，河水变浑了，鱼虾少了，白鹭也不见了。这几年，河边种上了树，装了净水设备，河水又慢慢清了，白鹭也回来了。我望着它们飞远，心里有说不出的高兴。 学习用批注的方法阅读，请在下面选出最合适的一条批注，并说说理由： A. 白鹭回来了，说明这条河的水变清了。 B. 写白鹭的句子写得真美，我要背下来。 C. “心里有说不出的高兴”，我体会到“我”看到白鹭归来时的喜悦。 1. 你选哪一条？ 2. 结合短文内容，说说这条批注好在哪里。
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学习《陀螺》一课后，老师让同学们梳理文中“我”的心情变化。下列哪一项正确概括了“我”的情感变化过程？A. 兴奋—懊恼—自豪 B. 高兴—自豪—失落 C. 羡慕—激动—后悔 D. 平静—沮丧—兴奋
小林写的一个小故事里有三句话：①小猫把毛线球弄丢了，蹲在墙角喵喵叫；②小雨循着叫声找来，在沙发底下摸出毛线球；③毛线球物归原主，小猫抱着它开心地玩起来。哪一项正确写出了起因？A.小猫把毛线球弄丢了 B.小雨循着叫声找来 C.小雨在沙发底下摸出毛线球 D.小猫抱着毛线球玩
读书时，小禾在《精卫填海》旁写下自己的感受：精卫明知大海难以填平，仍不断衔取树枝和石子投入海中。读完这个故事，你觉得精卫最可贵的品质是什么？
《普罗米修斯》中，普罗米修斯为了给人类带来火种，冒着触犯天规的危险盗取了火种，即使被锁在高加索山上受尽折磨也决不屈服。从他的选择和坚持中，可以看出他是一个___、___、不畏强权的人。（填写两个词语，意思对即可）
很久以前，青石谷的清晨总被浓雾遮住。小鸟阿羽找到一枚会发热的铜铃，摇响后，铃声化作许多金色小鱼，游到山顶，把雾一口口吞进云朵里。从此，太阳升起时，山谷上空常有云朵飘动。文中哪处内容体现了神话故事的特点？它表现了什么特点？
女娲补天后，村民们抬头望着天空。下面哪一项最能展开想象，把这时的情景讲得生动？A. 天空补好了，村民们很高兴。B. 女娲擦去额头的汗水，望着重新明亮的天空；村民们欢呼着围上来，有人递上清水，有人向她道谢。C. 女娲后来又去了很远的地方。D. 村民们都回家吃饭了。
学习《守株待兔》后，老师问：农夫"因释其耒而守株"的行为错在哪里？下面理解最恰当的一项是（ ）A.他不该放弃耕作，把偶然发生的事当成一定会再发生的事 B.他不该在树下休息 C.他不该用农具种田 D.他不该捡死兔子
课间，乐乐发现班级值日表被风吹到走廊。他追出去，先请同学扶住门，再捡起值日表，用夹子夹回公告栏。复述时，哪部分应讲得详细？A.值日表的颜色和大小 B.发现值日表被吹走后，乐乐怎样一步步把它收好 C.走廊里有几扇窗户 D.乐乐后来去了哪里
家中整理旧电池，先按外形找出纽扣电池，再用仪器查看一节电池还能不能供电。两步依次是在____电池、____电池性能。A. 辨认、检测 B. 检测、辨认 C. 辨认、辨认 D. 检测、检测
整理家庭自然观察册时，哪句话最适合积累为描写自然现象的优美语句？A.风吹过竹林，竹叶沙沙作响。B.晚风像一只轻柔的手，推着云朵慢慢漫过月亮。C.我和爸爸在院子里收拾花盆。D.清晨，妈妈把窗户打开通风。
学校准备给科技角介绍一种植物。资料卡写着：含羞草的叶子受到碰触会合拢；它喜欢温暖、阳光充足的环境；它的叶子是绿色的。请把资料整合成一段介绍：含羞草的叶子是___的，碰到后会___，它适合生长在___的地方。
阅读短文，回答问题。 小明生日时，爸爸送给他一辆遥控小汽车。小明兴奋地捧着盒子，迫不及待地拆开包装。他拿着遥控器，指挥小汽车在客厅里跑来跑去，嘴里不停地喊着：“快跑！快跑！”可是，小汽车不小心撞到了桌腿，轮子掉了一个。小明伤心地哭了起来，眼泪啪嗒啪嗒地掉。爸爸走过来，安慰他说：“别难过，我们一起修好它。”爸爸用胶水把轮子粘上，小汽车又能跑了。小明开心地笑了，抱着小汽车亲了又亲。 问题：短文中小明的情感发生了怎样的变化？请从文中找出依据。
班级要在校园开放日介绍新种的花草，老师请小禾担任讲解员。刚听到安排时，小禾担心自己讲不好，心里直打鼓。准备了几天后，他发现自己已经能说清每种植物的特点，便盼着开放日快些到来。当天，一位参观者问了他没准备过的问题，他一时答不上来，脸一下子热了。老师提醒他可以先听清问题，再想一想。小禾照着做，认真回答了接下来的问题，心里渐渐踏实起来。活动结束后，他觉得这次经历让自己更有信心了。小禾的心情经历了怎样的变化？请结合短文内容说明。
阅读下面的文字，回答问题。 读完《盘古开天地》，我在阅读卡上写道：故事中的盘古是一位能推动天地变化的巨人；天地的形成也被写成一段有主角、有行动的奇妙经历，而不是平常的自然变化。这样的想象让我觉得，天地初开的景象仿佛就在眼前。 这段文字从哪两个方面写出了《盘古开天地》的想象神奇？结合文意说一说。
观察爬山虎时，乐乐发现茎上有些细小突起，想判断哪些是脚，并了解它们怎样攀附。下面哪种做法最能体现细致观察？A. 只数一数茎上突起的总数 B. 从茎上选几处突起，观察它们的位置、形状及接触支撑物后的变化，并做好记录 C. 只看整株植物是否贴着墙 D. 摘下突起，猜测它们的作用
小禾想了解爬山虎的小脚怎样帮助植株攀附。下面哪种观察方法最细致？A. 只看整株植物长得高不高 B. 选一处小脚，观察它接触支撑物前后的状态并及时记录 C. 只听同学介绍小脚的作用 D. 看一眼叶片后就猜测小脚的变化
小禾要观察窗台上一株新芽，连续记录一周。甲：每天观察，但有时早晨、有时晚上，只在周末补记；乙：每天在早晨相近时间观察，把当天变化按日期记下；丙：隔几天观察一次，最后凭记忆补全。最合适的是___。
班级的自然语句积累卡要收录描写自然现象的优美语句，下面哪一句最符合要求？A.早晨，窗外起雾了，树木看不清楚。B.课间，同学们在操场上开心地踢球。C.夜空渐渐亮起来，星星像撒落在黑绒布上的碎钻，静静闪烁。D.今天晚上有星星，天空很黑。
放学时，小禾和妈妈在校门口等雨停。她把看到的景象记在小本子上：“雨丝细细密密地落下来，路灯的光在水洼里漾开，像一朵朵金色的小花。”妈妈提醒她收好书包。请把小禾记下的、描写雨景的优美句子完整写下来。