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阅读下面的原创片段，按括号内的提示填空。爷爷修表从不慌张：他先把放大镜卡在眼眶上，镊子一伸一夹，齿轮便服服帖帖归了位（这是____描写）；他额头上渗出细密的汗珠，眉头拧成了一个疙瘩（这是____描写）；“别急，好表不怕慢。”他头也不抬地说（这是____描写）。请依次填写人物描写方法的名称。
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阅读短文，完成练习。 周然答应帮社区图书角制作一块借阅提示牌。周末，他先量好木板的尺寸，再把文字一笔一画写上去。写到一半，墨水不小心洇开了，他没有把木板交出去，而是重新找来一块木板，从头制作。提示牌做好后，他又检查了几遍，确认字迹清楚、边角平整，才送到图书角。 短文中，哪件事最能表现周然做事认真负责？
小宁想写出邻居陈叔叔做事有条理的特点，哪段描写最能让读者看出来？A. 陈叔叔是一位做事有条理的人。B. 陈叔叔个子高高的，常戴一顶灰帽子。C. 每次修理东西前，陈叔叔都先把工具按大小摆好，再逐一检查；修完后，他还把工具擦净，分门别类放回盒子。D. 陈叔叔喜欢修理东西，大家都很喜欢他。
班级要为“乐于助人”的同学写推荐语。下面三件事中，最能表现这个特点的是：①小川画画时常挑选明亮的颜色。②同桌忘带文具，小川把备用铅笔借给他，并提醒他下课后归还。③小川每天放学后都把课桌擦干净。最能表现“乐于助人”的事例是第___件。
要写出清洁工王阿姨工作认真、不怕脏累的特点，下面哪种写法最合适？请把字母填在横线上。___ A. 王阿姨是个认真负责的清洁工，值得我们学习。B. 王阿姨个子不高，每天穿着橙色的工作服。C. 垃圾桶旁沾满了污渍，王阿姨却毫无怨言，蹲下身子用小铲子一点一点地刮，直到地面干净为止。
《梅花魂》中，外祖父分外爱惜那幅梅花图， 临别时还把绣着梅花的手绢送给晚辈。外祖父对梅花如此看重，最主要的原因是（ ）A. 梅花耐寒开放，象征中华民族有骨气、不肯低头折节的精神，寄托着他对祖国的眷恋 B. 梅花颜色鲜艳，让屋子里显得喜庆热闹 C. 梅花能入药，保存可以随时使用 D. 梅花是异国少见的品种，十分稀有珍贵
读书分享会上，几位同学谈到《杨氏之子》：客人拿孩子的姓氏和水果打趣，孩子没有生气，而是把客人的姓氏与一种鸟联系起来巧妙回应。你认为杨氏之子的回应机智在哪里？
《童年的发现》中，作者写自己因在课堂上发笑被老师请出教室时，内心想到的却是这项发现与重大进化发现相关联，并为此感到些许骄傲。下列哪一项最准确地概括了作者此时的情感与表达特点？A.羞愧难当，用夸张的描写掩饰尴尬 B.既懊恼又自豪，用自我宽慰的幽默笔调化解尴尬 C.愤怒不平，用激烈的语言直接批评老师 D.漠不关心，用冷静客观的说明性语言叙述经过
阅读短文，回答问题。 早晨，闹钟响了三遍，我仍把被子裹得紧紧的，郑重宣布：“再睡一分钟。”被子仿佛听懂了，立刻把我裹成一只大粽子。我费了好大劲才挣脱出来，看看钟，发现那“一分钟”已经长成了二十分钟。 短文中哪些表达让人觉得幽默？结合内容说说这样写的效果。
读短文，完成练习。 《爷爷的旧藤椅》 爷爷的藤椅年纪比我大，浑身的藤条松了劲儿，坐上去就“吱呀吱呀”地唱歌。爷爷说，它不是旧，是话多，一坐下来就忍不住把过去的事都倒出来。有一次我轻轻一坐，它竟然发出三声长叹，爷爷拍拍椅背笑道：“瞧，它嫌你太瘦，压不出滋味来。”逗得全家直笑。后来藤条断了一根，爷爷舍不得扔，找来布条细细缠好，还念叨：“人老了要拄拐棍，它也一样。”如今那把藤椅依然坐在院子里晒太阳，风一吹，仿佛还慢悠悠地哼着老歌。 1. 文中哪些语句风趣幽默？请摘抄一处，并说说这样写好在哪里。
阅读短文，完成练习。 江南水乡的乌篷船 乌篷船是江南水乡一道独特的风景。它的船身窄而长，全身用黑色的桐油涂刷，船篷由竹篾编成，弯成半圆形，远远望去像一枚浮在水面的黑豆荚。船桨细长灵巧，船夫轻轻一点，小船便悄无声息地滑出去，穿过一座座石桥，灵活得像水里的游鱼。 乌篷船与水乡人的生活密不可分。清晨，船娘摇着船把新鲜蔬菜送到镇上的早市；傍晚，渔民摇着满舱鲜鱼缓缓归家；遇上喜庆的日子，人们还坐乌篷船去走亲访友，船头挂起小红灯笼，划过水面，留下一路轻快的桨声。 问题：短文抓住了乌篷船的哪些特点来写？请结合短文内容简要概括。
读《童年的发现》时，作者回忆自己因讲述发现而受到老师惩罚，并以幽默口吻联系到重大发现可能遭遇的阻碍。对这种表达理解最恰当的是哪一项？A. 作者十分后悔自己的好奇心，认为不该追问问题。B. 作者借幽默化解难堪，仍为童年的探索精神感到自豪。C. 作者责怪老师不懂知识，表达了强烈的愤怒。D. 作者认为自己的发现毫无意义，只想淡化这段经历。
下列句子中，语言表达最风趣、最能让人会心一笑的一项是（ ） A. 弟弟睡觉时很安静，一动也不动。 B. 弟弟睡姿豪放，一条腿搭在被子外面，像是在梦里练习爬树。 C. 弟弟睡觉时闭着眼睛，呼吸均匀。 D. 弟弟很快进入了梦乡，睡得很香。
读下面一段材料，完成练习。 【材料一】夕阳西沉，尼罗河畔的风带着暖意拂过。远处的金字塔被余晖染成一片灿烂的金色，仿佛不是石头筑成的，而是一块巨大的纯金，静静地卧在沙漠上。天边的云霞层层铺开，塔影在沙地上拉得很长很长，让人不由得惊叹：几千年前的人们，竟能创造出这样雄伟的奇迹！ 【材料二】 项目名称：胡夫金字塔 建造年代：约公元前2600年 原塔高：约146米 底边长：约230米 用石量：约230万块巨石 特点：塔基四边几乎正对东南西北四个方向，误差极小 这两则材料在表达方式上有什么不同？请结合材料内容简要说明。
村里的竹筏体验日要进行三轮运送比赛，参赛队各有擅长快速划行、稳稳转弯和长途耐力的队员。阿禾先观察对手的安排，发现对方把最擅长快速划行的队员放在第一轮。她没有照着对手的顺序安排，而是把自家最有把握的转弯队员放到关键一轮，让其他队员分别应对更适合自己的任务。大家说，阿禾的安排让团队的长处得到了发挥。孙膑在《田忌赛马》中的思维方式，与阿禾的安排有哪些相通之处？
学习《金字塔》一课后，同学们发现课文由《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》两部分组成。下列关于这两部分表达方式的说法，正确的一项是（ ）A.两部分都是散文，都用了大量比喻抒发情感 B.两部分都是非连续性文本，都用数据说明 C.前者以写景抒情为主，语言优美；后者用说明性文字，借助数据和批注传递信息 D.前者重在介绍科学知识，后者重在描写景色
阅读下面的短文，完成练习。 赛马场上，观摩者的马与对手的马相比：最好的那匹稍弱于对方最好的，中间的那匹也稍弱于对方中间的，最差的那匹更弱于对方最差的。按常规一对一较量，三场全输。孙膑却想：单看每一场，硬拼都没有胜算；但把三匹马看作一个整体，只要舍弃一场，用最差的马去消耗对方最强的马，再用自己最强的去对付对方中等的、用自己中等的去对付对方最差的，另外两场就能稳稳取胜。他随即向主人献策，调整三匹马的出场顺序。比赛结果正如他所料，三场两胜。 问题：孙膑的思维方式妙在哪里？请结合短文内容简要分析。
清晨，院子里的石凳静静立在桂树旁，叶片上挂着晶亮的露珠；一阵风吹来，枝叶轻轻摇晃，露珠滚落下来。这样运用静态描写和动态描写的表达效果是？A. 只写出院子的颜色，使画面更加鲜艳 B. 静态描写呈现院子的宁静，动态描写增添生机与变化 C. 只突出风吹得猛烈，表现天气恶劣 D. 说明露珠很重，枝叶无法承受
甲说：“我写的每个句子都不含否定词。”乙发现其中一句写着“这句话不含否定词”。这句话的表达方式与《自相矛盾》中卖者的说法有什么相同之处？A. 前后说法相互冲突，不能同时成立 B. 先说结果，再说明原因 C. 用不同词语重复表达同一意思 D. 只是在限定说话的时间
阅读短文，完成后面的题。 王爷爷在集市上摆摊卖陶罐。他先举起一只陶罐说：“我这罐子结实得很，从山坡上滚下去也不会裂。”接着又举起另一只陶罐说：“我这罐子轻薄透亮，一碰就碎，所以做工最精细，谁买了都得小心。”旁边一位老汉听后摇摇头说：“王爷爷，您这两种罐子到底是结实还是易碎呢？”王爷爷张了张嘴，一时说不出话来。 问题：王爷爷为什么一时说不出话来？请结合短文内容简要回答。