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某散文构思明确设定：作者借描写一株风雪中挺立的白杨，抒发自己坚守理想的志向；白杨不被赋予某个特定人物或群体的对应意义。此构思主要运用___手法。
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《背影》以父亲送别“我”的经历为主要内容，文章由眼前的父亲形象引出往事，又回到对父亲的思念。贯穿全文的线索是父亲的___；朴实的叙述表达了作者对父亲的___之情。
阅读下列自创材料，按要求筛选信息。材料：云栖书院坐落于小镇东头，主体为两层砖木结构，屋顶覆深灰色瓦片，院内有一株百年古槐。书院藏书三万余册，以地方志为主。其中一楼设阅览室，全年免费开放；二楼为古籍修复室，仅对专业人员开放。请筛选并概括：（1）书院的主体结构形式：___；（2）藏书的主要种类：___；（3）全年免费开放的功能区域是：___。
某同学要说明家乡的廊桥，拟写了下面一句话： “这座廊桥全长58米，横跨溪流，桥上建有一排木廊，既供行人遮阳避雨，又增强了桥身的稳定性。这种‘桥屋合一’的构造，正是它区别于普通石拱桥的最鲜明之处。” 请填空：这段文字抓住了廊桥___（填“大小”“构造”或“颜色”）方面的特征；从说明方法看，“全长58米”运用了___的说明方法；文中将廊桥与普通石拱桥相对照，突出的是廊桥___（用文中四字短语回答）的特点。
阅读下面的短文，完成填空。故乡的晒谷场到冬天就空了，只剩几根木桩立在风中。父亲每次路过，总要放慢脚步，用脚尖碰一碰木桩，像在问候老友。他不说话，只把目光在场上来回走一遍，仿佛谷堆还堆在那里，金黄的、冒着晒透了的暖香。临走时，他弯腰抓起一把土，在掌心捻了捻，又轻轻撒回去。短文中父亲"放慢脚步""碰一碰木桩""捻土"等细节，语言平实而内敛，采用的是以___传情的写法；这些动作背后寄寓着父亲对故乡土地和过往劳作岁月的___之情。
阅读资料：澄湾自然馆的外墙以浅褐色木板为主，建筑整体呈圆环形，中央设有露天庭院。按资料筛选信息，填写该馆外墙的主要材料和整体形状：___、___。
阅读下面的短文，回答问题。老宅天井里有一口废弃的水缸，缸壁裂了缝，早就不蓄水了。母亲却一直不肯搬走它。开春，她在缸底铺了层碎瓦，填上土，随手埋下几瓣吃剩的蒜头。没过多久，嫩绿的芽便从裂了缝的旧缸里探出头来，一排排，挺得笔直。入夏，蒜叶愈发茂密，风从天井穿过，细长的叶子便轻轻摇动，绿意竟把这口灰暗的破缸映得有了生气。邻居见了笑说：缸都裂了，留着做什么？母亲只是笑笑：它能长东西。搬离老宅那天，母亲蹲在缸边，用手扶了扶那丛蒜叶，没有说话。问：短文中“挺得笔直”的蒜叶和“有了生气”的破缸寄托了母亲怎样的情感？请结合文中词句简要体会。
阅读下面的短文，回答问题。 清晨，我陪爷爷去河堤边收晾了一夜的渔网。雾散得慢，远处的树影浮在水面上，像一幅尚未展开的淡墨画。爷爷把渔网叠得整整齐齐，网眼里还挂着几滴水珠。他没有催我，只提醒我看脚下湿滑的石阶。回家时，太阳刚露出河面，水光一闪一闪的。我忽然觉得，这条每天经过的河，因为有人一同走过，显得格外温柔。 短文中“这条每天经过的河，因为有人一同走过，显得格外温柔”表达了“我”怎样的情感？请结合短文内容说明。
阅读下面的短文，回答问题。 清晨，我陪奶奶去河边收晾晒的床单。雾气还没散，水面泛着淡淡的银光。奶奶把床单叠好，摸了摸边角，说：“晒得真透。”回家的路上，她把一块干净的布搭在我肩上，风吹来时，布边轻轻拂过我的脸。我闻到阳光的气息，忽然觉得这条平常的小路也暖了起来。 短文的语言有什么特点？表达了“我”怎样的情感？
文学社拟以《灯》为题写一篇托物言志的散文，下列写作方案中手法运用最恰当的一项是（ ） A. 通篇描写灯的外形、亮度与价格差异，末尾列举各类灯泡的使用寿命，说明买灯要注重性价比 B. 描写巷尾一盏彻夜不熄的旧路灯：风雨中微光摇曳却始终亮着，借它赞颂平凡岗位上默默坚守的人 C. 先写灯的开关原理，再讲电流通过灯丝发光的过程，以说明文的方式介绍照明工具的发展 D. 写灯照亮书桌一角，帮助“我”按时完成作业，抒发对灯泡质量好、使用寿命长的喜爱
阅读短文，完成后面的题。\n初秋的晨光落在江面上，雾气渐渐消散，露出一带青山。江水湍急处，浪头奔涌，快得仿佛连奔驰的骏马、御风的飞鸟都要落后几分。行舟至此，作者不禁感叹：这正是他吟咏过的句子——即使在骏马飞奔、疾风之中前行，也比不上这江水的迅疾。\n文中暗引的句子，出自郦道元《三峡》，请准确默写出该句。
下列对托物言志手法的理解与运用，正确的一项是（ ） A. 文中细致描写蜡梅在寒冬中傲然开放、清香远送，是为了借蜡梅赞颂不畏严寒、坚守品格的精神 B. 文章反复描写路灯的外形和亮度，只是为了说明路灯的实用功能 C. 写一座石桥横跨小河、方便行人，主要是为了介绍石桥的建筑历史 D. 描写一片稻田金黄起伏的景象，重点在于记录今年稻谷的收成数据
下列景物描写中，同时运用了正侧面结合与动静结合的一项是（ ）A. 湖面平静如镜，岸边垂柳的影子轻轻摇曳。B. 山路盘绕在青峰之间，登山者望着高处的云海赞叹不已。C. 峭壁如刀削般陡直，飞瀑奔流而下，水声震得岩旁松枝簌簌摇动。D. 林中鸟儿忽然飞起，远处的山峰依旧静静矗立。
校报约稿介绍一位青年科研人员：资料记载他曾连续多日改进实验方案，最终取得成果。下列哪种写法最符合传记的文体特点？A. 补写他梦中得到关键灵感，作为成果由来 B. 依据可靠资料选取改进方案这一典型经历，并用生动语言呈现 C. 只列出生年月、求学经历和获奖名称，不写具体事件 D. 为突出勤奋，把资料记载的数日改成数月
下列句子中，描写方法判断不正确的一项是（ ）A. 她睁开眼的第一句话是："今天还得去给孩子们上课。"——语言描写，表现她心系学生。B. 他伸出布满老茧的手，轻轻抚平讲台上的试卷。——动作描写，写出他对学生的细致关爱。C. 老师两鬓斑白，眼角的皱纹里仿佛藏着说不完的故事。——外貌描写，暗示他阅历丰富、饱经风霜。D. 想到这里，他心里像打翻了五味瓶，说不出是什么滋味。——动作描写，表现他内心复杂难言。
读下面的短文，回答问题。 整理书桌时，我翻出一张泛黄的借书卡。十二岁那年，邻居陈伯把一本旧书借给我，临走前叮嘱我别折书角。我读得入迷，常把书带到院里，手指沾了泥也急着翻页。那时我只觉得陈伯总爱操心，归还时还嫌他仔细检查书页太慢。如今我才明白，他珍惜的并不只是一本书，也是在认真对待每一份托付。卡片上，他那工整的字迹已经有些褪色，我却仿佛又看见他站在门边，等我把书递还。 文中哪些内容体现了“回忆中的我”，哪些内容体现了“现在的我”？两种视角的变化表达了作者对陈伯怎样的情感？
读下面的短文，回答问题。 那年秋天，祖母教我晒柿饼。我嫌削皮太慢，只胡乱切了几块就跑去院子里玩，柿肉晾在竹匾里，大半发了霉。祖母没说什么，只默默把霉的挑出去，重新替我削好。当时我以为祖母脾气好，并不觉得有什么。 如今再想起那个院子，才明白她不是脾气好，而是把疼爱都藏在沉默里了。文中“当时我以为……如今才明白”前后内容有什么不同？这体现了回忆性散文怎样的写法？
读下面的短文，回答问题。 小时候，外婆常带我去河边认草木。那天，我只顾追着一只白蝴蝶跑，没注意外婆已经走得很慢。如今每次想起这件事，我心里总有些歉疚，也更懂得她当年无声的疼爱。文中“我只顾追着一只白蝴蝶跑”和“如今每次想起这件事”分别体现了哪一种视角？
回忆性散文常在叙述往事的同时穿插作者当下（写作时）的感受与评价，形成“回忆中的我”与“写作时的我”双重视角。例如一位作者写道：“那时我只是闷头赶路，并未留意雨中的爷爷，如今回想，他那件湿透的外衣一直裹在我的肩上。”句中“只是闷头赶路”是从___（填“当时”或“现在”）的视角叙述往事，“一直裹在我的肩上”这一饱含愧疚与感激的评价则是从___的视角发出的，两种视角交织，使情感更加深挚。
阅读下面的短文，完成后面的题。 纸影伞 纸影伞是我国西南山区的一种传统手工艺品，多用竹做骨架，皮纸做伞面。制作时，匠人先把竹条削得薄而均匀，使骨架既轻巧又结实；伞面涂上桐油，雨水落在上面会立即滚落，纸面却不会浸湿。一把成熟艺匠做出的纸影伞，可连续开合三千次以上而不折损，重量却不足半斤，撑在手中几乎感觉不到负担。伞面上常绘有山间云雾、溪边翠竹等图案，透光观看，影子落在地上如同流动的山水画，这也是它得名的原因。如今，纸影伞被列入当地非物质文化遗产名录，深受游客喜爱。 问题：短文是从哪些方面说明纸影伞的特征的？请简要概括。