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某小组调查家乡剪纸的传习情况，收回60份有效问卷，其中38名受访者表示从家人处学过剪纸。下列哪项最适合作为调查报告中的表述？A. 家庭传授是本次受访者接触剪纸的一种途径，38名受访者表示曾从家人处学过。 B. 家庭传授使家乡剪纸得以延续，证明它是最有效的传承方式。 C. 家乡居民中有38人从家人处学过剪纸，因此家庭传授已覆盖全体居民。 D. 剪纸在家乡代代相传，家庭传授的温情让这门技艺焕发新生。
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某调查小组想了解居民参加家乡公共文化活动的频率，以下哪项问卷题目最适合收集这一现状信息？A.您是否认为家乡公共文化活动办得很好？B.您近三个月参加家乡公共文化活动的频率是？C.您喜欢家乡的文化活动并经常参加吗？D.家乡公共文化活动为什么越来越少？
为了解家乡旧渡口的变迁，学生拟访谈曾在渡口工作的居民，并计划录音整理。下列问题中，最适合作为访谈提纲的核心问题、便于受访者展开叙述且不预设结论的是哪一项？___ A. 您是否也认为旧渡口消失后，邻里交往变少了？ B. 旧渡口消失是不是因为新桥建成？ C. 您在渡口工作时，那里的人们如何往来？后来发生了哪些变化？ D. 您最怀念旧渡口，对吗？
阅读下面的原创短文，完成问题。 《灯下修表人》 老陈的修表铺开在巷子深处，柜台上一盏台灯，一柄放大镜，一盒细小的工具。他修表四十年，经手的钟表上千块，街坊都说，再难修的表到他手里，总能重新走准。 去年冬天，一位外地游客拿着一块旧怀表进店，说这是父亲留下的遗物，走了几十年，问过好几家店都说没法修。老陈接过表，没先谈价钱，只说："放我这儿，我试试。"此后一连数个晚上，铺子的灯总亮到深夜。他把表拆开又装上，反复比对齿轮的磨损，最后自制了一个小零件，怀表重新响了。游客来取表时执意多付钱，老陈只收了说好的修理费，说："表能走，比什么都强。" 有人劝老陈：如今手机都能看时间，修表这行早冷清了，不如改行。他摇头，继续低头摆弄手里的零件。他说，一块表停在哪儿，是它的心事，他得替它把心事说完。 问题：文中记叙了老陈修表的哪一件典型事例？这一事例集中表现了他怎样的劳动精神？请结合短文内容简要概括。
阅读下面的原创短诗，选择对诗中“瘦”字及整体意境赏析最恰当的一项。 霜降之后， 溪水瘦成一线银线，绕过枯荷； 雁声远去，山影瘦削如淡墨； 只有篱边的野菊， 在暮色里越开越亮。 A.两个“瘦”字都写实景，仅表现秋冬水枯山寒的自然特征，不含诗人情感 B.两个“瘦”字将溪水、山影拟人化，营造萧瑟清寂的意境，又以“越开越亮”的野菊反衬，暗含孤傲坚守的生命姿态 C.两个“瘦”字表明诗人视野狭窄，只能观察到近处溪水和远处山影的局部景物 D.“瘦”字使用不当，前后意象衰飒与明亮矛盾，破坏了全诗意境的统一
班级开展“文学短剧剧本的改编与排演”综合性学习活动。某小组以一个渔夫与海浪搏斗的故事为素材，计划改编成适合课堂排演的短剧。他们在活动记录中写道：改编时应把叙事性的讲述转化为能直接演出的内容，主要依靠人物的___（填写表演形式：对白或旁白）来推动情节，同时借助___（填写舞台说明类别：台词或布景、道具提示）交代时间、地点和氛围。
高一组开展文言经典默写互查活动，四位同学分别结合自拟的内容概括写出了默写句，其中只有一处书写有误，请找出不正确的一项。A. 同学甲：概括《劝学》中木材经墨线比量加工可使人明达而无过错的道理，默写为“则知明而行无过矣”；B. 同学乙：概括《师说》中交代教师职责的句子，默写为“师者，所以传道授业解惑也”；C. 同学丙：概括《劝学》中借螃蟹性情浮躁的反面设喻，默写为“蟹六跪而二螯”；D. 同学丁：概括《劝学》结尾指出君子与常人天赋无异、差异在于借助外物的句子，默写为“君子生非异也”。A. 同学甲 B. 同学乙 C. 同学丙 D. 同学丁
阅读下面的短文，完成后面的题目。某社区举办“终身学习大家谈”活动，一位青年志愿者发言如下：有人认为，走出校门便不必再学习，凭既有经验足以应对生活。这种看法看似省力，实则危险。经验如同旧地图，时代变迁如河道改道，抱着旧图寻新水，必然处处碰壁；唯有不断更新认知，方能找到活水源头。反观那些坚持学习的人，他们把每天的阅读与实践当作掘井，日复一日，终能凿出清泉；而停止学习的人，纵有深井也渐渐干涸。可见，学习不是学生时代的一次性任务，而是伴随一生的持续修行。问题：这位志愿者为反驳“走出校门便不必再学习”的观点，运用了哪些论证方法？请结合短文内容各举一例，并简要说明其作用。
阅读下面的短文，回答问题。 自习时，林澈把例题答案抄得整整齐齐，遇到条件稍有变化的题目，却无从下手；同桌每做完一道题，都会回想解题依据，并尝试换一种条件再推演，遇到新题也能找到突破口。学习像搭桥，只记住桥面的位置，换一条河便难以通行；弄清桥梁如何承重，才能应对不同的地形。由此可见，学习不应止于记住结论，更要理解结论形成的过程。 短文怎样展开论述？采用了什么论证方法？请结合内容简要说明。
某同学写议论文《论碎片化阅读之弊》，先描述当下人们忙于刷短视频、浅阅读的现状并剖析其危害，随后提出应当沉潜研读经典的主张，再以经典阅读与碎片浏览的效果对比收束全文。该文的论证思路属于____________，其主要论证方法除对比论证外，在剖析危害部分若列举若干现象加以概括评析，还运用了____________论证。据此填写：第一空____________，第二空____________。
读完一篇议论文后，小林提炼出观点：学习既要持续积累，也要及时反思。下列哪一段最能将这一观点运用于日常学习？A. 我每天坚持整理错题，并定期回看，找出反复出错的原因，再调整练习方法。B. 我只要延长学习时间，就不必回顾做过的题目。C. 我更愿意挑选有趣的内容学习，枯燥的基础练习可以暂时搁置。D. 我做完练习便马上开始新任务，避免在同一内容上停留太久。
阅读下面的短文，完成题目。 新学期，青川中学高一（3）班的“家乡文化生活调查小组”决定了解古镇居民对老街传统手工艺现状的看法。组长小周先确定了调查目的：摸清居民对老街手工艺的了解程度与传承意愿；调查对象为镇上居住五年以上的居民；范围为老街周边三个社区。设计问卷时，组员小李拟了一道题：“您难道不认为老街手工艺正在消失吗？”小周指出，这类表述带有明显的暗示倾向，会诱导受访者顺着提问者的态度作答，应改为中性的开放或选择式提问。发放阶段，小组没有只在一家手工作坊门前发放，而是按三个社区的人口比例分配问卷数量，并兼顾不同年龄段。回收后，他们对一百二十份有效问卷进行分类整理，发现中老年人对老手艺印象深刻，多数年轻人则表示了解甚少，但愿意参加体验活动。据此，小组初步把握了家乡手工艺文化的现状与问题，为撰写调查报告收集了第一手材料。 问题：结合短文，说说小周指出小李那道问卷题目存在什么问题，小组在发放问卷时又是如何保证调查结果客观可靠的？请分条概括。
清晨，林岚在村里的旧院中读《乡土中国》。读到一处关于乡村生活的分析，她先在页边写下自己的疑问，并标出需要回看的段落；读完这一章后，她把前后相关的概念和观点按层次整理成提纲。她没有急着把疑问当作作者的结论，而是准备带着疑问继续阅读。林岚读完这一章后，分别运用了哪些阅读方法？
某生要为《乡土中国》撰写研读笔记，既要留下具体阅读痕迹，又要把握全书内容脉络，并形成有依据的个人见解。下列做法最恰当的是（ ）。A. 通读全书后凭记忆写感想，不必标记具体概念或章节关系。B. 按目录抄下各章标题，再逐章摘录内容，不作归纳与评议。C. 阅读时圈画关键概念并批注疑问和理解，再梳理各章观点关系形成纲目，最后结合书中论证写出个人见解。D. 遇到难懂的观点一律跳过，读完后只记录与个人生活相关的片段。
某学者到一个以农业为主的社区调查，发现：这里的人们处理纠纷时不依据成文的法律条文，而主要诉诸长期积淀的行为规范，并通过内心敬服与传统压力来维持；同时，每个人的社会影响都以自己为中心像水波纹一样一圈圈推出去，愈推愈远，愈推愈薄。依照费孝通《乡土中国》的界定，前一种秩序形态称为___，后一种社会结构称为___。
某同学运用多种方法整本书阅读《乡土中国》。下列读书行为与方法对应不恰当的一项是（ ）A. 阅读时在'礼治秩序'旁写下自己的疑问与联想，属于圈点批注法；B. 将各章要点按'乡土本色—社会结构—政治与变迁'的层次列成提纲，属于梳理纲目法；C. 读完《无讼》一章后，用几句话概括作者的核心观点，属于撰写提要式笔记；D. 遇到不理解的概念时直接跳过全章不再回读，属于精读研读法。
费孝通在《乡土中国》中指出，乡土社会的秩序主要不是依靠法律或契约维持的。下列生活情境中，最能体现这一观点的是（ ） A. 邻里借贷时凭借多年交往积累的信誉，常不立字据，违约者会受乡邻舆论谴责 B. 两家企业签订购销合同，明确约定货款金额、交付期限与违约赔偿条款 C. 小区业主违反管理规约堆放杂物，物业依规约送达整改通知并收取罚款 D. 游客在景区乱扔垃圾，工作人员依据管理条例对其处以罚款并批评教育
某高中生准备访谈家乡竹编传承人，了解竹编技艺的传承现状并提出文化建设建议。以下哪份访谈提纲与实施安排最恰当？A. 先征得受访者同意并说明用途；询问其学习竹编的经历、技艺特点及传承变化；追问变化原因和现实困难；请其提出传承建议；访谈后核对记录 B. 先征得受访者同意并说明用途；询问竹编是否已经无人愿学；请其确认政府投入不足是衰落主因；访谈后整理记录 C. 先询问其学习经历和技艺特点；边访谈边录音，不必征求同意；访谈结束后仅凭记忆补写记录 D. 先征得受访者同意并说明用途；逐项询问竹编工具的名称和制作步骤，不涉及传承现状；访谈后核对记录
某高一学习小组为调查家乡文化生活现状，先设计了一份问卷。组内讨论时，小华提出：问卷开头应写明调查目的、调查内容大致范围，并说明回答无对错之分、信息仅用于本次调查；每道问题应只问一件事，用语保持中立。下面是小华草拟的问卷首题：'为了解本镇居民参与文化生活（如阅读、观影、观展、健身等）的情况，我们开展本次调查。您的回答没有对错之分，信息仅用于本次调查，感谢您的支持！您平均每月去镇文化站或图书馆的次数大约是？（A. 0次 B. 1—2次 C. 3—4次 D. 5次及以上）'请结合小华的设计说明：问卷开头写明调查目的并保证信息仅用于本次调查，有什么作用？
某小组以“家乡老茶馆”为对象撰写了风物志，之后又开展实地调查准备撰写调查报告。下列对两种文体写作要求的比较，正确的一项是（ ） A. 风物志侧重描摹茶馆的历史沿革、建筑风貌与相关民俗，调查报告则须依据实地访谈和数据说明茶馆的生存现状 B. 两者都必须包含具体营业额数据，以体现内容的真实可信 C. 风物志的语言应客观平实，不用任何描写；调查报告则可以加入合理的想象与虚构 D. 调查报告须按时间顺序描写茶馆四季景色，风物志则按“调查目的—调查过程—结论建议”的结构组织材料