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读一读，把下面的字按偏旁分类填空。跳(tiào) 拔(bá) 踢(tī) 打(dǎ) 跑(pǎo) 拍(pāi)：足字旁的字有___，提手旁的字有___。
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小朋友在操场上做运动。下面哪个字表示用脚做的动作，应该用足字旁？ A. 拔河的“拔” B. 跳绳的“跳” C. 打球的“打” D. 拍手的“拍”
夜里，乐乐睡不着，看见地上白白的月光，就背起了《静夜思》：先说床前有月光，再疑（yí）是地上霜（shuāng），然后抬起头望明月，最后低下头想家乡。这首诗写出了诗人怎样的心情？为什么？
晚上，小雨在阳台上看到天上明亮的月光，背起了《静夜思》。《静夜思》写的是诗人想念什么？A.想念家乡 B.想念玩具 C.想念好吃的 D.想念游戏
读一读，想一想。 下课时，小青想踢毽子（jiàn zi），外面下起了雨。她回教室和同学搭（dā）积木（jī mù），搭出一座小桥，笑了。 学了《一个接一个》，你觉得小青笑是因为（ ）。 A.下雨了，她不能踢毽子 B.换了新玩法，她也玩得开心 C.她不想和同学一起玩
读一读，想一想。（短文约60字，难字已注音） 爷爷小时候，村里没有井（jǐng），大家要走很远去挑水。后来，有人带着大家挖了一口井。清清的井水流出来，村里人都很高兴。每年，爷爷都会带我去井边看一看，说："我们不能忘了挖井的人。" 问题：爷爷为什么要带我去井边看一看？
读一读，再回答问题。 今天天气晴(qíng)，小月和爸爸去河边玩。河水很清(qīng)，能看见小鱼。小月想走近看鱼，爸爸说：“小心！”小月有礼(mào)貌地说：“请(qǐng)爸爸牵(qiān)着我。” 想一想：短文中“晴、清、请”三个字都有哪个相同的部分？
朗读《青蛙写诗》，按伙伴出场顺序填标点符号，再填青蛙说要写诗时的句末符号：小蝌蚪___，水泡泡___，一串水珠___，青蛙___。
晚上，小明一个人在家。窗外黑黑的，他有点害怕。妈妈打电话说：“外面没有怪兽，只有月亮和星星。”小明打开灯，看到窗外的小树和花朵，就不怕了。 问题：小明为什么后来不怕了？
朗读《彩虹》时，怎样读能读出“我”的奇妙想法？A.轻快地读，读出想象 B.生气地读 C.很快地读 D.平平地读
读短文，回答问题。 放学后，小禾在院（yuàn）子里吹泡泡。妈妈叫他回家吃饭，他收好泡泡水。饭后，他用彩纸折（zhé）小船，放进水盆（pén）里玩。读了《一个接一个》，你觉得小禾的经历和课文里的童年生活情趣有什么相同？
读一读，再回答问题。 xiǎo lín yuán lái hěn pà hēi，tiān yì hēi jiù duǒ jìn bèi wō。hòu lái，mā ma péi tā yì qǐ sàn bù，tā fā xiàn yè wǎn de xiǎo lù yě yǒu shù yǐng hé yuè guāng，yì diǎn dōu bú kě pà。 问：小林后来还怕黑吗？从哪里看出来？
彩虹像一座七彩的大桥。我照样子说一说：彩虹像___，还像___。
晚上，小明看着窗外圆圆的月亮，想起了《静夜思》。下面哪句诗在《静夜思》里？A.白日依山尽 B.床前明月光 C.春眠不觉晓 D.谁知盘中餐
读一读，想一想。（短文约50字，不会的字有拼音） 放学的路上，小明看见一只花蝴蝶，追着跑了几步，没追到。他不难过，笑着想：明天我要早点来，和蝴蝶玩个痛快！ 问题：小明没追到蝴蝶，为什么还笑了？用"——"在短文中画出他心里想的话。
早上，教室里很安静。小宁听见窗外有鸟叫声，马上打开窗户。她看见桌上有水，拿布擦干净。读短文，把“小宁听见鸟叫声。小宁打开窗户。”合成一句，必须用“一……就……”。
课间，小明想玩跳绳，铃响了就回教室上课；放学后，他又想帮妈妈拿东西。他一件事情接着一件事情做，心里很开心。下面哪句话说得对？A.小明不开心 B.小明把事情一件接一件做好了 C.小明只玩不做别的 D.小明不想上课
早上，小丽出门，太阳在她的前(qián)面。这时，她的影(yǐng)子在她的___面。她转过身往回走，太阳还在原来的地方，影子就到了她的___面。（填“前”或“后”）
乌鸦口渴了，瓶子里的水很少，喝不到。乌鸦想到一个好办法，终于喝到了水。乌鸦的办法是（ ） A.把瓶子推倒 B.往瓶里放小石子，让水升高 C.飞去别处找水 D.请小鸟帮忙倒水
读一读，选一选。小雨来了，小文把伞借(jiè)给同学。放学时，同学把伞还(huán)给小文，还说谢谢。小文高兴地回家。哪句话说对了？A.小文借伞给同学，放学后收回伞。B.小文把伞送给同学。C.小文放学后去借伞。D.同学把伞带回家。