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聆听《可爱的家》时，我们能听到歌曲的旋律多次重复，仿佛一家人在娓娓讲述幸福的生活。这首歌的演唱情绪应该是怎样的？ A. 欢快跳跃、热烈奔放 B. 温柔深情、亲切安宁 C. 低沉压抑、催人泪下 D. 高亢嘹亮、充满号召性
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班级排练戏曲歌表演，唱词顺序是“整冠—台步—亮相”。下列同学的动作安排不正确的是 A. 小明：整冠时做整冠动作，台步时走台步，亮相时摆造型 B. 小红：先走台步，再整冠，最后亮相 C. 小刚：先整冠，再走台步，最后亮相 D. 小丽：按“整冠—台步—亮相”的顺序做动作
给一首2/4拍的歌曲伴奏，要求每小节第1拍敲小鼓、第2拍敲三角铁。哪组打击乐器演奏顺序符合要求？ A. 小鼓、三角铁 B. 三角铁、小鼓 C. 小鼓、小鼓 D. 三角铁、三角铁
演唱《秋天的歌》时，想用碰铃为歌曲伴奏，哪种做法合适？ A. 随着歌曲节拍均匀敲击 B. 想到哪里就敲哪里 C. 只在唱歌词时快速敲击 D. 不听歌曲节奏，连续敲击
民歌来自人们的生活。下面哪首民歌唱的是牧童在山坡上放牛的生活？ A. 《放牛歌》 B. 《插秧歌》 C. 《打渔歌》 D. 《采茶歌》
学校鼓号队排练：小雨敲的乐器，声音来自绷紧的鼓面；小风敲的乐器，是一面挂在架子上的金属圆盘；小云拿两片金属圆片相互碰击发声。下面说法正确的是：A. 小雨敲的是锣 B. 小风敲的是鼓 C. 小云拿的是镲 D. 三人用的都不是鼓
排练家乡民歌时，大家先听录音：旋律舒展，句尾常拖长，声音自然朴实。小雨怎样试唱更合适？ A. 加快速度，每个字都唱得短而有力 B. 自然舒展地唱，按旋律唱长句尾 C. 故意唱得尖亮夸张，多加装饰音 D. 把每句都唱得一样短促
学校戏曲小节目要把“小院春风到，花开满枝梢”念成韵白。怎样处理更合适？ A. 配上固定旋律唱出来 B. 像平常说话一样平平地说 C. 字音清楚，按节奏念出抑扬变化，不唱旋律 D. 越快越好，尽量把字连在一起
社区活动时，大家听到一首民歌，歌词写人们一起划船、配合用力。它反映了哪种生活？ A. 水上劳动 B. 田间劳动 C. 摇篮哄睡 D. 节日庆祝
学校艺术节上，演员用身段和表情表现人物动作，既不唱也不念，这属于戏曲表演中的哪种形式？ A. 唱 B. 念 C. 做 D. 打
学校鼓乐队排练时，指挥先把手臂压得很低，接着手臂慢慢举得越来越高。小鼓手们看着指挥的手势敲鼓，鼓声应该是怎样变化的？ A. 一直敲得很弱 B. 由弱渐渐变强 C. 由强渐渐变弱 D. 时强时弱没有规律
合唱排练《一二三四歌》时，哪种表现说明还没有学会这首歌？ A. 按歌曲旋律唱清歌词 B. 跟着歌曲旋律唱准音高 C. 不唱旋律，只把歌词像说话一样念出来 D. 跟着节拍唱完整首歌
班级要举行队歌演唱比赛，老师说唱《中国少年先锋队队歌》时，要表现出少先队员坚定有力的精神。下面哪种唱法最合适？ A. 轻轻地哼着唱，像睡觉前哼儿歌一样 B. 挺起胸膛，声音饱满有力地唱 C. 慢慢地拖着长音，有气无力地唱 D. 声音尖细刺耳，越叫越高地唱
音乐课上，老师播放了一段川江号子。小明发现：船工们拉纤时喊着号子统一节奏，累了用歌声鼓劲，这些曲调是一代代劳动者在江边劳动中传唱下来的。这说明民歌最早来源于（ ）。A. 专业作曲家的精心创作 B. 劳动与生活 C. 电视和网络里的流行歌曲 D. 学校音乐课上的合唱练习
四个小组排练家乡民歌，歌词里有方言词“阿婆”和衬词“哩哩啰”。哪一组的唱法符合“用方言或衬词演唱民歌片段”的要求？ A. 甲组：普通话唱“阿婆”，衬词处停 B. 乙组：家乡话唱“阿婆”，衬词随旋律唱 C. 丙组：家乡话唱“阿婆”，衬词换成“啦啦啦” D. 丁组：只朗读“阿婆”，不唱衬词
校园春日歌唱活动中，用碰铃为春天主题歌曲伴奏，哪种做法合适？ A. 随着歌曲节拍轻轻敲击 B. 想到哪里就敲哪里 C. 一直敲得比歌声响 D. 只在歌曲结束后敲
音乐课上听《山间的回声》，老师拍手三组：第一组很响，第二组很轻，第三组比第一组轻、比第二组响。回声的强弱跟着原声走，但都比原声弱。哪一组的回声最强？ A. 第一组 B. 第二组 C. 第三组 D. 三组一样强
班级排练一首表现少先队员精神面貌的歌曲，怎样演唱才能表现得坚定有力？ A. 用稳定的气息支撑声音，咬字清楚，保持饱满有力但不喊叫 B. 一开始就尽量喊得很响，后面气息不足也不停下来 C. 声音轻轻飘着，咬字含糊，让每句听起来都柔弱 D. 开头唱得饱满有力，句尾逐渐放轻，最后几字几乎听不见
班级排练《大山你好》，唱到回应大山的回声乐句时，先听清领唱的旋律和节奏，再怎样接唱？ A. 用相同的旋律和节奏接唱 B. 只唱歌词，旋律随意变化 C. 把节奏改得更快 D. 漏掉回应的乐句
班级布置少先队主题角，标签上写着“队旗的一角，象征少先队员的荣誉”。这张标签应贴在什么物品旁？ A. 红领巾 B. 队旗的旗杆 C. 校服衣领 D. 值日牌