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排练一段江南风格的旋律，四种处理都听起来舒缓。哪一种同时做到声音柔和、旋律连贯、起伏细微，最能表现婉转细腻？ A. 声音柔和、旋律连贯，起伏细微 B. 声音柔和、旋律断续，起伏明显 C. 声音响亮、旋律连贯，起伏细微 D. 声音柔和、旋律连贯，起伏夸张
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民乐社整理乐器时发现：一件有吹孔，演奏时横置在嘴边吹奏；另一件有琴弦，演奏时用手指拨弦。它们分别是？ A. 笛子、琵琶 B. 琵琶、笛子 C. 笛子、二胡 D. 唢呐、琵琶
音乐欣赏课后，同学们用词语记录弹拨乐器的音色。下面四句记录中，只有一句不符合弹拨乐器“颗粒清晰、拨后渐弱”的音色特点，它是（ ） A. 声音像珠子落盘，一颗颗清脆分明 B. 拨弦后声音渐渐减弱，慢慢消失 C. 声音连绵像拉出的长线，持续不断不减弱 D. 弹奏时能听到一个个清晰的弹拨点
欣赏《北京喜讯到边寨》时，这首作品采用哪种演奏形式？ A. 管乐合奏 B. 弦乐独奏 C. 女声合唱 D. 打击乐独奏
练唱《地球，我们的家》时，小宁已能哼准旋律，但一配上歌词就容易漏字。接下来哪种练习最合适？ A. 放慢速度，按乐句把歌词配上旋律反复练唱 B. 只练歌词朗读，不再唱旋律 C. 加快速度一口气唱完整首歌 D. 暂时改唱自己编的旋律
学唱《地球，我们的家》时，老师先播放范唱。为了熟悉歌曲旋律，接下来最合适的做法是什么？ A. 认真聆听并跟着范唱轻声哼唱 B. 不听范唱，直接大声唱歌词 C. 只读歌词，不听歌曲 D. 随意改变旋律来演唱
欣赏一段葫芦丝旋律时，小禾先觉得声音轻柔细腻，接着又注意到它温润圆融、略带鼻音。哪条记录同时符合这两处听感？ A. 音色柔美圆润、轻柔细腻，略带鼻音 B. 音色柔美圆润，却尖锐明亮、毫无鼻音 C. 音色高亢嘹亮，强烈奔放 D. 音色粗重浑厚，低沉沙哑
排练《清晨》时，小禾唱到较高的音就觉得声音发紧。下面哪种做法既能继续学唱，又符合用自然的声音演唱？ A. 放松身体，在舒适的音量下跟随旋律练唱 B. 越唱越用力，保证高音足够响亮 C. 刻意模仿同伴的尖细音色 D. 把每个音都唱得很轻，避免发出正常音量
音乐课上排练歌曲《爱的奉献》。同学们对演唱处理展开讨论：①开头“这是心的呼唤”宜用轻柔、连贯的声音，表现深情诉说；②副歌“只要人人都献出一点爱”力度增强、声音饱满，表现情感升华；③整曲宜用轻快活泼的速度，多用短促的断音演唱；④结尾宜渐弱渐慢，让爱的余韵绵长。以上处理正确的个数是（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
电影里出现这样的画面：主角独自走在深夜的街道上，画面中没有人物对白，只有一段低沉缓慢的小提琴旋律在衬托氛围。另一位同学说：'这段音乐是在介绍故事发生的地点。'你判断这位同学的说法：A.正确，因为音乐都在交代环境 B.不正确，这段音乐属于背景音乐，主要作用是烘托气氛、渲染情绪 C.不正确，只有片头曲才有作用 D.无法判断，影视音乐没有类型之分
聆听题目配套音频中的《春节序曲》片段，注意开头领奏旋律的音色。最突出的领奏乐器是哪一种？ A. 唢呐 B. 笛子 C. 二胡 D. 扬琴
节日演出中，甲是悬挂的圆形金属盘，乙有绷紧的鼓面，丙是一对可相互碰击的金属片。按甲、乙、丙的顺序，它们分别是什么？ A. 锣、鼓、镲 B. 镲、鼓、锣 C. 锣、镲、鼓 D. 鼓、锣、镲
演唱歌曲《新年好》时，怎样表现歌曲欢快、喜庆的节日气氛？ A. 用轻快明亮的声音演唱 B. 用低沉缓慢的声音演唱 C. 用严肃生硬的声音演唱 D. 用悲伤压抑的声音演唱
聆听《让世界充满爱》后，若要向没听过的人概括歌曲传达的情感，哪句话最贴切？ A. 表达对孤独和冷漠的赞美 B. 呼唤人们彼此关爱、让世界更温暖 C. 表现面对困难时的愤怒与抗争 D. 描绘热闹欢庆、追求个人成功的喜悦
学习新疆舞“三步一抬”时，前三拍依次迈步，第四拍抬起一只脚，且抬起的脚与第一拍迈出的脚相反。如果某同学第四拍抬起的是右脚，那么他第一拍迈出的是哪只脚？ A. 左脚 B. 右脚 C. 双脚同时 D. 不迈脚
演唱《中华人民共和国国歌》时，“起来！起来！起来！”三个乐句旋律层层向上推进。要唱出逐层递进、号召万众奋起的气势，正确的力度处理应是（ ）。A. 三个“起来”都从头到尾保持最强音，毫无变化 B. 依次逐层加强力度，形成渐强的推动感 C. 依次逐层减弱力度，表现深沉含蓄 D. 第一个和第三个强，中间一个弱，形成对比
画面表现：孩子发现小鹿被藤蔓缠住，轻轻靠近并解开藤蔓，小鹿脱困后欢快跑向林间。应选哪段音乐？ A. 开始轻柔谨慎，随后逐渐明亮活泼 B. 全程阴森紧张，节奏越来越急 C. 全程庄严有力，像队伍行进 D. 全程缓慢低沉，表现悲伤
X表示四分音符（一拍），XX表示两个八分音符（一拍）。为童年拍手歌创编一条4拍节奏短句，要求：八分音符共4个，且第一拍和第四拍都用四分音符。下面哪条符合要求？ A. X XX X X B. XX X XX X C. X X XX XX D. X XX XX X
欣赏一段音乐时，先听歌词和情境，再结合旋律、节奏判断它是否描写童年生活。下面哪条聆听记录最符合这一主题？ A. 歌词写山间溪流，旋律舒展，节奏平稳 B. 歌词写伙伴追逐嬉戏，旋律轻快，节奏活泼 C. 歌词写远行思乡，旋律悠长，节奏缓慢 D. 歌词写工人劳动，旋律坚定，节奏鲜明
合唱《中华人民共和国国歌》时，前一遍有人唱得急促含糊，后一遍又唱得软弱拖沓。要让演唱既准确又有力量，应选哪种处理？ A. 站姿端正，按歌曲节奏和旋律唱准歌词，声音坚定有力 B. 站姿端正，为了唱得有力量而加快速度，并省略不熟悉的歌词 C. 按歌曲节奏唱准歌词，但把声音唱得轻柔松散 D. 声音坚定有力，但不必顾及旋律和歌词是否准确