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唱《小动物叫》时，听到小猫叫声，应怎样唱？ A. 学小猫叫 B. 唱小猫的名字 C. 唱小狗叫 D. 不出声
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民族乐器的音色各具个性，同一旋律换用不同乐器演奏，听感便大不相同。下列「乐器—音色特征」的配对中，有一项与该乐器的实际发音不符，这一项是： A. 古筝—音色明亮清越，余音悠长，刮奏时如流水潺潺 B. 二胡—音色柔美圆润，近似人声，揉弦时带吟唱感 C. 竹笛—音色高亢明亮，清脆悠扬，吹奏时带明显气声 D. 大鼓—音色清脆明亮，颗粒感强，余音绵长如珠落玉盘
家里下雨了，雨点落在伞上，声音忽轻忽响。小乐安静听后，哪句话最合适？ A. 雨声有轻有响，真好听 B. 雨水摸起来凉凉的 C. 伞面上有许多小水珠 D. 雨停后地面湿湿的
在教室唱《大雨和小雨》，先唱“淅沥沥”，接着该唱哪句？ A. 大雨哗啦啦 B. 小雨哗啦啦 C. 大雨淅沥沥 D. 小雨滴答答
在操场上，音乐响起来了。老师请小朋友随音乐做简单律动，哪种做法对？ A. 跟着音乐踏步 B. 坐着看别人 C. 大声喊口令 D. 跑出队伍
教室里玩“找朋友”：音乐响时轻轻走，音乐停时找朋友。小安停下时还没找到人，怎么做？ A. 邀请身边同学一起玩 B. 一个人继续走 C. 躲到桌子后面 D. 大声催别人快点
采风录音结束后，为便于日后查找并避免误删，整理音频文件时哪种做法更合适？ A. 按采录日期建立文件夹并保留原始录音备份 B. 只保留剪辑后的片段并删除原始录音 C. 把所有录音都改成同一个文件名 D. 将录音随意存放，不作分类
音乐课上，小朋友为《小马跑》伴奏。老师要求：选两件打击乐器，强拍敲，弱拍摇。哪组做得对？ A. 口琴和竖笛，一起吹 B. 响板和沙锤，强拍拍响板，弱拍摇沙锤 C. 三角铁和小提琴，轻轻拉 D. 铃鼓和碰铃，一直摇不停
上音乐课学跳民族舞。老师做动作：双手像拉着马的缰绳，身体一颠一颠，好像在草原上骑马。这是哪个民族舞蹈里常见的动作？ A. 傣族 B. 新疆维吾尔族 C. 蒙古族 D. 朝鲜族
家里听到一段民族音乐，节奏鲜明，有手鼓伴奏，让人想跟着旋转起舞。它更像哪种风格？ A. 新疆音乐活泼热烈，富有舞蹈感 B. 蒙古族音乐舒展辽阔 C. 藏族音乐悠长舒缓 D. 江南音乐柔和婉转
在家学做维吾尔族舞蹈动作，哪种做法合适？ A. 手腕轻轻绕动，脚步轻轻点地 B. 双手握拳，脚步用力跺地 C. 双臂垂下，身体一动不动 D. 双手拍腿，脚步向后蹦
音乐课上，老师拍手打二拍子的节奏。二拍子是先强后弱，就像：强—弱、强—弱。照这样接着拍，下一个应该是强还是弱？ A. 强 B. 弱 C. 都强 D. 都弱
学唱《大家一起玩儿》时，老师先让大家听范唱，再跟着琴轻声唱。完整唱给家人听时，哪种声音最合适？ A. 大声喊唱 B. 欢快自然地唱 C. 很慢很拖地唱 D. 只张嘴不出声
唱《春天来了》时，小明唱得又慢又重，像冬天。怎样唱才像春天？ A. 唱得轻快些 B. 唱得更慢更重 C. 大声喊叫 D. 只张嘴不出声
唱歌时，老师说：第1、3拍敲鼓，第2、4拍摇铃。哪种伴奏对？ A. 咚铃咚铃 B. 铃咚铃咚 C. 咚咚铃铃 D. 咚铃铃咚
大家唱歌时，小明想用打击乐器伴奏。哪种做法对？ A. 随便用力乱敲 B. 跟着歌曲的节拍轻轻敲 C. 一直摇铃鼓不停 D. 想敲就敲，不管大家
快乐小剧场开演啦！演《小兔子乖乖》：大灰狼重重敲门，兔妈妈轻轻敲门。下面哪种伴奏方法对？ A. 大灰狼用铃鼓轻轻摇，兔妈妈用大鼓重重敲 B. 大灰狼用大鼓重重敲，兔妈妈用铃鼓轻轻摇 C. 两个角色都用大鼓重重敲 D. 两个角色都用铃鼓轻轻摇
音乐课上分角色表演《小青蛙找家》，你演小青蛙。下面哪种做法对？ A. 只唱歌，不做动作 B. 学小兔又蹦又跳 C. 边唱小青蛙的歌词边做青蛙跳 D. 随便演什么都行
新年联欢会上，小组表演《过新年》：先唱歌，再敲小鼓，最后鞠躬。小丽唱完歌，又敲完小鼓，她接着应该做什么？ A. 再唱一遍歌 B. 再敲小鼓 C. 鞠躬 D. 跑下台
表演“大狮子慢慢走”时，下面哪种伴奏做法最合适？ A. 用鼓慢慢地、有力地敲 B. 用响板快快地、轻轻地敲 C. 用沙锤一直用力摇 D. 用三角铁拿在手里不敲