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在家听音乐摆摆手，音乐停了，怎样做才是跟着音乐？ A. 继续摆手 B. 停下动作 C. 跑起来 D. 拍得更快
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唱《云》这首歌时，应该用怎样的声音？ A. 轻柔优美地唱 B. 大声喊叫地唱 C. 快速蹦跳地唱 D. 粗重低沉地唱
家里播放国歌，哪种哼唱最贴合你听到的旋律？ A. 稳稳地、精神饱满地 B. 轻轻地、慢悠悠地 C. 蹦蹦跳跳地、俏皮地 D. 软软地、摇摇晃晃地
在教室里诵读一首轻柔的小诗，配乐选哪种？ A. 轻柔的琴声，不盖过诵读 B. 大声敲鼓，盖过诵读 C. 快速吹哨，打断诵读 D. 不听诗句，只放音乐
小朋友唱《国旗国旗真美丽》时，歌里“飞上蓝天亲亲你”的“你”是指什么？ A. 国旗 B. 金星 C. 蓝天 D. 小红云
唱歌曲《云》时，要表现云像帆船慢慢飘。哪一句最适合唱得稍慢、轻柔？ A. 白云白，蓝天蓝 B. 帆船帆船走得这样慢 C. 不装鱼，不装虾 D. 雨点雨点快快落下来
音乐游戏“动物猜猜猜”。老师先放“低低慢慢”的音乐，再放“高高快快”的音乐。明明两次都学小鸟飞。问：明明哪一次学错了？应该学什么？ A. 第一次，应该学大象 B. 第一次，应该学小兔 C. 第二次，应该学大象 D. 第二次，应该学小兔
教室里唱赞美国旗的歌，怎样唱和表演更有感情？ A. 面无表情地唱 B. 亲切有精神地唱，配上轻轻挥手的动作 C. 越唱越快 D. 一边唱一边大声说话
教室里放着欢快、跳跳的音乐，小乐想画出这种感觉，选哪种画法？ A. 深蓝色长直线 B. 黄色跳跃弧线 C. 灰色大方块 D. 紫色慢慢的圆圈
在家唱《两只老虎》，哪一段顺序正确？ A. 跑得快→真奇怪→一只没有耳朵 B. 一只没有耳朵→跑得快→真奇怪 C. 跑得快→一只没有耳朵→真奇怪 D. 真奇怪→跑得快→一只没有耳朵
音乐课上，老师请小朋友模仿小鸭子。怎样模仿才像？ A. 嘎嘎叫，做小鸭摇摆走路的动作 B. 喵喵叫，做小猫轻轻走路的动作 C. 汪汪叫，做小狗跑的动作 D. 咩咩叫，做小羊吃草的动作
端午节正值农历五月，各地围绕龙舟竞渡、纪念屈原形成了丰富的音乐活动。小华在活动中记录了几种场景，其中不属于端午习俗中常见音乐活动的是（ ） A. 龙舟出发时锣鼓齐鸣，为划桨手鼓劲壮行 B. 岸边人群高唱龙舟号子，为划手统一节奏 C. 正月十五舞狮闹元宵时敲锣打鼓闹新春 D. 竞渡结束后众人齐唱本地端午歌谣
在家拍手学雨：先学大雨，再学小雨，声音该怎样？ A. 大雨轻，小雨重 B. 大雨重，小雨轻 C. 两次一样响 D. 两次都不出声
在家想用乐器模仿沙沙雨声，选哪种？ A. 沙锤 B. 小鼓 C. 三角铁 D. 木鱼
玩“找朋友”游戏时，音乐停，小华和小美面对面敬礼、握手。音乐又响了，小华还拉着小美不放。小美怎么说才对的？ A. “我们一直站着。” B. “松开手，跟着音乐走。” C. “你走开，我不理你。” D. “再敬礼，不许动。”
教室里，下雨了。听雨点落在树叶上的声音，觉得很好听，这是在感受什么？ A. 自然界的声音美 B. 雨点的颜色 C. 树叶的形状 D. 雨水的味道
唱《我的朋友在哪里》时，听到“我的朋友在哪里”，接下来唱哪句？ A. 在这里，在这里 B. 快快跑回家 C. 天上有白云 D. 小鸟飞起来
校京剧社开展“梨园芬芳”欣赏活动，四位同学分别汇报了自己观看的剧目片段：小华说，台上穆桂英身扎靠旗、唱做英武，是一位女性统帅；小林说，包拯勾黑色脸谱，唱腔浑厚洪亮，气势逼人；小方说，徐策是一位年迈的男性官员，跑城时以苍劲的髯口功和台步塑造人物；小敏说，唐成鼻梁勾白、念白诙谐，以滑稽讽刺见长。若按京剧的行当划分，下列判断正确的是 A. 穆桂英属于生行，因她武艺高强、气概豪迈 B. 包拯属于丑行，因他脸谱色彩鲜明、性格突出 C. 徐策属于净行，因他年龄大、表演夸张 D. 唐成属于丑行，鼻梁勾白、表演诙谐滑稽是其典型特征
学校戏曲社排演京剧片段，指导老师逐条说明行当惯例：净行常勾画脸谱、唱做粗犷，青衣唱腔婉转、身段细腻，老生多扮演中年以上男性、念白沉稳，老旦扮演老年妇女、举止稳重。小组成员设计了自己的表演方案，其中有一项不符合京剧行当的表演特征，它是（ ） A. 小明饰包拯，勾画黑色脸谱，唱做粗犷有力 B. 小红饰白素贞，以婉转唱腔和细腻身段塑造人物 C. 小刚饰诸葛亮，挂髯口，念白沉稳儒雅 D. 小丽饰佘太君，采用诙谐滑稽的矮步与插科打诨表演
音乐课上，老师让大家手拉手，和新同学一起唱《找朋友》。唱完歌，我心里觉得新同学怎么样？ A. 很亲切，愿意和他做朋友 B. 很讨厌，不想和他说话 C. 很害怕，不敢靠近他 D. 很无聊，不想再唱歌