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六一合唱时，伴奏突然变慢，同伴们都跟着放慢，小芳还在快唱。她怎样做能和大家一起唱完？ A. 继续快唱 B. 停下不唱 C. 听伴奏，放慢速度跟上大家 D. 大声喊停
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班级要做《卖报歌》背景卡片，哪张内容正确？ A. 聂耳作词，歌曲写的是校园生活 B. 聂耳作曲，创作灵感来自上海卖报儿童的生活 C. 安娥作曲，歌曲写的是家庭生活 D. 聂耳作曲，创作灵感来自田间劳动
音乐课上，明明学唱《小青蛙找家》和《小鸡的一家》。他唱《小青蛙找家》时把找家的乐句唱得很急，唱《小鸡的一家》时漏唱了一句。怎样做才对？ A. 按歌曲的节奏唱完每句 B. 只唱自己喜欢的句子 C. 两首歌都唱得越快越好 D. 漏掉的句子用动物叫声代替
跳舞时，小明跟着音乐做动作。前段音乐欢快，他跳得又轻又快；后段音乐变慢变柔了，他还是跳得那么快。下面哪句说得对？ A. 没错，动作不用管音乐 B. 没错，跳得开心就行 C. 后段音乐变了，动作也要跟着放慢、放柔 D. 后段音乐变了，动作要跳得更快
家里播放一段表现动物的音乐：前半段声音细细的、清亮，后半段声音低低的、厚实。哪种动物形象变化最合适？ A. 小蟋蟀变成大水牛 B. 大水牛变成小蟋蟀 C. 小蟋蟀变成小鸟 D. 大水牛变成大象
老师模仿小狗叫：“汪汪、汪。”请用小猫叫声按相同节奏回答，选哪一个？ A. 喵喵、喵 B. 喵、喵喵 C. 喵喵喵 D. 喵、喵、喵
家里练唱一段歌，小宁想把歌唱得好听。下面哪种唱法同时做到声音自然、音高准确？ A. 用自然的声音，按准旋律唱 B. 把声音喊得很响，音高唱高了 C. 轻轻哼唱，几个音唱偏了 D. 故意压低声音，音高唱低了
在家唱《春晓》，怎样唱才对？ A. 跟着琴声唱准旋律，逗号处换气 B. 不听琴声，把每句唱成同一个音 C. 把每句末尾的音都拖得很长 D. 越唱越快，最后大声喊出来
教室里演“花儿醒来”：听到雨声音乐，蹲下抱膝；听到阳光音乐，站起张开手；音乐停就不动。哪种演法对？ A. 雨声蹲下，阳光时张手，停乐不动 B. 雨声先张手，阳光时蹲下 C. 音乐没响就先站起张手 D. 音乐停了还继续张手
音乐课上，老师播放欢快的民族舞曲。大家跟着音乐做动作，下面哪种做法对？A. 站着不动 B. 拍手、踏步，跟着音乐动起来 C. 趴在地上睡觉 D. 大声说话
家里放一段新编儿童歌，节奏稳稳的，歌词唱小哨兵迎着风守望家园。它听起来最像哪种歌？ A. 英雄题材儿童歌曲 B. 摇篮曲 C. 欢快的游戏歌 D. 描写春天的歌曲
教室里放着一段旋律悠长、舒展的民族音乐，听起来很辽阔。它更像哪种风格？ A. 新疆音乐活泼热烈 B. 蒙古族音乐舒展辽阔 C. 傣族音乐柔美轻快 D. 藏族音乐高亢明亮
音乐课上要唱歌了，乐乐先坐得端端正正，可唱到一半就趴在桌子上唱。下面哪种做法从头到尾都是对的？A. 全程坐直，身体放松，自然发声 B. 先坐直，累了再趴着唱 C. 趴着唱更省力，挺好 D. 边跑边大声喊，很带劲
操场上，小明先学“哞——”叫，再把双手放在头边当牛角，慢慢走。他模仿哪种动物？ A. 小牛 B. 小羊 C. 小马 D. 小鸡
音乐课上学唱《大家一起玩儿》，琴声响起了。开口唱之前，应该怎么做？ A. 琴声一响就抢着唱 B. 先听琴声，等它带领后再跟着唱 C. 不听琴声自己随便唱 D. 先和同桌说话，不唱了
教室里，小乐要用小棒敲出清脆声，哪样做法对？ A. 拿三角铁轻轻敲 B. 拿沙锤用力敲 C. 拿响板轻轻摇 D. 拿木鱼放嘴边吹
唱《小动物唱歌》时，我们模仿什么声音？ A. 小动物的叫声 B. 雨点落地声 C. 汽车喇叭声 D. 敲门声
家里演春天的雨和小鸟，选声音、动作都合适的一项。 A.雨“啾啾”叫，拍翅膀；小鸟“滴答”响，轻点桌面 B.雨“滴答”响，轻点桌面；小鸟“啾啾”叫，轻轻拍翅膀 C.雨“滴答”响，轻轻拍翅膀；小鸟“啾啾”叫，轻点桌面 D.雨“啾啾”叫，轻点桌面；小鸟“滴答”响，轻轻拍翅膀
唱《春天来了》时，怎样唱更能表现春天的欢快？ A. 轻快地唱 B. 沉重地唱 C. 哭着唱 D. 喊着唱
学唱《大家一起玩儿》时，下面哪种唱法最不合适？ A. 跟着琴声轻轻唱 B. 欢快自然地唱 C. 抢在琴声前面越唱越快 D. 和大家一起整齐地唱