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演唱《快乐的小熊猫》时，怎样唱更合适？ A. 欢快活泼地唱 B. 慢慢轻轻地唱 C. 害怕地唱 D. 大声喊着唱
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音乐角准备演唱《拍手唱歌笑呵呵》。小雨先熟悉旋律，再边拍手边唱，拍手时不让声音盖过歌声。她怎样演唱最合适？ A. 唱清歌词，轻轻拍手 B. 只拍手，不唱歌词 C. 只唱歌词，不拍手 D. 大声喊唱，盖过拍手声
二(2)班分角色表演唱《快乐的啰嗦》，角色分三种：领唱、齐唱、伴舞。分角色时，小明没有被分到领唱，也没有被分到伴舞，那他应该承担的角色是（ ）。 A. 领唱 B. 伴舞 C. 齐唱 D. 独唱
二（1）班排练音乐剧《小鸭子过河》。下面哪句话说得对？ A. 音乐剧只能唱，不能说台词 B. 音乐剧只要做动作，不用唱歌 C. 音乐剧要把唱歌、说话和表演合在一起 D. 音乐剧就是站着一动不动地唱歌
在家练唱《拍手唱歌笑呵呵》，哪种做法合适？ A. 边拍手边自然地唱 B. 只拍手不唱 C. 只唱不拍手 D. 大声喊唱
音乐会上，第一段乐声低沉、缓慢，第二段轻快、明亮。哪一段更像寒风吹过冬日校园的感觉？ A. 第一段 B. 第二段 C. 两段都像欢快的春天 D. 两段都像夏日雷雨
音乐轻轻慢慢，听起来安静又温柔。它最像冬天里的哪种情景？ A. 北风呼呼吹 B. 雪花悄悄落下 C. 鞭炮热闹地响 D. 小溪欢快地流
听到节奏舒缓、声音轻柔的冬日音乐，你觉得它更像哪种画面？ A. 雪花轻轻飘落 B. 小鸟欢快地唱歌 C. 雷声轰隆作响 D. 大雨哗哗落下
音乐课上，同学们用声音和动作表演秋天的落叶。小明发出“沙——沙——”轻而慢的声音，模仿树叶慢慢飘落。下面哪个动作和这个声音最搭配？ A. 双脚用力跺地，快速跳来跳去 B. 双臂轻轻摆动，慢慢地从高处落下来 C. 双手用力拍桌子，声音越响越好 D. 双臂伸直不动，站在原地不变化
音乐课上唱《劳动最光荣》，小乐面无表情、有气无力地慢慢唱，大家都觉得不对劲。唱劳动歌曲时应该怎样表现才对？ A. 轻轻哼唱，越慢越好 B. 想到劳动很辛苦，伤心地唱 C. 想到劳动很快乐，欢快有精神地唱 D. 大喊大叫，声音越响越好
同学们边唱劳动歌曲边用打击乐器伴奏。想模仿敲钉子"叮叮当"的结实声音，选哪种乐器最合适？ A. 沙锤 B. 碰铃 C. 木鱼 D. 串铃
家人播放一段古诗抒情歌曲，歌声轻柔，旋律舒缓。听着这段歌，最合适的感受是？ A. 安静优美 B. 热闹欢快 C. 紧张害怕 D. 生气激动
校园里秋风吹过，树叶沙沙响，慢慢飘落。哪种表演最能表现这幅秋景？ A. 轻轻发出“呼—沙沙”声，双臂随风摆动，再慢慢转身落下 B. 大声喊叫，双脚用力跺地 C. 发出“滴答”声，双手模仿下雨 D. 发出“轰隆”声，双手模仿打雷
班级唱一首表现大家愉快劳动的歌，大家边唱边整理书角。哪种唱法最能表现歌曲的心情？ A. 轻快明亮地唱 B. 慢慢低沉地唱 C. 大声喊着唱 D. 每个字都拖长唱
音乐课上，小丽唱《小青蛙找家》时，把速度放得很慢，还把每个字拖得很长。这样唱不好听，她应该怎样唱？ A. 按歌曲的节奏，轻快活泼地唱 B. 用喊的方式，声音越大越好 C. 越慢越好，把音拖得更长 D. 随意改歌词，想怎么唱就怎么唱
唱《快乐的节日》时，歌里唱“风儿吹向我们”。这里的“我们”是指谁？ A. 唱歌的小朋友们 B. 天上的小鸟 C. 路边的花儿 D. 学校的老师
音乐课上，先听到清亮尖细的音色，接着变成低沉厚实的音色。最像哪种动物形象的变化？ A. 小松鼠变成河马 B. 河马变成小松鼠 C. 小松鼠变成小鸟 D. 河马变成大象
唱《快乐的节日》，哪些做法对？①唱得欢快活泼 ②声音自然，不喊叫 ③越慢越好 ④把歌词唱清楚 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
在家演《森林音乐会》：高高的尖尖声像小鸟，低低的粗粗声像大象。听到尖尖声我____，听到粗粗声我____。 A. 踮脚学小鸟飞；弯身学大象走 B. 弯身学大象走；踮脚学小鸟飞 C. 站着不动；坐着不动 D. 边演边大声喊叫
在家表演《小兔乖乖》时，小红一边唱歌一边做小兔跳的动作，妈妈用铃鼓为她伴奏。她们的表演用到了哪几个部分？ A. 只有唱 B. 只有奏 C. 唱、动、奏三部分都有 D. 只有动