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小红整理国歌资料卡，下面四句话中只有一句正确，请你选出来。 A. 国歌的词作者是聂耳，曲作者是田汉 B. 国歌创作于新中国成立以后 C. 奏唱国歌时应肃立、脱帽，行注目礼 D. 唱国歌时可以按自己的喜好随意改变速度
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音乐社团播放一段民族器乐曲，小雨想认真感受其中的中华乐韵之美。她应该怎样做？ A. 专心聆听乐器的音色和旋律，感受乐曲带来的情绪 B. 只数一数乐曲里有几种乐器 C. 只留意演奏者穿什么衣服 D. 不听乐曲，只看同学的动作
在家练唱《中华人民共和国国歌》，唱完“起来！不愿做奴隶的人们！”后，接下来应唱哪一句？ A. 把我们的血肉，筑成我们新的长城！ B. 中华民族到了最危险的时候！ C. 冒着敌人的炮火，前进！ D. 我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！
班级举行“我爱我的家”歌会。排练《我爱我的家》时，老师提醒大家要“用自然的声音深情演唱”。小明说：“声音越响越有感情。”小丽说：“像说话一样自然，心里想着家人，唱得温柔深情。”小刚说：“声音越轻越深情，最好只用气声哼。”谁的理解正确？ A. 小明 B. 小丽 C. 小刚 D. 三人都正确
学校举行升旗仪式，小乐要介绍国歌并参加演唱。哪种说法和做法都正确？ A.《义勇军进行曲》由聂耳作曲，升旗时立正、庄严演唱 B.《义勇军进行曲》由田汉作曲，升旗时立正、庄严演唱 C.《义勇军进行曲》是为电影《风云儿女》创作的，演唱时可以和同学说笑 D.《义勇军进行曲》由聂耳作曲，演唱时可以坐着小声哼唱
在家里练唱表达爱家的歌曲时，怎样唱更合适？ A. 用自然的声音，深情地唱 B. 大声喊唱 C. 故意把声音唱得沙哑 D. 面无表情地唱
班级准备合唱《我爱我的家》，老师要求用自然的声音唱出对家的深情。下列哪种唱法最符合老师的要求？ A. 张大嘴巴大声喊唱，声音越响越好 B. 用自然的声音轻声唱，把爱家的感情唱出来 C. 故意把每个音拖得很长，声音忽大忽小 D. 捏着嗓子用很尖的声音唱，显得特别
唱《叮铃铃》时，唱到反复出现的“叮铃铃”，怎样唱更能表现铃声清脆、欢快的感觉？ A. 清楚、轻快地唱 B. 含糊、拖长地唱 C. 低沉、缓慢地唱 D. 用喊叫的声音唱
播放《节日舞曲》，听一听它带给你的感受。它的情绪是？ A. 欢快 B. 悲伤 C. 安静 D. 害怕
音乐课上，大家学唱《孔融让梨》选段。小禾先听清旋律和节奏，再跟着伴奏唱。唱到不熟的地方，怎样做更合适？ A. 停下来不唱 B. 放慢速度，听清后再跟唱 C. 只唱歌词，不管旋律 D. 越唱越快，赶上伴奏
校园节目中，小朋友分角色演孔融的故事，还把唱歌、跳舞和表演连在一起。这种表演形式是？ A. 儿童歌舞剧 B. 只唱歌的节目 C. 只跳舞的节目 D. 只说故事的节目
音乐课上，我们聆听了歌曲《读唐诗》。这首歌把古诗唱出来，听起来是怎样的？ A. 节奏乱糟糟的，听不出古诗 B. 悠扬好听，有古诗的韵味 C. 又快又响，像冲锋的号角 D. 没有旋律，像平时说话一样
同学们用优美连贯的声音演唱歌曲《小白船》。这首歌是3/4拍，表现出月亮小船在静静夜空中飘荡的情景。按照3/4拍的节拍规律，歌曲中每一小节的强弱规律应该是： A. 强-弱-弱 B. 强-弱 C. 弱-弱-强 D. 强-强-弱
在家边念《春晓》边做律动：每句做一个动作，按诗句先后连起来。请实际做一遍。哪组动作顺序合适？ A. 伸懒腰、侧耳听、轻轻摇、双手飘落 B. 伸懒腰、双手飘落、侧耳听、轻轻摇 C. 侧耳听、伸懒腰、双手飘落、轻轻摇 D. 轻轻摇、侧耳听、伸懒腰、双手飘落
班级演唱《小白船》时，怎样唱更能表现歌曲轻柔、优美的感觉？ A. 每个字都唱得很重 B. 用自然、连贯的声音轻轻唱 C. 越唱越快 D. 每句末尾都突然喊出来
在家听《月亮河边的孩子》时，乐声轻柔舒缓。听后选出最合适的感受和动作。A. 宁静，轻轻坐着听 B. 欢快，跟着大声喊 C. 紧张，急忙跑开 D. 生气，用力跺脚
唱《小白船》时，哪种演唱方式更合适？ A. 轻柔、连贯地唱 B. 大声喊唱 C. 每个字都唱得很短 D. 越唱越快
唱《美好的夜》时，下面哪种做法会破坏夜晚安静的感觉？ A. 轻声柔和地唱 B. 跟着音乐慢慢唱 C. 用很大的声音喊唱 D. 唱完静静听尾音
演唱《闪亮的萤火虫》时，哪种做法更合适？ A. 跟着旋律和节奏唱，吐字清楚 B. 越唱越快，不管节奏 C. 大声喊唱，不管音高 D. 自己改动歌曲旋律
音乐课上排练《小燕子》，老师要求第一段唱得连贯优美，第二段要唱得轻快有弹性。小明唱第二段时每个字都唱得很重很响。小明应该怎样改正？ A. 第一段唱得更响些 B. 第二段唱得轻快有弹性 C. 整首歌都唱得越快越好 D. 最后一句大声喊出来