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音乐课上，老师让大家学唱东北民歌风格的歌曲《小拜年》。下面哪种唱法最能表现出东北民歌爽朗、火辣辣的味儿？ A. 声音又轻又细，像在说悄悄话 B. 歌声明亮爽朗，唱得热闹又有劲儿 C. 声音压得很低，一个字拖得老长老长 D. 像机器人一样一顿一顿地硬邦邦地唱
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班级排练诗乐舞《渔歌子》。要唱出“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”的画面，还要表现“斜风细雨不须归”的心情。下面哪种唱法最合适？ A. 快速大声唱，表现白鹭飞得快 B. 中速稍慢、柔和连贯地唱，结尾放慢渐弱 C. 很慢且一字一顿地唱，表现雨下得大 D. 大声喊唱，表现鳜鱼很肥
班级排练《渔歌子》，下面是小组成员记录的演唱处理。哪一项与诗句的意境不匹配？ A. “西塞山前白鹭飞”唱得轻快明亮 B. “桃花流水鳜鱼肥”唱得柔美连贯 C. “斜风细雨不须归”唱得急促响亮 D. 全曲结尾放慢渐弱，留下余味
学校艺术节上，同学们把古诗《渔歌子》配上旋律来演唱。这种形式主要把什么结合在一起？ A. 古诗与音乐 B. 古诗与数学 C. 音乐与体育 D. 古诗与美术
班会排练《中华人民共和国国歌》时，老师问：在唱到“我们万众一心”之前，有一句连续唱了三次同一个词。这个词是（ ） A. 前进 B. 起来 C. 万众一心 D. 炮火
班级活动时，东北秧歌音乐先快后慢。哪位同学的律动最能跟上音乐？ A. 音乐变慢，脚步仍越来越快 B. 音乐变慢，脚步也随之放慢 C. 不管音乐快慢，脚步始终一样 D. 音乐变慢，就停下来不动
音乐课上，老师请大家演唱歌曲《我爱我的家》。歌曲结尾处出现了反复记号：‖: :‖，它把一小段旋律圈在中间。演唱到这里时，应该怎样唱？ A. 把记号里的这段旋律再唱一遍 B. 从头到尾只唱一遍，直接结束 C. 跳过记号里的旋律不唱 D. 越唱越大声、声音要更强
音乐活动中，大家学唱一首带有地方风味的民歌，老师提醒要唱出歌词中的问候和回应。哪种唱法最能表现这种民族风格？ A. 按歌词意思唱出呼唤与应答，保持旋律的自然起伏 B. 不管歌词意思，把每句都唱成同一种平直语气 C. 只突出每句最后一个字，其他歌词轻轻带过 D. 把歌词顺序打乱，按自己喜欢的方式演唱
音乐活动中，大家学唱一首带有民歌衬词“哎哟”的歌曲。唱到这两个字时，哪种做法合适？ A. 按歌曲旋律唱出“哎哟” B. 把“哎哟”省略不唱 C. 把“哎哟”改成说出来 D. 把“哎哟”换成别的词
音乐课上，同学们学唱一首民族风格歌曲。歌中有轻巧的倚音，句尾还有较长的延长音。老师提醒：装饰音要自然，长音要平稳。哪种唱法最合适？ A. 倚音轻短带过，句尾长音保持气息 B. 倚音唱得很重，句尾长音快速收住 C. 省略倚音不唱，句尾长音断开唱 D. 倚音拖长唱，句尾长音大声喊唱
音乐课上练唱《中华人民共和国国歌》，唱到“我们万众一心”后，先唱哪一句，再唱哪一句？ A. 冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！ B. 冒着敌人的炮火，前进！中华民族到了最危险的时候 C. 前进！前进！进！冒着敌人的炮火，前进！ D. 把我们的血肉，筑成我们新的长城！冒着敌人的炮火，前进！
班级排练《可爱的家》时，小雨唱得很快，句尾还突然加重声音。结合歌曲表达的对家的眷恋，怎样调整更合适？ A. 放慢到合适速度，连贯、亲切地唱 B. 保持很快速度，句尾突然加重 C. 每个字都唱得短促有力 D. 越唱越响，最后喊出来
家里播放的乐曲每小节有三拍，第一拍较强。小雨想用身体动作表现这种韵律，哪种做法合适？ A. 第一下跺脚较重，后两下轻轻摆手 B. 三下都用力跺脚 C. 前两下用力跺脚，第三下轻轻摆手 D. 第一下轻轻摆手，后两下用力跺脚
音乐会上听到“咚、咚咚”，声音厚实短促，没有金属余响。这个声音最像哪种民族乐器？ A. 鼓 B. 锣 C. 碰钟 D. 笛子
学唱《孔融让梨》选段时，“梨”字下面连着两个音。唱到这个字，怎样唱更好听？ A. 两个音断开，一顿一顿 B. 两个音连起来，唱得圆滑 C. 只唱第一个音，第二个不唱 D. 两个音都大声喊
在家练唱《叮铃铃》时，怎样唱出铃声清脆、活泼的感觉？ A. 轻巧明亮地唱 B. 沉重低缓地唱 C. 含混拖长地唱 D. 大声喊着唱
小组排演《孔融让梨》，小雨扮演孔融。轮到孔融唱时，她该怎样做？ A. 等提示唱自己的部分，并配合角色做动作 B. 不等提示，把所有角色的部分都唱完 C. 只做动作，不唱自己的部分 D. 唱别的角色的部分，再做孔融的动作
分角色演唱与表演《孔融让梨》时，扮演孔融的同学怎样做才合适？ A. 用明亮的声音演唱，并做出双手递梨的动作 B. 用粗哑的声音演唱，并背对观众 C. 只做动作，不张嘴演唱 D. 站在一旁，不参与表演
音乐会上，乐乐听了三段音乐：甲段缓慢柔美，像哄宝宝睡觉的摇篮曲；乙段欢快热烈，让人想跟着跳起舞来；丙段威武整齐，像士兵在走队列。哪一段最像《节日舞曲》？ A. 甲段 B. 乙段 C. 丙段 D. 三段都不是
学唱一首民族风格歌曲，旋律舒展，句尾有拖腔，歌词像山间呼唤。要唱出这种风味，哪种处理最合适？ A. 句尾唱足并自然延展，吐字清楚 B. 句尾马上收住，每字都唱得短促 C. 为了响亮把每个字都喊出来 D. 把拖腔改成均匀快速的节奏