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欣赏一段京剧唱腔后，老师示范“咿——呀”的唱法：先把“咿”唱得连贯，再让“呀”的音高逐渐上扬。模仿时应怎样做？ A. “咿”唱得断续，“呀”保持平稳 B. 两个字都轻声平唱 C. “咿”唱得连贯，“呀”模仿音高上扬 D. “咿”模仿上扬，“呀”唱得断续
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合唱排练时，哪种安排属于轮唱？ A. 一人先唱一句，大家接着唱下一句 B. 两组唱同一首歌，后一组在前一组唱出一段后依次进入 C. 一人唱主旋律，其他人同时用不同旋律伴唱 D. 全体从头到尾同时唱同一旋律
音乐社排练三个片段：甲由几人同时唱同一旋律、同一节奏；乙由两组人同时唱不同旋律；丙先由一人独唱，随后全体仍唱同一旋律、同一节奏。甲、乙、丙分别属于哪种演唱形式？ A. 齐唱、合唱、先独唱后齐唱 B. 合唱、齐唱、先独唱后合唱 C. 齐唱、合唱、先独唱后合唱 D. 合唱、齐唱、先独唱后齐唱
听到两位歌者在一段歌曲中同时演唱不同声部，这种演唱形式是什么？ A. 重唱 B. 对唱 C. 独唱 D. 齐唱
在4/4拍中，强拍为第1、3拍，弱拍为第2、4拍。若弱拍或弱拍后半拍起音，并延续到随后强拍，便形成切分。下列哪种节奏有切分？ A. 第1拍起音，延续到第2拍前半拍 B. 第2拍后半拍起音，延续到下一小节第1拍后半拍 C. 第1、2、3、4拍都在拍点起音 D. 第2拍起音，在第2拍内结束
一段旋律的音高依次为：低、中、高、中、低、中、高。哪项最准确地描述它的进行特点？ A. 先上行后下行，再重复上行 B. 先下行后上行，再重复下行 C. 音高一直逐渐上行 D. 音高一直逐渐下行
聆听《在中亚细亚草原上》，第一主题宽广平稳、力度中弱，第二主题带装饰音、节奏摇曳；结尾两主题交织后力度逐渐减弱。若为结尾设计画面，下列最符合音乐意境的是： A. 商队身影在草原尽头越来越模糊 B. 商队突然停在集市中央，音乐强而急促 C. 两支队伍迎面冲来，音量越来越大 D. 舞台灯光骤亮，人群欢呼跳跃
音乐会上，弦乐四重奏正在演奏。甲声部音色华丽柔美，音域宽广，可奏出流水般的琶音；乙声部音色温暖抒情，是高音声部的主要承担者；丙声部音色圆润丰满；丁声部音色低沉浑厚，像深沉的男低音在歌唱。丁、丙对应的乐器依次是（ ）。 A. 小提琴、中提琴 B. 中提琴、大提琴 C. 大提琴、低音提琴 D. 大提琴、中提琴
演唱原创歌曲《风筝的约定》时，“线”字从弱拍开始，并延续到后面的强拍。这处运用了哪种节奏？ A. 切分节奏 B. 均匀节奏 C. 附点节奏 D. 休止节奏
聆听《在中亚细亚草原上》的一段音乐：先听到一条舒展的旋律由木管奏出；稍后，这条旋律换由弦乐奏出，节奏和音高略有变化，但仍能听出是同一旋律；之后木管又奏出它。哪项最能概括这一过程？ A. 主旋律在不同乐器上的变化反复 B. 两条不同主旋律交替出现 C. 同一乐器始终原样重复主旋律 D. 主旋律只出现一次，之后不再回归
欣赏交响音画《在中亚细亚草原上》时，开头悠长、轻柔的持续音给人的感受是？ A. 宁静而辽阔 B. 热闹而欢快 C. 紧张而急促 D. 沉重而悲伤
学校合唱队排练原创歌曲《成长路上》，全曲共四个乐句：第一、二乐句旋律材料相同，节奏平稳，句尾落在同一音上；第三、四乐句出现全新旋律，节奏改用附点，音区明显移高，结尾形成新的终止感。从乐段材料分析，这首歌的曲式结构是（ ） A. 一段体 B. 二段体 C. 三段体 D. 回旋曲式
欣赏《小小竹排》后，先判断歌曲带来的情绪，再选择与之相符的演唱状态。哪项最恰当？ A. 感到轻松愉悦，声音自然舒展 B. 感到紧张不安，声音急促慌乱 C. 感到庄严肃穆，声音厚重有力 D. 感到忧伤低落，声音缓慢沉闷
演唱《闪闪的红星》中的一个乐句时，想用附点节奏表现“长音后接短音”，并占满两拍，应选择哪种节奏？ A. 附点四分音符、八分音符 B. 八分音符、附点四分音符 C. 四分音符、四分音符 D. 附点八分音符、十六分音符
排练《小小竹排》后，大家觉得演唱听起来像严肃的行进号令，少了歌曲的轻快与亲切。最合适的调整是哪一种？ A. 放松声音、唱得轻快流畅 B. 加重每个字、唱得庄严有力 C. 放慢速度、唱得低沉忧伤 D. 突然提高音量、唱得紧张急促
欣赏一段器乐合奏：先听到高音旋律清亮、带有气息感；随后出现颗粒分明的弹拨声；最后低音声部以连贯的拉奏托住音乐。三种乐器依次最可能是（ ）。 A. 笛子、琵琶、大提琴 B. 琵琶、笛子、大提琴 C. 笛子、大提琴、琵琶 D. 大提琴、琵琶、笛子
某小组为冬景歌曲设计打击乐伴奏：前两小节用碰铃，每小节第1拍轻击一次；后两小节用串铃，每拍击一次，并由弱渐强。这一伴奏最适合表现下列哪种冬景变化？ A. 雪花轻轻飘落，随后雪橇由远及近 B. 雪花越下越大，随后风雪突然停止 C. 雪橇由近及远，随后雪花轻轻飘落 D. 寒风猛烈呼啸，随后冰面完全寂静
小红分析一首歌曲的结构：第一部分由两个相似的乐句构成，旋律平稳；第二部分采用了新的音乐材料，节奏拉宽、情绪更热烈，与第一部分形成鲜明对比，之后歌曲结束。这首歌的曲式结构是（ ） A. 一段体 B. 二段体 C. 三段体 D. 带再现的三段体
一段冬日音乐要表现“雪花静静飘落—寒风渐强—风雪远去”。哪种力度和速度变化最能表现这一过程？ A. 弱而慢—渐强且渐快—渐弱且渐慢 B. 弱而慢—渐强且渐快—渐强且渐快 C. 强而快—渐弱且渐慢—渐强且渐快 D. 弱而快—渐强且渐慢—渐弱且渐快
请家人同音量同时哼唱两段：甲、乙每拍各唱一个音。第一段：甲“do mi sol mi｜re fa la fa”，乙“do do do do｜do do do do”；第二段两行互换。听完第二段，哪一声部承担主旋律？ A. 声部甲 B. 声部乙 C. 两声部都是伴唱 D. 两声部都是主旋律