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排练一首表达关爱的原创歌曲，结构依次为“轻声讲述—温暖回应—新的讲述—温暖回应”。小组约定：讲述部分由一人领唱，回应部分由全组合唱，重复出现时形式不变。第二段讲述由____演唱，最后一次回应由____演唱。
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演唱一首表达对朋友关爱与感谢的歌曲，想让歌声真挚动人，应选择哪种做法？填选项字母：____。A.先体会歌词情感，再自然投入演唱，吐字清晰、情绪真诚；B.不管歌词内容如何，都用夸张的哭腔演唱；C.只顾唱准旋律，不必表现歌曲情感
聆听弦乐四重奏片段时，我们听到一件乐器的音色柔和、含蓄，略带暗淡，比小提琴低沉，常在中音区演奏内声部；另一件乐器的音色深沉、浑厚，常在低音区铺出厚实的基础。这两件乐器分别是____和____。
整理京剧伴奏音效清单时，小满发现：一项由拉弦演奏，能奏出旋律；另一项由敲击发出节奏声。按“旋律伴奏乐器、打击乐器组”的顺序，两项名称应填____、____。
排练记录写着：甲段按西皮唱腔演唱，乙段按二黄唱腔演唱；丙段台词按京剧的语气和节奏说出，不按旋律演唱。丙段的表现方式是____，乙段使用的唱腔是____。
4/4拍中，按“1 & 2 & 3 & 4 &”数拍。甲音从第2拍后半拍起音，延续越过第3拍，到第3拍后半拍结束；乙音从第3拍起音，到第3拍后半拍结束。构成切分节奏的是____音，它越过了第____拍。
排练一首表达勇敢启程的歌曲时，甲唱得响亮却一直喊叫，乙唱得自然有力、精神饱满，丙唱得轻弱无力。按照用坚定而有朝气的声音演唱的要求，最符合要求的是____。
同学们排练2/4拍歌曲《中华好少年》。该曲以弱起小节开头，即第1小节只有一个音符，唱在第二拍（弱拍）上；从第2小节起每小节两拍。按二拍子指挥图示的规范动作练习：指挥时强拍手势方向____，全曲第一个强拍出现在第____小节的第一拍上。
在“爱的世界”主题班会上，同学们要用歌声表达对父母的感恩。小林提议把歌曲唱得又快又强，说这样才“有感情”；小芳认为应唱得稍慢、力度中弱，让歌声柔和连贯。请按本单元“用真挚的歌声表达爱与感恩之情”的要求判断：演唱速度应选____，力度应选____。
练唱《中华好少年》时，整首跟唱能跟上，但进入第二乐句时总容易错位。为准确衔接，应先单独聆听并跟唱第二乐句，再把它与第一乐句连起来；这一练习顺序是先练___，再练___。
两种民族乐器中，一种常称七弦琴，演奏时横置膝上；另一种有四弦、梨形共鸣箱，演奏时抱于怀中。前一种是___，后一种是___。
聆听《长江之歌》，先留意旋律舒展、气势开阔的整体表现，再判断它属于哪类歌曲风格：____。
在“理想之光”主题音乐活动中，歌曲A段表现对理想的向往，B段表现追寻理想的奋进。请为两段各选一项最恰当的综合表达方式（每项限用一次），将序号填在____上：①连贯柔和的歌声，配合舒缓的手臂摆动；②坚定有力的歌声，配合有力的踏步；③轻声哼唱，配合快速旋转；④只做动作不出声，配合静止站立。A段选____，B段选____。
聆听《长江之歌》，若作品以庄重而饱含赞美的情绪歌颂长江，而不是讲述具体故事，这种音乐风格应归为____。
练习藏族踢踏舞时，四拍节奏依次为“踏、踢、踏、跺”，每拍左右脚交替，第一拍右脚。连续跳两遍节奏，第二遍第三拍的动作是____，落脚是____脚。
小组把“未来想用知识帮助他人”的想法编成歌词，配上自创节奏并现场演唱。按活动环节分类，编歌词和节奏属于____，现场演唱属于____。
欣赏《在北京的金山上》时，不依据歌词中的地名，而依据歌曲鲜明的民族风格判断，它属于____民歌。
音乐会前，乐乐根据导览手册辨认乐器。甲乐器属于木管乐器组，音色柔和甜美、略带鼻音，常用来演奏田园风格的旋律，但它并不是音色明亮清脆、擅长表现流水和风声的那件木管乐器；乙乐器属于铜管乐器组，音色低沉浑厚，是铜管组中发音最低的乐器。据此判断：甲是____，乙是____。
京剧欣赏课上，老师出示了一份节目单：《空城计》诸葛亮——沉着儒雅的中年男性，不勾脸；《贵妃醉酒》杨贵妃——雍容端庄的女性形象；《铡美案》包拯——勾黑色脸谱，表现铁面无私；《三岔口》刘利华——鼻梁抹一小块白粉，机智滑稽。按京剧行当划分，包拯属于____行当，杨贵妃属于____行当。
聆听弦乐四重奏片段时，可以听出一件乐器音色明亮、高亢，常担任主旋律；另一件乐器音色低沉、宽厚，常担任低音基础。这两件乐器分别是____和____。