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班级策划“音”你而来音乐会，节目单编排遵循“开场营造气氛、中间形式多样、结尾推向高潮”的原则。现有节目：①合唱《歌唱祖国》；②古筝独奏《渔舟唱晚》；③音乐知识竞答；④全体齐唱《明天会更好》。按此原则，最适合作为开场节目的是___，最适合作为压轴节目的是___。
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原创革命歌曲《山径红旗》中，第1小节两拍均标 mp；第2小节第1拍标 mf，第2拍标 f，且第2拍由两个八分音符组成，第一个音上方有重音记号。力度等级由弱到强依次为 p、mp、mf、f。第2小节第2拍的 f 与第1小节的 mp 相比，力度提升了____级；第2小节第2拍中带重音记号的八分音符应比后一个八分音符唱得____。
民歌按体裁可分为号子、山歌、小调三类。船工拉纤时演唱的《川江船夫号子》，采用“一领众和”的演唱形式，节奏与劳动动作紧密配合，它的体裁是____；陕北民歌《赶牲灵》曲调悠长高亢，节奏自由舒展，常在开阔的山野间即兴演唱，它的体裁是____。
地方戏曲音乐大多吸收当地民歌、说唱的音调，唱腔与方言结合紧密，因而带有鲜明的地方色彩。被誉为中国“国粹”的剧种是____，豫剧是我国____省的代表性地方剧种。
学唱歌曲《新年好》后，同学们在联欢会上进行创编表演：将全班分为两组做二部轮唱，第二组在第一组唱完2小节后从曲头加入。已知歌曲为3/4拍（以四分音符为一拍），排练时定速度为每拍1秒。那么第二组进入时，第一组已演唱了____拍，合____秒。
在排练《红梅赞》时，甲同学用进行曲速度唱得铿锵有力，乙同学用中速稍慢、深情而坚定的声音演唱。从歌曲的情感表达看，____同学的演唱更符合要求；演唱“红梅赞”时声音应____（明亮而集中/低沉而黯淡），以表现红梅傲雪的形象。
同学只听到《赛马》中一段较舒展的旋律，便认为全曲情绪始终舒缓。若评价整首作品，最恰当的是哪项？①节奏明快、气势热烈，描绘赛马竞逐的场面；②旋律舒缓、情绪静谧，描绘牧人独处沉思。填序号：____
琵琶与古筝同属弹拨乐器，但延长音响的方式不同：若要让长音由许多均匀短促的音点串联而成，应运用琵琶的____；若要让长音连贯如线、音头不明显，应运用古筝的____。
欣赏二胡曲《赛马》时，与开头热烈欢快的音乐相比，中段旋律的情绪显得较为____。
某乐团的乐器清单中有短笛、单簧管、圆号、定音鼓和小提琴。按西洋管弦乐队的主要乐器组分类，短笛与单簧管属于____组，圆号属于____组。
某舞台作品甲主要以咏叹调、宣叙调和管弦乐伴奏表达剧情；作品乙则以通俗歌曲、对白与舞蹈交替推进剧情。按两者的音乐表达与舞台呈现特点比较，甲、乙分别更接近____、____。
民乐团排练时需从四件乐器中选出两件：甲能同时吹奏多个音，音色清亮柔和，带簧片振动感；乙属打击乐器，音色清亮透亮，余音短促，常作色彩点缀；丙用弓擦弦，音色刚健明亮，带北方戏曲韵味；丁弹拨发声，音色柔和浑厚，常奏中低音声部。若乐曲需要“清亮柔和的和音”与“清亮透亮、余音短促的色彩音”，应分别选用____和____。
交响乐演出中，某乐章结束后指挥仍未放下手臂，观众应继续保持安静，待演出明确结束后再____。
班级策划新年联欢会节目单，合唱、相声、器乐合奏、歌伴舞、诗朗诵五个节目各演出一次。要求：诗朗诵开场，相声紧接在诗朗诵之后，合唱压轴，歌伴舞不得安排在相声的相邻位置。按此策划，节目单中第三个节目是____，紧接在歌伴舞之后演出的是____。
小组创作一条四四拍节奏：第一拍拍手一次，第二拍拍手两次（均匀分成两个半拍），第三拍静止一拍，第四拍拍手一次。第三拍应记作____；此处休止符的作用是使该拍____，同时保留拍点。
在无调号、无临时记号的高音谱表中，按C大调唱名法，音名D对应的唱名是____；唱名si对应的音名是____。
以四分音符为一拍，小组创作四拍节奏“拍手、拍手、停一拍、拍手”。“停一拍”应记作____；它在节奏中的作用是____。
排演一位角色向同伴承认自己误事并诚恳致歉的场面，哪种念白与身段配合更能表现人物心情？甲：念白语气诚恳而略带愧意，垂首拱手、缓步上前；乙：念白高声急促，叉腰挺胸、快步离开；丙：念白轻松随意，手舞足蹈、原地转圈。应选____。
练唱《龙里格龙》时，若只把歌词念得清楚，却将旋律唱成平直的普通歌曲，仍不足以表现京韵。请补全演唱要点：先做到____，再用____演唱旋律。
京剧伴奏中，京胡以弓摩擦两根弦发声，音色____；锣、鼓、钹等靠敲击发声，音色____。请从“高亢明亮”“低沉浑厚”“清脆响亮”“柔和圆润”中选择合适的词语填空。