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排练《青春舞曲》时，以下哪种处理更能体现歌曲的演唱要求和新疆民歌风格？请在两空分别填入对应选项字母：演唱情绪选____；节奏风格选____。情绪选项：A.低沉忧伤 B.欢快明朗 C.庄严肃穆；节奏风格选项：D.舒缓自由、弱化律动 E.鲜明活泼、富有舞蹈感 F.平稳庄重、缺少变化。
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班级排练一首二声部歌曲参加新年联欢会。正确的做法是：先分声部练习，唱准各自声部的____和节奏，再进行两声部合练；合练时两个声部要相互____、控制音量，才能获得和谐的和声效果。
船工劳作时，一人唱出号子短句，众人随后回应；水流与劳动强弱变化时，号子的节奏也随之调整。这种演唱形式是____，其节奏特点是____。
判断一段地方戏曲唱腔是否保留了鲜明的地方色彩，不能只看伴奏乐器；若要从唱腔本身判断，应重点听旋律与当地____的结合。
听辨一段以 do 为宫音的旋律，记录的唱名依次为 mi、la、re、do、sol。按中国传统五声音阶的对应关系，这五个音依次对应____。
音乐会上，同学们听到四段民族器乐演奏：①二胡声连贯绵长，带有弓弦摩擦感；②琵琶音头清脆，拨弦后余音渐弱；③笛子气息感明显，音高可连贯变化；④堂鼓声音短促有力，呈敲击感。按①、②、③、④的顺序，这四件乐器所属的演奏类别依次是____、____、吹、打。
排练合唱《绣红旗》时，高声部的旋律线条已清晰，低声部却因唱得过响而盖住旋律。为改善声部配合，低声部应首先调整自己的____。
学唱《弦歌不辍》时，结尾句由前面一个延续数拍的长音和其后的收束乐句组成，收束乐句上方标有“rit.”和“dim.”。小军在长音中间换气，又把收束句唱得突然放慢、突然加强。按照乐句连贯的要求和这两个记号，换气应放在____之后；收束句应处理为____。
演唱一段原创革命歌曲时，谱面注明四拍均为四分音符，力度由 mp 渐强至 f。演唱时节奏应保持____，力度应____。
在整理京剧四大行当的表演特征时，小李把“面部勾画脸谱、嗓音宽亮、动作大开大合、多扮演性格豪爽男性”这一组特征错误地归入了旦行。旦行专门扮演的是___角色；具有上述特征的角色应归入___行当。
分类卡上列有弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组和打击乐器组。已知竖琴归入弦乐器组、定音鼓归入打击乐器组；大管和大号应分别归入____组和____组。
班级排练歌曲《光荣少年》时，老师要求大家在旋律、节奏都不变的前提下，通过情绪和表情来展现少年昂扬向上的精神面貌。据此完成填空：演唱时整体情绪应处理为____（填“朝气蓬勃”或“低沉压抑”）；面部表情和眼神应表现得____（填“自信坚定”或“游离涣散”）。
观看两段舞台演出：甲以连续的歌唱和管弦乐表现剧情，乙由对白、歌曲和舞蹈共同推进情节。甲、乙分别更接近____、____。
一段乐曲开始时音量较强，随后逐渐减弱；演奏过程中，各拍之间的间隔逐渐缩短。若分别用一个力度记号和一个速度术语标示这两种变化，应填写：力度记号____；速度术语____。
在无调号、无临时记号的高音谱表中，按C大调唱名法，若音符记在五线谱下方第一条加线上，它的音名是____，唱名是____。
音乐交流会上，听众听到一段由多种音高不同的金属敲击乐器交错演奏、锣声规律回响的乐曲，音响层叠而明亮，与熟悉的西方管弦乐风格明显不同。若要概括其东南亚地域风格，最恰当的填空是____音乐。
欣赏民乐合奏《春江花月夜》时，全曲基本速度为______；各段变奏在琵琶、古筝等乐器的呼应中展开，营造出（从“幽静深远”“热烈欢腾”“雄壮豪迈”中选填）______的艺术意境。
无调号、无临时记号的高音谱表中，第三间上的音符，音名是____，按C大调唱名法唱作____。
排演时，甲唱段虽有较快的节拍推动，但旋律以平稳级进为主，音色沉稳，情绪哀婉；乙唱段节奏较舒展，却旋律灵动、音调明亮，情绪欢快。综合旋律与情绪特点判断，甲属于____，乙属于____。
京剧唱腔中，若要表现人物轻快爽朗的情绪，通常选用____腔。