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小朋友在客厅里朗读古诗《咏鹅》，想配上音乐，让诗和音乐合在一起。应该选____的音乐，让朗读的声音听得____。
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教室里有一面红底、五颗黄星的旗。它是____。升旗时，小明应认真看还是背对着玩？他应____。
沙锤里装着沙子，摇一摇会发出____的声音，像小雨落下。
听音乐做动作：音乐强时拍手，音乐弱时拍肩。音乐先弱后强，小明先____，再____。
在教室唱《国旗国旗真美丽》，歌里“我愿变朵”____，“飞上”____。
民族器乐合奏曲《飞花点翠》由传统琵琶独奏曲改编而成。欣赏时可听到一种弹拨乐器音色清亮剔透，以轮、弹等技法贯穿全曲，其余民族乐器以衬托、加花的方式与之呼应；全曲旋律婉转细腻，节奏徐缓平稳，表现了花絮飞舞、点缀翠色的优美意境。有同学因曲名带江南色彩而误认其为广东音乐作品。据此判断：全曲的主奏乐器是____；从演奏风格分类，此曲属于文曲还是武曲____（填其中一项）。
传统器乐曲《雪径闻钟》以疏淡的音色、舒缓的节奏和悠长的余音，表现冬日小径的寂静与远处钟声的回响。曲名中的“雪径”“闻钟”并非规定每个音必须模仿实景，而是为听赏提供____；这种由音色、节奏、余音等共同形成的可感氛围，就是音乐的____。
表演小青蛙时，小雨学成“喵喵”叫、慢慢走。青蛙真正的叫声是____，动作是____。
下雨时，闭眼听窗外：雨声先轻轻“滴答”，后变成急急的“哗啦”。听出声音有变化，也觉得好听，这是在感受雨声的____。
家里安静时，窗外传来“沙沙、滴答”的声音。听着觉得好听，这是____声，也是在感受自然界的____。
在教室玩“找朋友”，音乐响时跟着走，音乐停时找一位同学面对面敬礼、握手。小雨找到同学后，音乐又响了，她该先____，再____。
教室里放起音乐，我跟着音乐一拍拍手；音乐响一下，我就____。
学唱《大家一起玩儿》时，老师先唱给大家听，我们再轻轻跟着唱。小美先大声喊唱，又抢着唱，这样不对。正确的顺序是：先____，再____。（填序号：①大声喊唱 ②听老师唱 ③跟着轻声唱）
小动物音乐会开始啦！乐器家族来帮忙：沙锤摇一摇沙沙响，铃鼓拍一拍咚咚响，三角铁敲一敲叮叮响。摇一摇发声的乐器是____，拍一拍发声的乐器是____。
我们学了歌曲《小动物唱歌》。歌里唱到：小狗唱歌汪汪汪，小猫唱歌____，小鸭唱歌____。把小动物的叫声填进空里吧！
听《嘀哩嘀哩》时，歌声欢快，唱着小鸟、小草和花儿。它表现的季节是____。
家里玩学动物。听见“喵喵”，又看见双手做猫爪、轻轻走，猜猜她学的是____。
教室里表演春天，先演小鸟，再演春风吹树叶。选合适的声音和动作：A.小鸟“啾啾”叫并轻轻拍翅，树叶“沙沙”响并左右轻摆；B.小鸟“沙沙”响并左右轻摆，树叶“啾啾”叫并轻轻拍翅。选____。
课间游戏：小明跟着音乐做律动。音乐节奏变快时，他的脚步动作就跟着变____；音乐节奏变慢时，他的脚步动作就跟着变____。（填"快"或"慢"）
读诗句“小鼓咚咚响，大家来跳舞”，想表现热闹的场面。如果声音很轻、动作很慢，就不像了。那么声音要____，动作要____。