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在教室里演春天的蜜蜂。声音选“嗡嗡”或“汪汪”，动作选“轻轻扇动手臂”或“跺跺脚”。填合适的声音和动作：____、____。
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音乐课上玩声势游戏：音乐响时拍手，音乐轻时拍腿。音乐先响，再变轻。小明先____，再____。
我们学唱了歌曲《小红帽》。歌曲里，小红帽提着篮子去看望生病的____，一路上她心情很开心，所以唱歌时应该用轻快、____的声音来演唱。
小狗叫“汪 汪 汪汪”。小猫把节奏倒过来，用“喵”代替“汪”；小鸭把每个“汪”都叫两遍，用“嘎”代替“汪”。小猫叫____；小鸭叫____。
聆听《狮王进行曲》，想象狮子出场的样子：它的脚步是____（填“沉重”或“轻快”）的，样子是____（填“威武”或“胆小”）的。
晚上，弟弟在阳台上唱《小星星》。他唱到“挂在天上放光明”时，下一句应该是“____”。妈妈说他唱得太快了，夜晚的星星一闪一闪，应该唱得____一些。
在家练唱《小白船》，伴奏的速度变慢时，歌声也要跟着____。
音乐课上，同学们排演音乐剧《小雨点旅行记》。小演员们用唱歌表现心情，用说话介绍故事，还跟着音乐做动作。像这样又唱、又说、又____故事的表演形式，就叫音乐剧。
音乐游戏接龙中，「走」表示1个长音，「跑跑」表示2个短音。老师拍出节奏：走 跑跑 走 跑跑 走。这个节奏里一共有____个音，其中短音有____个。
音乐课上玩节奏接龙游戏。老师拍出节奏“哒 哒哒”，第一位同学要____地拍一遍（选填“照原样”或“换新的”），再把游戏传给下一位。如果老师拍出“哒哒 哒”，你模仿时应拍：____。
在家聆听《月亮河边的孩子》，如果要把“热闹”的心情卡换成更合适的一张，应选写着____的心情卡。
演唱《快乐的小熊猫》时，唱准旋律后，还要把歌词唱得____。
表演唱《小兔乖乖》时，兔妈妈唱“把门开开”应做“开门”动作，小兔唱“不开不开”应做“摆手”动作。如果把这俩动作交换，兔妈妈做___，小兔做___，表演就不合理。
音乐课学唱《小树叶》和《摘苹果》。小树叶轻轻飘落，唱《小树叶》时速度要稍____；摘苹果高高兴兴，唱《摘苹果》时速度要稍____。
聆听《拾稻穗的小姑娘》，小姑娘在田野里拾稻穗时，手里提着一个____；歌中唱稻穗成熟了，不是青色的，而是____色的。
听《雪橇》录音的结尾，听到的声音模仿了马的____声。
聆听老师播放的两段冬景音乐：甲节奏轻快，能听到铃声和马嘶声；乙旋律舒缓。更像《雪橇》的是____。
复习两首歌的歌词，按演唱内容填一填：《粉刷匠》唱到“刷了房顶又刷____”；《劳动最光荣》里，贪玩耍、不爱劳动的是小____。
音乐分享时，小宇把卡片写成“《卖报歌》由安娥作曲，灵感来自校园生活”。请改正两处：作曲者是____，创作灵感来自____的生活。
在家跟音乐做律动，每个口令占一拍。前4轮每轮按“拍手、跺脚、停”做一遍，最后1轮改为“拍手、拍手、停”做一遍。一共做5轮，其中拍手动作共做____拍，“停”共做____拍。