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班级合唱队排练时，同学们用打击乐器为一段旋律伴奏。这段旋律是2/4拍，共6小节。铃鼓在每小节的第1拍敲一下，沙锤每一拍都摇一下；最后一小节是整小节休止，谁都不演奏。那么，铃鼓一共敲____次，沙锤一共摇____次。
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在“古诗新唱”班会中，小红把《渔歌子》配上旋律唱出来，这是古诗与___结合的艺术形式；同学们边唱边做划船动作，又加入了___，使诗、乐、舞融为一体。
民乐欣赏课上，老师播放了一首二胡曲。小明边听边数二胡响了几次；小红静心聆听，跟着旋律轻轻哼唱，还体会乐曲的情绪。____（填人名）的做法更能感受中华乐韵之美；聆听民族器乐曲时，应关注乐器的____和旋律，体会乐曲表达的情绪。
音乐课上，同学们随三拍子歌曲《我爱我的家》律动：每小节按“向下划—向右划—向上划”的顺序划一个大三角形，一小节正好划完一遍。如果唱到第7拍时，手正在向____划，这时做的是每小节的第____拍动作。
周末全家一起唱《我爱我的家》，音乐是三拍子的。爸爸随着音乐轻轻摇摆：每小节第一拍身体向前摆，第二、三拍向后摆。跟着做一做，每小节的第一拍是____拍，第二、三拍是____拍。
请家人播放《歌唱祖国》的录音，完整听一遍。听后选出最符合乐曲带给你的感受、也适合分享给同学的一项：A.安静轻柔，像在诉说思念；B.活泼诙谐，像在讲有趣的故事；C.雄壮有力，让人感到自豪和热爱祖国。应选____。
歌曲《我爱我的家》有四个乐句，顺序为①、②、③、④。乐谱在第②乐句前标“||:”，在第④乐句后标“:||”。按乐谱演唱一遍，第③乐句唱___次，整首歌共唱___个乐句。
音乐会上，大家手拉手站成闭合的一圈。听到鼓声后，所有人原地转身，面向圈外，脚步不移动。此时队形是____。
音乐课上，大家学唱《孔融让梨》选段。小禾还不太熟，她先把这段唱得比原来慢一些，等唱熟了，再按原来的速度唱。所以，学唱新歌遇到不熟的乐句时，应该先唱得____，唱熟后再恢复原速。
学校艺术节上，同学们表演《孔融让梨》。小演员们扮演角色，一边演故事，一边唱歌跳舞。像这样把唱歌、跳舞、表演合在一起的表演形式叫____，我们也可以称它为儿童____。
同学们排演孔融让梨的节目：小演员们先扮演角色把故事演出来，中间还要唱歌和____。像这样把唱歌、跳舞、表演合在一起的表演形式，叫儿童____。
歌曲《可爱的家》以四分音符为一拍，每小节有四拍，它的拍号应写作____。演唱时，为了表现家庭宁静温馨的氛围，整体声音应____（填“轻柔”或“响亮”）。
学校音乐小组为一段由4个四拍小节组成的旋律伴奏。每小节小鼓敲第1、3拍，木鱼敲第2、4拍；最后一小节木鱼第4拍休止。演奏这段旋律时，小鼓敲____次，木鱼敲____次。
听这段节奏：咚、嗒、嗒｜咚、嗒、嗒。跟着它律动，第一下拍手，后两下轻拍腿。第一下要拍得____，后两下要拍得____。
校园音乐会上，大家先围成圆圈；听到第一次铃声，变成两列相对站立；听到第二次铃声，再回到圆圈。队形变化顺序是____。
校园庆祝活动中，听完《节日舞曲》，小雨想选一首能让大家开心起舞的音乐。这首曲子的情绪是____。
学唱《孔融让梨》选段时，听完老师范唱后，轮到自己要跟着旋律____。
家里播放节拍均匀的音乐，小兔每听到一拍就跳一下。要让动作跟上音乐，它应在每次拍点到来时____（跳／停）。
六一儿童节演出时，大家唱节日歌，声音要____、有精神，不能____。
家里读小诗“雨点轻轻落，青蛙慢慢叫”，音乐也要轻柔、舒缓。音乐的情绪要和诗句的情绪____。