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音乐小组排练湖北民歌《龙船调》片段。甲组把每个字都改用方言，却把节奏唱散了；乙组保持原节奏原旋律，只在衬词处模仿当地说话语调，句尾加上轻巧的下滑音；丙组字正腔圆用普通话大声唱。方言韵味最浓的是____组，乙组在句尾运用的装饰唱法叫____。
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课堂欣赏《铃儿响叮当》的三拍子改编片段，跟着音乐听到一组“强、弱、弱”的拍点后，强拍后有___拍弱拍。
音乐课复习歌曲《Do-Re-Mi》时，小林看到两张提示卡：一张表示“要跑很长的一段路”，另一张表示“排在So后面的唱名”。它们对应的唱名依次是____、____。
音乐角有三张作品卡：《月光奏鸣曲》—贝多芬、《惊愕交响曲》—莫扎特、《土耳其进行曲》—海顿。找出作曲家与作品配对正确的卡，卡上的作品是____，作曲家是____。
音乐课上欣赏湖北民歌《龙船调》，听到歌曲里一问一答的演唱，这种形式叫____。
小雨在家练唱《龙船调》，家人能听清旋律，却听不清歌词。她应先练习把歌词唱得____。
小丽在排练儿童歌舞剧《小兔、山猪和金丝猴》的歌曲时，先跟琴轻声模唱，发现音高都对，但节奏忽快忽慢，老师说她还没唱准。要判定一首歌唱准了，必须做到音高____、节奏____，两者都不能出问题。
班级学唱一首动画歌曲，发现每句之间伴奏有两拍空拍，大家常抢先唱下一句。先慢速练习再恢复原速，哪张练习卡最合适？甲：听伴奏并在空拍时心里数两拍，再唱下一句；乙：空拍一开始就唱；丙：等同伴唱完再随意接唱。填卡片：____
排演《小兔、山猪和金丝猴》片段时，乐乐扮演金丝猴。轮到金丝猴出场时，他应表演____。
周末，妹妹在家看动画片。电视里先响起A段音乐：节奏跳跃、旋律轻快，像小鸟飞；接着响起B段音乐：节奏缓慢、声音低沉，像大象走。动画里小猴子蹦蹦跳跳出场，应该选____段音乐，这段音乐让人感到____。
小组学唱原创动画歌曲《风车旅行》时，歌词“云朵轻轻飘，风车慢慢摇”要随着录音的高低变化来唱。小宁只把歌词念出来，没有跟着高低变化。她还需要跟着录音唱准歌曲的____。
家人播放欧洲乐曲时，听见一边推拉风箱、一边按键，发出带有簧片特色音色的乐器，这件乐器是____。
音乐课上，老师让大家用歌声模仿小铃铛的声音来唱《叮铃铃》。唱“叮铃铃”时，每个字都要唱得轻巧、短____（填“促”或“重”）；声音要像铃铛一样清____（填“脆”或“哑”），这样才好听。
音乐活动中，大家听完一首东北民歌，觉得歌声像在讲一个逗趣的小故事，忍不住笑了。这首歌主要表现出____的特点。
音乐课上听到一首东北民歌，旋律俏皮，唱词逗趣，让人听了想笑。这首歌的特点是____。
校园音乐角里，一段3/4拍旋律连续演奏两小节。木鱼只在每小节第1拍敲一下，三角铁只在每小节最后一拍敲一下。三角铁敲在每小节第____拍，木鱼共敲____次。
家庭小舞台排节目：小演员分角色演故事，还安排唱歌、跳舞。若删去演故事，只留下唱歌和跳舞，节目还保留儿童歌舞剧的完整表演形式吗？____；完整形式要把____、唱歌和跳舞结合起来。
音乐课上学唱了一首来自波兰的欧洲儿童歌曲，歌名是一种鸟，歌曲中反复模仿它的叫声“咕咕”。这首歌曲是《____》。
音乐课学唱《Do-Re-Mi》，老师玩“唱名找朋友”游戏。小华该唱“缝衣针”对应的唱名，却唱成了La；小芳该唱“饮料”对应的唱名，却唱成了Sol。请按歌曲内容帮她们改正：小华应唱____，小芳应唱____。
班级排练诗乐舞《江南春》，动作规则是：唱“千里莺啼绿映红”时拍手两次，唱“水村山郭酒旗风”时摆臂像旗子飘，唱“南朝四百八十寺”时双手在胸前合拢，唱“多少楼台烟雨中”时抬手远望。排练时，小雨唱到“南朝四百八十寺”这句，应做的动作是____；全曲最后一句“多少楼台烟雨中”，应做的动作是____。