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元旦联欢会上，同学们用打击乐器为一段3/4拍、共4小节的旋律伴奏。双响筒只在每小节的第1拍敲一下，串铃在每小节的第2拍和第3拍各敲一下；但最后一小节的第3拍是延长音，串铃要休止。演奏完这段旋律，双响筒一共敲____下，串铃一共敲____下。
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排练《春天举行音乐会》时，老师先弹出“哗啦啦啦”，再弹出“沙沙沙沙”，请你按歌曲内容依次说出对应的春天成员：____、____。
小组练唱时，老师要求歌声自然连贯。下面哪种唱法符合要求？A.放松地唱，让声音自然接起来 B.每个字都喊得很响 C.字与字之间都停一下。请填选项字母：____
音乐会上，一段描绘清晨的旋律先由木管组中音色清澈、常表现鸟鸣的乐器奏出，再由弓弦乐器中体积最大、音区最低的乐器奏出。这两件乐器分别是____和____。
聆听《新疆之春》时，小乐发现乐曲的节奏像手鼓敲击一样轻快，让人忍不住想跳起旋转的新疆舞，这说明乐曲的旋律富有____性；这首乐曲的主要演奏乐器是____。
排练《音乐童话之旅》的一个片段时，要求对白与歌唱交替进行，共4个环节。已知第1环节是歌唱，第4环节是对白。按配合要求，第2环节应是____，第3环节应是____。
排练《信天游》时，小乐队把歌声唱得低沉轻柔、旋律紧促。要唱出西北民歌风格，应从备选词中填入合适特点：歌声应____，旋律应____。（备选：高亢嘹亮、低沉轻柔；舒展自由、紧促整齐）
学唱《信天游》时，要表现西北民歌开阔豪迈的风格，应选择哪种演唱处理？A.轻柔低声、句句短促；B.声音明亮开阔、长音自然舒展；C.节奏快速、每字急促。填____。
听到一种民族打击乐器的声音清脆明亮，演奏时两片互相敲击发声，它是____。
聆听《新疆之春》后，三位同学各写了一条听感：甲说旋律欢快，节奏有舞蹈感；乙说旋律舒缓庄重，像进行曲；丙说旋律低沉缓慢。应选同学____的记录，感受乐曲呈现的____民族风格。
排练吟诵《江南春》时，三位同学的处理是：①把“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”读得又快又响亮；②“千里莺啼绿映红”读得轻快明亮，“烟雨中”读得轻柔绵长；③全诗大声喊读，每句末急促停住。要读出江南春景的明丽和烟雨的朦胧，应选____（填序号），其中“烟雨中”三个字应读得____（填“快”或“慢”）。
聆听《爱的致意》时，如果不看画面，只根据音乐带来的感受选择最贴切的一项，应选（____）：A. 温柔亲切，像在表达爱意；B. 紧张急促，像在追赶。
班级排演音乐童话，小雨分到旁白，小明分到小兔。演到旁白后小兔要说台词时，应由____开口；接着的旁白由____朗读。
学校排演音乐剧，小雨演小鸟，小杰演树爷爷，旁白由小安担任。演到小鸟向树爷爷问路时，小雨应先等旁白说完，再用小鸟的声音和动作说台词；小杰应听完台词后再回应。此时两人的表演顺序是：先由____，再由____。
班级联欢会上，老师播放了一段蒙古族音乐：马头琴的声音悠长舒缓，就像在辽阔的大草原上慢慢传来。听着这段音乐，你能感受到它辽阔的风格吗？请把合适的词填入空格：这段音乐的速度偏（快/慢）____，给人的整体感受是（拥挤/开阔）____。
班级动画配音排练时，音乐先是节奏轻快、听来欢欣；接着节奏仍轻快，却听来紧张；最后节奏放慢，听来平静。全段速度变化是____，情绪变化是____。
家里的音乐播放器响起一段节奏明快、带有锣鼓和唢呐伴奏的东北秧歌音乐，这段音乐具有____族风格。
班级音乐分享会上，甲段有热烈的舞蹈节奏，伴有弹拨乐器冬不拉；乙段旋律舒展悠长，伴有马头琴。甲段更具有____族风格；乙段更具有____族风格。
音乐课上，同学们学唱一首民族风格的歌曲。歌中有一句是一字多音，老师提醒：唱这个乐句时声音要____，像拉线一样不断开。
音乐课上，老师教大家学唱儿童歌舞剧《小兔、山猪和金丝猴》中的歌曲。学唱步骤有：①听老师范唱，记住旋律；②把歌词抄写到本子上；③跟着节奏读歌词；④随伴奏完整地唱。正确的学唱顺序是先做____（填序号），再做____，最后做④。