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练唱《我们的祖国歌甜花香》时，为表现各族人民幸福欢唱的喜悦心情，声音应处理得____（选填：明亮甜美／低沉沙哑）；歌曲结尾长音“香”字上标有“f”（强）记号，演唱时不能猛喊，应先深吸气、保持气息，把这个音唱得____（选填：饱满有力／轻而短促）。
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音乐课排练《Do-Re-Mi》，老师出示两张歌词卡：一张画着小鹿，一张画着金色阳光。小乐先唱“小鹿”对应的唱名，再唱“金色阳光”对应的唱名；然后从这两个唱名中较高的那个往上数一个唱名唱出来。前两个唱名依次是____，最后唱出的唱名是____。
乐器卡片有：圆号、大号、长号、双簧管。小乐先听到圆润柔和、带有号角感的音色，随后听到低沉浑厚的音色。这两种音色分别来自____和____。
歌曲《每当我走过老师窗前》描绘了夜深时老师还在灯下辛勤工作的情景。这首歌表达了对老师的____之情，演唱时情绪应深情安静，速度应稍____（填“快”或“慢”）。
音乐课上欣赏两首东北民歌：甲曲唱词夸张、旋律跳荡，像在逗大家乐；乙曲节奏平稳、情绪庄重。能让人感受到幽默风趣特点的是____曲；不适合表现幽默风趣的是____曲。
排练诗乐舞《江南春》时，老师要求动作跟着音乐走。如果音乐的节奏变慢了，我们的动作也应该随之变____（选“快”或“慢”）；如果音乐还没有响起，正确的做法是____（选“先做动作”或“安静等待”）。
聆听《山丹丹开花红艳艳》，听到有人声唱出歌词，而不是只有乐器演奏，这首作品主要属于____形式。
排练记录中写着：这种民族打击乐器是单个圆形金属盘，悬挂起来用槌敲击发声，不是两片互相敲击。它是____。
听《新疆之春》后，三张听感卡分别写着：①旋律低沉缓慢，气氛肃穆；②节奏鲜明有活力，旋律明亮热烈，富有舞蹈气息；③旋律平稳舒缓，像轻声诉说。最能体现这首乐曲民族风格的卡片编号是____。
三（3）班举办"音乐童话之旅"展示活动，节目单上有三个节目：①全班齐唱一首歌；②同学们扮演小动物，边说台词、边跳舞蹈、边唱剧中歌曲；③配乐诗朗诵。其中，能体现儿童音乐剧把演唱、舞蹈、对白结合在一起的表演形式的节目是第____个。
与旋律婉转柔美的江南民歌相比，新疆民歌常给人____的音乐感受。
动画片段：小熊先眨了眨眼，再拧开汽水瓶盖，汽水“呲”地冒出气泡，最后小熊喝了一大口。给这个片段配音响时，“眨眼”这个动作____（填“需要”或“不需要”）配音响；需要配音响的动作中，排在最前的是____。
学校排演《星星邮差》片段：小演员先唱歌表达心情，再用人物对话交代事情，最后用动作演出故事。请按顺序写出这三种表演形式：____。
班级动画欣赏时，画面中小熊滑了一跤又装作没事。两段音乐中，A段轻快活泼，还夹着俏皮的停顿；B段舒缓连贯。最能表现这段画面的音乐是____段，它的情绪是____。
音乐课上，大家跟着《铃儿响叮当》的三拍子音乐做声势律动：听到强拍时拍一次手，听到弱拍时轻拍两次腿。一小节里，同学们先拍手____次，再拍腿____次。
音乐课上，小禾先跟着《草原上》的旋律哼唱了一遍，又只念歌词，没有唱出旋律。要完整学唱这首歌，他还要把歌词和____配合起来，并按乐句顺序____。
校园诗歌角录制《江南春》吟诵时，小宁想让听众先感到春景鲜活，再感到烟雨迷蒙。吟到莺啼、绿树红花的景象时应____，吟到寺楼隐在雨中的景象时应____。
音乐活动中，老师播放一种声音清脆明亮、颗粒感明显的弹拨乐器音色。它有四根弦，琴身像梨形，用手指弹奏。这种乐器是____。
音乐课上，老师播放维也纳圆舞曲《蓝色多瑙河》。这首欧洲乐曲是三拍子，同学们随音乐做律动：每小节的第一拍轻轻拍一次手，第二、三拍摆动手臂。照这样的律动，连续6小节一共要拍手____次；如果一共要拍手15次，需要随音乐连续律动____小节。
社区秧歌队排练时，需要一件声音高亢嘹亮、能模仿鸟叫的乐器来领奏。这件乐器是____；它领奏时，音乐气氛显得____（选填：热闹欢快、安静柔和）。