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手鼓练习中，老师示范了一段2/4拍的手鼓节奏型：'XX X丨X 0丨X X'。已知X表示击鼓一次，唱作四分音符（1拍）；XX表示两个八分音符（合占1拍）；0为四分休止符，同样占1拍；'丨'为小节线。按2/4拍每小节2拍的规则，这段节奏型共占____小节，完整演奏一遍共需____拍。
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某歌曲原句的骨干音为“3 5 6 5 | 1”，末小节“1”为全音符；编创时仅将末小节改为“1 2 1”，三个音总时值仍等于原全音符，其余音高、节奏不变，其中2是1的上方相邻音并立即回到1。这一编创主要采用的旋律变化手法是（ ） A. 严格模进 B. 经过音加花 C. 辅助音式加花 D. 倒影
学校民乐音乐会节目单上印有四件乐器：琵琶、古筝、三弦、扬琴。报幕员介绍时提到，其中一件乐器的发声方式与另外三件不同。若按我国民族乐器吹、拉、弹、打四类划分，这件乐器及其所属类别应是（ ） A. 琵琶，弹拨类 B. 扬琴，打击类 C. 三弦，弹拨类 D. 古筝，拉弦类
过年时，明明唱歌慢吞吞、声音低低的，大家听了不快乐。他想用歌声让大家快乐起来，应该怎样唱？ A. 唱得更慢更轻 B. 笑着唱，声音欢快 C. 闭上眼睛不出声 D. 边哭边唱
学校民乐团排练打击乐合奏，4/4拍，每拍分前半拍和后半拍。小锣固定在第2拍后半拍、第4拍后半拍击；大鼓固定在第1拍前半拍、第3拍前半拍击。板鼓四小节循环，每小节击两次，位置依次为：第1小节第2拍前半拍和第4拍前半拍；第2小节第1拍后半拍和第3拍后半拍；第3小节第2拍后半拍和第4拍后半拍；第4小节第1拍前半拍和第3拍前半拍。合奏要求每个半拍至少有一件乐器击奏，空缺处由铙钹补击一次。问四小节中铙钹共补击几次？ A. 8次 B. 10次 C. 12次 D. 14次
妈妈给你三个声音：嘀嗒、呼呼、哗哗。请你用声音编一段“先下小雨，再刮大风，最后下大雨”。最后两个声音依次是___、___。
在家表演一只刚睡醒的小猫，哪种歌声和动作最像它？ A. 轻轻唱“喵——”，伸个懒腰 B. 大声唱“汪汪”，拍手跳 C. 轻轻唱“喵——”，双臂用力拍打 D. 大声唱“喵——”，蹲着不动
唱《小青蛙找家》时，小青蛙边怎样边唱？ A. 跳跳，呱呱 B. 游游，喵喵 C. 飞飞，汪汪 D. 爬爬，咩咩
家里放着音乐，听到像小鸭叫的地方，怎样跟着表现？ A. 学鸭叫，学鸭子走 B. 只学鸭叫，不做动作 C. 拍手，不学鸭叫 D. 不出声，也不动
家里水龙头滴水：第一滴轻轻响，第二滴响得强；第一滴响1秒，第二滴响3秒。第一滴比第二滴声音____，也比第二滴声音____。
妈妈哼三声：第一声低，第二声高，第三声比第二声低。声音怎样变化？ A. 先变高，再变低 B. 先变低，再变高 C. 一声比一声高 D. 一声比一声低
老师敲两下鼓：第一下声音轻，响2秒；第二下声音强，响1秒。哪一下声音更长、更弱？ A. 第一下 B. 第二下 C. 两下一样长 D. 两下一样弱
某同学演唱古诗新唱歌曲《新翻杨柳枝》中“杨柳青青江水平”一句时，想表现江水缓缓流淌、余韵悠长的意境。下列演唱处理最不恰当的是： A. 气息连贯，速度中慢 B. 句尾“平”字渐弱延长 C. 在“平”字后突然停顿并加重收尾 D. 音色柔和，避免强音冲击
一段民族管弦乐作品中，主旋律由二胡、中胡和高胡共同演奏，未加入其他乐器。按民族管弦乐器的分组，这段主旋律属于哪一组？ A. 拉弦乐器组 B. 吹管乐器组 C. 弹拨乐器组 D. 打击乐器组
学校民乐队闭眼辨音活动中，甲声圆润柔和，常有两三个音同时齐鸣，簧片振动感明显；乙声清脆明亮、悠扬婉转，带笛膜振动特有的清越竹韵；丙声高亢嘹亮、粗犷豪放，已被小华判定为唢呐。据此判断：甲是____，乙是____。
演唱一首描写春日柳岸送别的古诗新唱歌曲，末句标有“渐弱、渐慢”，歌词情境表现送别者不舍。演唱末句时，声音与速度应分别____，意境表达为____。
聆听《阳关三叠》时，若旋律舒缓、句尾延长，歌词又写友人临别相送，这种音乐与情境共同表现的核心情感是____。
一段旋律只使用 do、re、mi、sol、la 五个音，最符合哪种调式的音级构成？ A. 五声调式 B. 自然大调 C. 自然小调 D. 全音音阶
古诗词谱曲演唱时，诗句的声韵与旋律节奏彼此协调，使语言音韵美和音乐旋律美融为一体。这体现了古诗词与音乐在____上的审美统一。
欣赏古琴曲《阳关三叠》时，听到旋律舒缓深情，乐句反复回旋，仿佛离别话语一再叮咛。下列哪项最贴切地概括了作品的情感与表达效果？ A. 表现送别友人时的依依不舍，反复乐句加深惜别之情 B. 表现凯旋归来的欢欣，反复乐句营造热烈气氛 C. 表现征战沙场的紧张，反复乐句推动冲突升级 D. 表现恋人初遇的喜悦，反复乐句突出轻快活泼