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班级要举办"我和祖国"主题音乐会，每位同学准备一首歌曲：明明准备了《数鸭子》，红红准备了《我和祖国》，乐乐准备了《小星星》。按照主题要求，应该请____上台演唱；红红唱的这首儿童歌曲表达了少年儿童对____的热爱之情。
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班级音乐会要演唱《忆江南》，表现江南水乡的柔美风光。排练时，下面哪种做法最不合适？ A. 用轻柔连贯的声音演唱 B. 速度稍慢，注意乐句呼吸 C. 大声喊唱并不断加速 D. 唱清歌词，带入对风光的感受
班级演唱一首旅途歌曲，伴奏方案是每小节第1、3拍敲小鼓，第2、4拍摇沙锤。小明拿着沙锤伴奏，应在每小节第____拍和第____拍摇动。
班级民歌分享会上，老师说一首民歌旋律婉转、节奏舒缓，像小桥流水般轻柔。这更符合____地区民歌的特点。
班级排练《国旗国旗真美丽》，小安要把歌曲唱得合适，应选择哪种演唱状态？ A. 明亮亲切地唱 B. 沉重悲伤地唱 C. 急促喊着唱 D. 全程轻声哼唱
家庭音乐分享时，听到一首民歌旋律活泼、节奏明快，给人热情欢快的感觉。它更像哪个地区民歌的特点？ A. 江南民歌委婉细腻 B. 新疆民歌热情活泼、节奏鲜明 C. 内蒙古民歌辽阔悠长 D. 陕北民歌高亢嘹亮
班级秋日音乐会上，老师播放器乐曲《金色的秋天》。乐曲前半段速度较快，像秋叶被风轻轻卷起；后半段速度变慢，像树叶缓缓落地。小乐想用线条的疏密来记录听到的速度变化：前半段的线条应画得____，后半段的线条应画得____。
学校“秋叶音乐会”上，三（2）班排练《秋声》。唱到“落叶飘飘”的长音时，同学们的声音越来越小、气息不够。老师提示：“这一句要像吹蒲公英一样，把气慢慢送出去。”按老师提示，唱这个长音时应该怎么做？ A. 用连贯、平稳的气息唱完 B. 唱到一半突然停住 C. 用力喊出每个字 D. 越唱越快
班级排练歌曲《我的家乡》时，先由一个小朋友单独领着唱，接着其他小朋友一起跟着唱。这种“一人领、众人齐”的演唱形式是（ ）。 A. 齐唱 B. 独唱 C. 轮唱 D. 领唱与齐唱
校园主题活动中，老师播放我国国歌《____》。全体同学应肃立，少先队员还要行____。
念生肖童谣《小羊叫》：‘小羊叫，咩咩咩。’按节奏‘× 0 × ×｜× × 0 ×’拍手念，每个‘×’念一个字，‘0’停一拍不念字。第二个‘咩’字在第____拍；念完整首童谣一共占____拍。
小明在家练习演唱《我爱家乡，我爱祖国》。唱到“我爱家乡”这句时，声音亲切柔和，这样的演唱力度是____；唱到“我爱祖国”这句时，声音饱满有力，这样的演唱力度是____。
小乐想用木鱼给童谣伴奏，他应该怎样做？ A. 用小槌敲木鱼 B. 把木鱼两片相击 C. 用嘴吹木鱼 D. 把木鱼摇一摇
给校园秋日活动创编一条四拍节奏短句：前两拍表现树叶沙沙响，第三拍休止，第四拍表现果子落地。每个记号占一拍，选哪条？ A. 沙沙 沙沙 休 咚 B. 沙沙 休 沙沙 咚 C. 沙沙 沙沙 咚 休 D. 休 沙沙 沙沙 咚
音乐课上，大家先听《玩具兵进行曲》，再轻轻拍手跟着音乐走。哪种拍手和走步的感觉最合适？ A. 拍手有规律，走步整齐有精神 B. 拍手忽快忽慢，走步随意变化 C. 拍手轻轻柔柔，走步慢慢摇摆 D. 拍手没有规律，走步自由跳跃
唱《快乐的音乐会》时，小鸭出场大家跟着唱"____"；听到"咩咩咩"，就知道是____出场了。
音乐轻快地响起，大家在教室里表演跳皮筋。怎样做才能跟着音乐表现游戏？ A. 每听到一拍就轻轻跳一下 B. 不管音乐快慢一直跺脚 C. 音乐停了还不停地跳 D. 背对音乐随意跳
听老师播放一段民乐合奏，先听到笛子的旋律，接着听到清脆的弹拨声。下面哪件乐器发出弹拨声？ A. 二胡 B. 琵琶 C. 笛子 D. 鼓
学校音乐活动中，民乐合奏片段里听到笛子和琵琶。笛子属于民族乐器中的____类，琵琶属于____类。
音乐课上练唱《郊游》。甲大声喊唱，乙捏着嗓子唱，丙放松地唱。老师要选一位用自然声音领唱的同学，应选____；用自然声音演唱，声音要像平时____一样。