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家里学一句家乡话童谣：“小妹慢慢走，莫要急嘛。”每个字念一拍，逗号歇一拍。哪种做法对？ A. 用家乡话按拍念，逗号歇一拍 B. 用家乡话连着念，逗号不停 C. 换成普通话按拍念，逗号歇一拍 D. 用家乡话越念越快，逗号不停
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听到童谣唱小鸭摇摇摆摆学猫叫，你觉得这首童谣的情绪是？ A. 诙谐有趣 B. 伤心难过 C. 生气愤怒 D. 害怕紧张
教室窗外，麻雀叫声尖尖的，乌鸦叫声粗粗的。哪种鸟叫声更高？ A. 麻雀 B. 乌鸦 C. 一样高 D. 听不出来
家里练唱《小青蛙找家》，唱到“跳跳跳”时，怎样唱？ A. 按旋律唱清三个“跳” B. 漏唱一个“跳” C. 把三个“跳”念出来 D. 把三个“跳”喊出来
音乐课上，老师先唱 mi，再唱比 mi 高的 sol，最后唱比 sol 高的音。老师最后唱的是哪个音？ A. mi B. sol C. la D. mi和la
唱《找朋友》做游戏时，唱到向朋友行礼的地方，要做____动作。
听《云雀》，乐声像小鸟叫，不像鼓声那样厚重。它的音色更接近____的哨声。
家里水壶“呜——”叫，声音低低的；小鸟“啾啾”叫，声音高高的。声音高的是____，声音低的是____。
校园广播站录制“宝岛飞来的歌”专题节目，需将《阿里山的姑娘》与一首缓慢抒情的歌曲分别配标签。备选词：①流畅明快 ②低沉缓慢 ③活泼跳跃 ④自由散漫 ⑤忧伤压抑。为《阿里山的姑娘》的“旋律”和“节奏”各选一个标签，应依次填____、____（填序号）。
听两段音乐，从括号里选词填空。（小鸭子、大狗熊）第一段声音细细的、快快的，还有“嘎嘎”声，像____。第二段声音粗粗的、慢慢的，走一步响一下，像____。
音乐里每拍一样长。你和妈妈玩节奏游戏：拍一下手用1拍，拍一下腿也用1拍，轮流做：拍手、拍腿、拍手、拍腿……速度不变。一共打4拍，你拍了____下手，____下腿。
老师唱：mi、la、la、sol。小明跟着模唱，唱成了：mi、la、la、la。小明第____个音唱错了，这个音应该唱____。
小明“哞哞”叫，双手在头顶做牛角；小红“嗡嗡”叫，却做牛角；小刚“嗡嗡”叫，张开手臂扇。像小牛的是____，像蜜蜂的是____。
唱《劳动最光荣》时，怎样换气更合适？ A. 唱到句尾换气 B. 每个字后换气 C. 唱到一半停住 D. 一口气唱完整首歌
听《劳动最光荣》时，乐乐觉得歌声轻快；小雨只想到劳动很累，说歌曲很难过。听歌声，谁的感受更合适？ A. 乐乐 B. 小雨 C. 两人都对 D. 两人都不对
爸爸先唱最低的音，再唱最高的音，最后唱中间的音。跟着唱，哪串对？ A. mi、la、sol B. sol、la、mi C. mi、sol、la D. la、mi、sol
在家唱“星星闪呀”。“星、闪”拍手，“呀”不拍；唱完再把“闪”字的拍改成不拍，其他不变。第二遍唱到“闪、呀”时，手依次怎样？____、____
在操场上学小青蛙，哪种声音和动作最像？ A. 呱呱叫，蹲下轻轻跳 B. 喵喵叫，摇摇摆摆走 C. 汪汪叫，扇动翅膀 D. 咩咩叫，低头吃草
班级音乐会上，你演唱歌曲《小音乐家》。下面哪种演唱处理是正确的？ A. 整首歌都用最响的声音喊唱 B. 模拟小乐器的声音要唱得连贯圆滑 C. 歌曲欢快活泼，模拟乐器的音要唱得短促有弹性 D. 每个乐句结尾都拖得很长
音乐课上，我们用 X 表示拍1下手（1拍），用 XX 表示拍得快快的两下（合起来是1拍）。玲玲用灵巧的手创编了一条节奏，一共是3拍。下面哪条是玲玲创编的节奏？ A. XX XX B. X X X C. XX X D. X XX