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欣赏一段维吾尔族民间舞，舞者以明快的节奏、灵巧的手腕动作和轻快的舞步表现欢快热烈的情绪。这段舞蹈的风格特点可概括为____。
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观看一段表现“勇敢”的舞蹈片段：舞者目光坚定、下颌微抬，双拳紧握向前推出，步伐沉稳有力。这些面部表情与手势动作相互配合，把人物____表现得更加鲜明；可见，舞蹈中的表情与手势是传递____的重要方式。
元宵节舞蹈展示的评价标准规定：主题表达、动作协调、队形衔接、节庆氛围四项均达标，评为“整体表现优秀”；若仅一项待改进，则评为“整体基本达标”，并明确指出待改进项。甲组主题鲜明、动作协调、节庆氛围浓厚，但队形转换时多人衔接迟缓。综合评价应为____。
六名舞者手持长绸，先围成紧密圆圈，贴近地面绕身画弧；随后沿放射线向外走至圆周标记处，同时将长绸举过头顶并展开。要突出“花朵绽放”，这段创编的空间变化是由____变为____。
原地单脚旋转时，为保持重心稳定，身体重心应保持在____；启动旋转时，应以____为轴并由该脚蹬地发力。
即兴表演时，听到“强—弱—强—弱”的节奏，规定强拍踏步、弱拍拍手。按节奏依次做出的动作是____。
练习头部、肩部、腰部基本动作时，头部左右倾的方向是____，肩部耸沉包含____两个动作。
四人小组已围绕“雨后苏醒”主题各自提出一个动作，但动作还未连成片段。要让每位成员参与创编并形成连贯舞蹈，接下来应____。
舞蹈创编常常从日常劳动中取材。将“插秧”“划船”“织布”等劳动动作搬上舞台时，首先要从这些劳动动作中____出最有代表性的动作特征，再在保留原有节奏的基础上适当夸张、美化，使舞蹈语汇既源于生活又高于生活。
在舞蹈《动态肖像》的排练中，若要塑造一位豪爽开朗的人物，舞者的身体姿态应更____（舒展／收缩），动作幅度更____（大／小），可多运用开阔有力的手臂动作来外化其性格。
表演时，舞者从舞台两侧分散站位，随后同时走到舞台中央并排成一列，这种从分散到集中、再形成队列的安排属于舞台调度与____的运用。
在“异域风采”资料交流中，一组同学只拿到一段匿名描述：舞蹈由苏尔多鼓、手鼓等打击乐密集驱动，舞者膝部连续弹动、全身随节奏起伏；表演服饰以羽毛、亮片和流苏为主，色彩张扬；它最初由非洲裔移民在节庆游行中跳起。依据这些音乐与服饰线索推断，该舞蹈属于____（国家）的____舞。
体验傣族舞蹈基本体态时，站立保持膝部____，上身舒展、手臂自然呈弧形。
某芭蕾舞演出中，白衣舞者的动作柔美舒展，表现出脆弱与哀婉；黑衣舞者则以明快有力、富有炫技性的动作展现诱惑与自信。该作品是____，两种舞蹈表现形成的主要表达对比是____。
赏析舞剧《红色娘子军》时，若剧情呈现一位受压迫的女仆加入红军、逐渐成长为革命战士，这一经典人物形象是____。
欣赏外国经典舞蹈作品《天鹅湖》时，依据其足尖舞、古典舞姿等特点，可判断它属于____。
演员要把“踮脚越过地面水洼”的瞬间定格成动态肖像。规定支撑脚脚尖触地，另一腿抬起；躯干向前倾，双臂向两侧展开以保持平衡。若只把抬起的腿改为伸向前方，其他要求不变，演员此时应让身体重心主要落在____，并让抬起的腿朝____伸出。
古典舞身韵中的“冲、靠”动作，需与气息自然配合：做“冲”（胸部向外推展）时，气息应随之____；做“靠”（肩胸向内收拢）时，气息应随之____。
欣赏一段以“雨”为主题的自然舞蹈：舞者先用指尖在地面轻点表现雨滴落下，再以大幅度的旋转和跳跃表现雨势渐大，最后动作收缓表现雨过天晴。这一作品主要通过____的变化来推进情绪层次，其动作节奏整体呈现____的趋势。
对节庆舞蹈进行综合展示与评价时，不能只关注动作难度，还应结合主题表达、动作协调、队形衔接和____等方面作出整体评价。