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编创“雨滴落下”的舞蹈时，先设计双手从头顶向两侧缓缓落下的动作，随后保留双手下落的特征，将身体姿态改为侧身倾斜。这种编创方法称为____。
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整理中国舞蹈发展脉络时，四张卡片分别标注为：甲“原始社会的舞蹈”、乙“秦汉时期的舞蹈”、丙“隋唐时期的舞蹈”、丁“宋元明清时期的舞蹈”。按历史先后排列，正确的是哪一项？ A. 甲—乙—丙—丁 B. 甲—丙—乙—丁 C. 乙—甲—丁—丙 D. 甲—乙—丁—丙
按中国舞蹈发展的历史脉络，从早到晚依次为：原始社会舞蹈、____、____、近现代舞蹈。
某舞蹈作品表现先民狩猎、采集的生活，动作模仿劳动与自然现象，并用于祭祀祈愿；它不以宫廷礼制和等级秩序为主要特征。该作品所体现的历史时期是____。
舞者面向观众站在舞台中央，保持身体直立，右臂向舞台左前方斜上伸展，左腿向舞台右后方斜后伸展，双脚不移动。此动作中，上肢延伸指向舞台____方，身体所处空间层次为____位。
原创校园故事：雨后黑板报被淋花，值日生发现后召集同学课后重绘，班级评比中获好评。小组拟将其改编为三分钟舞台短剧，须保留“发现—重绘—获好评”的因果主线，并让表演、舞蹈、音效、舞台布景共同推进。下列改编方案最恰当的是（ ） A. 删去“重绘”环节，直接由旁白宣布获好评，以缩短时长 B. 保留因果主线：开头雨声配布景湿黑板报，重绘以群舞动作表现，结尾灯光渐亮、布景换成新黑板报，全体定格 C. 新增大段与主线无关的课间打闹片段，并将全剧延长至八分钟 D. 全剧只用一名演员独白复述经过，省略舞蹈与布景调度
排练“打开一扇沉重的门”：先以手掌缓缓推出为动作核心，要求动作从手掌自然传至手臂、躯干，再通过方向和空间移动拓展，同时保持连贯舒展。哪种编排符合要求？ A. 手掌推出后立即定住，再单独做快速转身 B. 手掌推出时带动手臂与躯干延伸，随后改变推出方向并顺势侧移 C. 为显得有力而耸肩、锁肘，再加大手掌动作幅度 D. 手掌推出后连续加入无关联的跳跃和拍手
排练“水滴汇成溪流”时，若要避免动作显得僵硬、断裂，以下哪组身体处理最合适？A. 肩臂紧绷，动作突然停顿 B. 肩臂放松，动作连贯并逐渐舒展 C. 躯干僵直，动作幅度始终不变 D. 手臂快速甩动，动作忽强忽弱 应选____。
体验一段舞蹈音乐：每小节有4拍，重音依次落在第1拍和第3拍。请模仿其重音节奏，按拍序用“强”或“弱”填入：第1拍至第4拍依次为____；若音乐改为每小节3拍、重音落在第1拍，则第2拍和第3拍依次为____。
模仿“向远处摘星”的动作：站稳，手臂缓慢向斜上方伸出，手掌舒展，动作的延伸感应一直传到____。
某校舞蹈社与海外社团合作创作：双方先互相学习各自舞蹈的动作与节奏，再共同改编成新节目，同时保留两种舞蹈各自鲜明的特点。对这一做法理解最恰当的是？ A. 只要加入外来动作，就是照搬外来舞蹈 B. 双方互学互鉴并进行创造性转化 C. 只有完全保留原样才算文化交流 D. 把两种舞蹈分段展示就等于相互借鉴
观看舞蹈片段时，哪种表现最能体现西班牙弗拉明戈舞的典型风格？ A. 以热情奔放的舞步、鲜明的节奏和有力的击掌或跺脚表现激情 B. 以舒展柔美的手臂动作和细腻的眼神表现含蓄情感 C. 以快速旋转和轻盈跳跃表现欢快气氛 D. 以队列整齐、动作统一表现庄重气势
某地举行春季祭祖仪式，舞者依礼完成庄重的献舞，族中长幼共同参与。若从传统礼仪舞蹈的文化内涵理解，这一舞蹈最主要体现了什么？ A. 以舞蹈娱乐宾客、活跃节庆气氛 B. 借仪式表达敬祖慎终、传承孝亲伦理 C. 以舞姿展示个人技巧、争取观众喝彩 D. 用队形变化模拟农事劳动、传授生产方法
舞剧《丝路花雨》以敦煌壁画中的乐舞形象为素材，舞者身着唐装，以“反弹琵琶”等舞姿再现丝路商旅往来，音乐兼有中原与西域风格。从这些舞蹈形象可以看出，作品所沉浸的时代是____，其时代背景赏析的关键在于把握____的社会风貌。
某舞蹈以相互揖让、谦和进退为主要动作，观众感受到彼此尊重与和谐。最能说明这种表达的是哪一项？ A. 借礼仪动作体现谦敬之风，以舞传达礼的精神 B. 礼仪动作只是装饰，舞蹈精神只看技巧难度 C. 进退揖让旨在表现争胜，礼仪与舞蹈精神无关 D. 只有复原古代仪式，舞蹈才能体现礼仪之邦
古代祭祀礼仪舞蹈中，舞者以肃穆舞姿向天地行礼，寄托风调雨顺、百姓安宁的愿望。这体现了传统礼仪舞蹈中____的文化内涵。
舞者将一条弹性长绸的一端固定于舞台后侧地面，另一端系于手腕。起初舞者靠近固定点，长绸松弛下垂；随后舞者边舞边向左前方移动约三米，长绸被拉长绷直，形成一条从地面固定点斜向空中的连续线条。这一阶段主要通过改变____（选填“道具与身体的相对距离”或“道具的颜色”）来拓展舞蹈空间；绷直的长绸所形成的斜线，使空间从以身体为中心的近身范围拓展为具有____（选填“方向延展”或“对称重复”）的较大范围。
藏族锅庄舞的基本动作中，膝部随节奏屈伸并带动身体轻颤，这一动作称为____。
用舞蹈动作讲述“迷路—问路—找到家”的故事时，若把“找到家”的喜悦动作放在开头，再依次回溯“迷路”和“问路”，这种叙事方法属于____；按此编排，“问路”动作应排在整段舞蹈的第____位。
班级开展“走近综合艺术”活动：小林用一段独舞的旋转与定格表现候鸟南飞的坚韧；小张用特写镜头拍摄一双磨破的舞鞋，折射追梦人的执着；小周在短剧里借一句“我不疼，你们先走”的台词刻画消防员的担当。三种作品分别依靠____、镜头语言和台词展开，但它们的共同点都是通过塑造____来反映生活、传达思想情感。（后一空用简洁短语作答）