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排练中，音乐速度为每分钟80拍。一组舞者要让队形变换持续6秒，并使动作均匀对应连续节拍。按节拍时值累计，变换共持续____拍，每拍时值为____秒。
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音乐每响一拍，舞者就做一次轻拍手动作；音乐连续响四拍，动作也应与节拍保持一致，完成____次轻拍手。
排练四拍组合：前两拍手臂舒展圆润、柔和连贯，肩部保持稳定；后两拍肩部短促有力地顿挫，手臂仍舒展延伸。哪种练法符合柔臂与硬肩的配合要求？ A. 前两拍柔和连贯地动臂、肩稳；后两拍肩部有力顿挫、手臂保持舒展 B. 前两拍肩部短促顿挫、手臂僵直；后两拍手臂柔和连贯、肩部随之摆动 C. 前两拍手臂柔和连贯、肩部稳定；后两拍手臂也随肩部短促抖动 D. 前两拍手臂僵硬、肩部稳定；后两拍肩部柔和连贯地摆动、手臂舒展
表演者上身保持挺拔，膝部随节奏富有弹性地屈伸，身体随之起伏，呈现骑乘般的动势。这种蒙古族舞蹈的基本步伐称为____。
舞段以山谷间的回声为主题：一名舞者双手靠近嘴边朝远处送出动作，另一名舞者稍后以相同动作回应。前一动作与回应共同象征____。
参加以古典园林为主题的沉浸式艺术体验时，观众不只在场景中观看，还跟随角色提示寻找线索并与演员交流。这种体验方法是____。
古典舞身韵练习中，舞者吸气时气息上提、胸腔展开，呼气时气息下沉、身体放松内收。这两个动作依次对应____、____。
将日常劳动动作加工为舞蹈动作时，常保留动作的原有节奏并加以美化延伸。下列哪种处理最能体现“洗衣服”这一劳动动作的舞蹈化表现？A. 站立不动，只用语言描述洗衣服的过程 B. 双臂在体前交替推揉，配合身体的起伏拧转，节奏由慢到快再放缓 C. 双手叉腰原地踏步，与洗衣服动作无关 D. 双臂伸直平举，保持同一姿势一动不动
小林选取“擦桌”和“推窗”作为生活素材：组合第1个八拍模仿擦桌，双手横向移动；第2个八拍创编时保留横向移动特征，并改为由低到高、朝斜上方完成。第2个八拍保留的生活动作特征是____，新增的高度变化是____。
面点师揉面时，双掌向前推后回收，左右手连续交替，身体微微前倾。若提炼成舞蹈动作，主动作路线应概括为____，动作节奏特征应概括为____。
为表现“守护家园”的主题，四名同学排练舞蹈小品，按同一节奏做出伸臂守护的动作。展示时，他们应保持动作____、队形____。
班级要创编并展示主题为“守护家园”的舞蹈小品，音乐分为“集结、守护、欢庆”三段。请将“同伴相互招呼并迅速聚拢”“双臂展开组成屏障造型”“面向观众定格致意”分别安排到最合适的段落；其中“屏障造型”须由全体队员共同完成。三段依次为____；“屏障造型”应安排在____段。
用“蹲身拂袖（低位）、旋身（中位）、立定亮相（高位静止）”编排一段古风舞蹈小段，要求动作由低到高、由动到静。请写出动作顺序：____。
编创民族舞蹈片段时，舞者手捧谷穗、面带喜悦，动作设计为昂首挺胸、双臂舒展地展示收获。这个片段表现的主题是____，主要体态特征是____。
编排一段表现村民协力拉网的舞蹈：众人随同一节奏一起做出向后拉、向前送的动作，并彼此配合。最能突出勤劳团结主题的动作表现是____。
欣赏西方芭蕾舞剧《吉赛尔》和中国古典舞作品《春江花月夜》时，比较两部作品的舞姿特点与文化意蕴，属于对中西经典舞蹈作品的____。
排练中，一组舞者听鼓点做同一段动作，怎样配合才能体现舞蹈中的时空节奏协调？ A. 动作快慢与鼓点节奏一致，队形移动也同步 B. 只注意动作幅度，忽略鼓点快慢 C. 每人按自己的速度完成动作 D. 只保持队形不变，不跟随节奏
练习记录中写着：“头部保持不动，手腕放松，手掌方向随腕部转动而改变。”这段记录对应的典型动作是____。
四名同学创编草原舞蹈组合，要求开场排成斜线，动作表现骏马奔驰后勒马停驻，结尾面向观众同步定格。下列哪种编排完整符合要求？ A. 开场排成斜线，做奔驰动作后接勒马停驻，最后面向观众同步定格 B. 开场排成横线，做奔驰动作后接勒马停驻，最后面向观众同步定格 C. 开场排成斜线，先做勒马停驻再做奔驰动作，最后面向观众同步定格 D. 开场排成斜线，做奔驰动作后接勒马停驻，最后背向观众依次定格
中国古典舞身韵中，“沉”表现为呼气时气息下沉、胸廓放松内含，而与其气息方向完全相反的元素是____；“靠”表现为上身向斜后方回靠、肩与胯反向错开，而与其动作路径正好相反的元素是____。