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某食堂规定亏损记为负，盈利记为正。上月该食堂盈利300元，记作+300元；本月亏损120元，应记作____元。又知某周食堂盈亏情况记作−50元，表示该周实际____50元。
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下列关于数学学习方法的说法中，不正确的是 A. 观察生活现象并尝试用数学眼光分析，有助于感受数学与生活的联系 B. 做题后主动反思、总结规律，能加深对数学知识的理解 C. 只要反复抄写例题的标准答案，不必理解思考，就能真正学好数学 D. 敢于提出疑问并与同学交流讨论，是良好的数学学习习惯
某地下停车场入口处贴有标识：'车高≤2.1m方可驶入'。标识中的符号'≤'表示车高____2.1m（填'小于或等于'或'大于'）；已知一辆货车车高为1.8m，则该货车____驶入（填'能'或'不能'）。
小明在预习新课时，先自己尝试理解例题的思路，再动笔演算验证，遇到疑问做上记号第二天请教老师。下列对他的学习习惯评价最恰当的是（ ） A. 预习无需动笔，只要把课本读一遍即可 B. 主动预习、动手验证并及时质疑求解，习惯良好 C. 做记号提问浪费时间，不如直接等老师讲 D. 预习应把答案全记住，课堂上照搬即可
小哲整理成长记录：幼儿时，他通过观察图形认识物品；小学时，他用数量关系描述身边的变化；进入初中后，他尝试寻找规律并分析问题。这些经历中，体现数学伴随成长、促进思维发展的有几个阶段？
某高架桥入口处的限高标牌写着“限高4.5米”，它的含义是车辆高度不超过4.5米才能通行。若用 h（米）表示车辆高度，请先用含符号 h≤ 或 h≥ 的式子表示标牌的含义，再判断一辆高4.2米的货车能否通过该高架桥？
一个水箱原来装满水，第一次倒出箱内水的1/3，第二次倒出剩余水的2/5。把“剩余水”转化为原来水量的分率后，两次一共倒出原来水量的几分之几？ A. 11/15 B. 3/5 C. 2/5 D. 1/3
王师傅加工一批零件，第一天完成了总数的1/5，第二天完成的是剩下部分的3/8。运用转化策略，把“剩下部分的3/8”转化为占总数的几分之几后，第二天完成了总数的（ ）。 A. 3/10 B. 3/8 C. 1/10 D. 3/5
调制一桶果饮时，橙汁用了1.2升，苹果汁用了750毫升。橙汁与苹果汁的用量比化成最简整数比是多少？这个比的比值是多少？
用若干个同样大的小正方体搭成一个物体。从前面看能看到5个小正方形，从右面看能看到3个小正方形，从上面看能看到4个小正方形。这个物体最少用了几个小正方体？ A. 5个 B. 6个 C. 7个 D. 8个
一块展板由两个完全相同的梯形拼成，每个梯形的上、下底分别是6分米和10分米，高是8分米。把两个梯形转化拼成一个平行四边形后，将展板面积的3/8涂成蓝色，未涂色部分的面积是____平方分米。
修一条公路，第一周修了全长的2/7，第二周修的是剩下部分的3/5。运用转化策略，把“剩下部分的3/5”转化为占全长的几分之几，再进行填空：第二周修了全长的____，两周一共修了全长的____。
一块三角形布料底边长14厘米，高8厘米。把两块完全相同的布料拼成一个平行四边形，转化后这块三角形布料的面积是____平方厘米。
果农把上午采摘的0.75吨橙子与下午采摘的375千克橙子进行比较，上午与下午采摘的橙子质量比化成最简整数比，正确的结果是（ ） A. 0.75 : 375 B. 2 : 1 C. 1 : 2 D. 3 : 1
调制一杯混合饮品，妈妈用了0.75升橙汁和250毫升蜂蜜水。橙汁与蜂蜜水的体积比化成最简整数比是多少？这个比的比值是多少？
某文创店购进30个同款手提灯，每个标价160元。活动期间，18个按标价的85%出售，另12个按标价的75%出售。店铺按实际销售额的5%缴纳税款，这批手提灯共需缴税多少元？
一种饮料由苹果汁与蜂蜜调配而成，苹果汁用了250毫升，蜂蜜用了50毫升。苹果汁与蜂蜜的用量比化成最简整数比，正确的结果是（ ） A. 250 : 50 B. 25 : 5 C. 5 : 1 D. 1 : 5
文具店有660支彩笔，先留出60支作展示，其余按2∶3∶5分给甲、乙、丙三个班。乙班和丙班各分到____支、____支。
一块不规则布料剪开后重新拼成一个长方形，拼接处没有重叠或缺失。长方形长1.2米、宽80厘米，原布料的面积是多少平方厘米？ A. 960 B. 9600 C. 96000 D. 2000
李叔叔要把48个橙子装袋，每袋只能装4个或装6个，两种规格的袋子都要用，且所用的袋子总数不超过10个。他按6个一袋的袋子数量从少到多一一列举检验，符合条件的装法共有多少种？