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练写“伸”字时，左边“亻”应窄，右边“申”应宽；范字中“申”因竖画向下伸展，整体略低于“亻”。哪项安排符合范字的高低错落？A. “亻”窄且略高，“申”宽且略低 B. “亻”窄且略低，“申”宽且略高 C. “亻”宽且略高，“申”窄且略低 D. “亻”窄且略高，“申”宽且与“亻”齐平
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练写“列”字时，小宁把左边“歹”写得宽而稳，右边“刂”收窄，可两个部件像各站一边。要保持左宽右窄，又能让左右呼应，最恰当的调整是：A. “歹”的末笔点略向右收，与“刂”短竖的起笔遥相顾盼 B. 把“歹”再放宽，让末笔点越过中线，压住“刂” C. 把“刂”的竖钩向左钩出，伸到“歹”的下方 D. 把左右两边写得一样宽、一样重
书写练习中，几份字稿的整体宽度不同。若要选出符合“左宽右窄”比例特点的一份，应看哪种安排？A. 左部约占全字宽度的三分之二，右部约占三分之一 B. 左右两部宽度大致相等 C. 左部约占全字宽度的三分之一，右部约占三分之二 D. 左部比右部略窄，但两部宽度接近
写一个左宽右窄的字时，左部宽度约为右部的2倍。若全字总宽为15格，按这一比例安排左右宽度，右部应占几格？ A. 3格 B. 5格 C. 7格 D. 10格
临写左中右结构的字时，明明发现“树、湖、辩”三个字容易写成三个瘦长条，挤在一起很不美观。要写得端正匀称，下列做法最恰当的是哪一项？A. 三部分各写各的，宽窄一致，彼此分开留出空隙 B. 把三部分都压扁变窄，整体拉成长条形 C. 中间部分写得端正稍宽并略突出，左右两部分稍窄，向中间靠拢，笔画相互穿插避让 D. 左边部分尽量写宽占位，中、右两部分挤在剩余位置
小宁自评一幅书写作品：字的大小大多匀称，第三行与相邻行的间距偏窄，“树、清”等左右结构字的两部分比例不协调。哪种改进方案最恰当？A.只反复练习字的大小，不调整其他地方 B.只把第三行的行距调匀，不再检查左右结构字 C.把第三行行距调匀，并练习调整左右结构字两部分的比例 D.整幅作品重写，但不针对自评发现的问题练习
临写“辨、班、粥”时，先找出每字的中间部分，再安排左右宽窄。哪张练习卡最符合“中间小两边大”的要求？A. 三字都让中间部分较窄，两侧部分较宽 B. “辨、班”中间较窄，“粥”中间较宽 C. “辨、粥”中间较窄，“班”中间较宽 D. 三字都让中间部分较宽，两侧部分较窄
书写“湖”字时，三部分宽度安排为：左5格、中4格、右6格。根据“中间大两边小”的原则，这样安排的主要问题是（ ）。A. 左边太宽 B. 中间太窄 C. 右边太窄 D. 三部分等宽
书写“班”字时，哪种安排最能体现左右部件的对称呼应？A. 左右两个“王”大小相称、重心相对，笔势彼此呼应，中间“刂”收窄 B. 左边“王”明显大于右边“王”，中间“刂”写得最宽 C. 左右两个“王”都向外倾斜，中间“刂”偏向左边 D. 左右两个“王”一高一低，中间“刂”与左边“王”紧靠
书写“斑”字时，中间部件较小，左右两部分较大。下面哪种安放方法合适？A. 中间部件写得紧凑，居中安放；左右两部分舒展，向中间靠拢。 B. 中间部件写得宽大，左右两部分缩小。 C. 中间部件偏向左边，左右两部分分开写。 D. 中间部件偏向右边，左右两部分尽量写紧。
临写“衡”“衔”这两个左中右结构的字时，按本课“中间大两边小”的规律，中间部分应怎样处理？ A. 写得宽大舒展 B. 写得窄小收敛 C. 与左右两部分等宽 D. 写得比右边部分更窄
练习一个左中右结构的字，米字格中横向总宽度定为12格。书写要求是中间部分占6格，左右两部分等宽。哪种宽度分配符合要求？A. 左3格，中6格，右3格 B. 左2格，中6格，右4格 C. 左4格，中6格，右2格 D. 左3格，中5格，右4格
书写左右结构的字时，先比较左右两部的高低，再观察整体形态。哪项准确概括了“左短右长”的形态特点？A. 左部较矮，右部较高，右部向下伸展 B. 左部较高，右部较矮，左部向下伸展 C. 左右两部等高，右部较宽 D. 左部较矮，右部较高，左部向下伸展
给“晴、峰、绩”三字设计临写卡，每字只写一遍。哪种安排符合“左右结构——左短右长”的要求？A. 三字都把左部写短、右部写长 B. 只把“晴”的左部写短、右部写长 C. 只把“峰”的左部写短、右部写长 D. 只把“绩”的左部写短、右部写长
书法练习中，小华写左右结构的字时，把左部和右部写得一样宽，各占整字宽度的一半。老师提醒她没有写出“左窄右宽”的特点。要符合这一结构的比例特点，左部应约占整字宽度的（ ）。A. 1/4 B. 1/3 C. 1/2 D. 2/3
在左短右长结构的字中，右部的主要形态特点是（ ）。A. 写得宽长，向下伸展，使整个字重心平稳 B. 写得窄短，向上收缩，让左部更突出 C. 与左部完全等宽，上下齐平 D. 写得比左部更窄更短，居中放置
小宁写“左长右短”结构的字时，左部已经写得较长，右部较短。检查时发现整字看起来向一侧倾斜，他应怎样调整，才能保持重心平稳？A. 左部继续向外倾斜，右部写得更低更远 B. 左部写得端正舒展，右部靠近左部并安排得当 C. 左部写得又宽又重，右部紧缩到最上方 D. 右部加长加宽，左右两部写成一样高
临写“到、影、剥”前，先把每个字的宽度看作三份。按“左宽右窄”的结构规律，左部约占两份，右部约占一份。四位同学临写后的自评记录如下，其中符合本课要求的是（ ）A. “到”：左部“至”约占两份，右部“刂”约占一份 B. “影”：左部“景”约占一份，右部“彡”约占两份 C. “剥”：左部约占一份，右部“刂”约占两份 D. 三个字的左右两部分都写得一样宽
练写左长右短的左右结构字时，若要避免字形向左倾斜，哪种安排最有利于保持重心平稳？A. 左部写得又长又宽，右部缩小并远离左部 B. 左部纵向舒展、保持端正，右部收短并与左部靠拢 C. 左部向左斜写，右部向右斜写 D. 左部和右部都向字的左侧挤靠
练写左长右短的左右结构字时，为使整字重心平稳，哪种写法合适？A. 左部向一侧倾斜，右部远离左部 B. 左部写得端正舒展，右部与左部靠拢协调 C. 左右两部都写得一样长 D. 右部写得宽大厚重，压住左部