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下列四个字均为包围结构，请判断它们包围方式的不同之处。其中与其他三个不属于同类包围结构的是哪一项？A. 间 B. 函 C. 闲 D. 闻
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临写“这、过、建”后，小组从“内部位置、外部部件、平捺”三方面自查。下列哪一组的判断全部正确？ A. 内部稍靠右上；这、过用走之底，建用建之底；平捺短而收。 B. 内部稍靠右上；这、过用走之底，建用建之底；平捺向右下舒展，托住内部。 C. 内部紧贴左下；三字都用走之底；平捺写成短横。 D. 内部稍靠左上；这、过用建之底，建用走之底；平捺与内部分离。
匀、句、司三个字都是右上包围结构。小林临写时把握不准内部与外部的关系。结合这类字的结构特点，下列说法正确的是哪一项？A. 横折钩要短促收笔，把内部部件包得严严实实B. 内部部件要写在框的正中央，四周留空均匀C. 横折钩宜舒展有力，内部部件略向左下探出，重心才平稳D. 书写时应先写内部部件，再写包围部件
写“过”“建”这类左下包围的字时，下列做法正确的是：A. 先写走之底或建之旁，再写被包围部分 B. 走之底的点与横折折撇要离得很远 C. 平捺要舒展，托住被包围部分 D. 建之旁比走之底多一个点
书写左上包围结构的字，哪种做法正确？A. 外部撇画舒展，内部部分靠右下 B. 外部撇画收短，内部部分靠左上 C. 内部部分写在左上，外部撇画收短 D. 内部部分居中，外部撇画向右下伸展
练写左上包围结构的字时，若内部部件挤在左上、外侧的撇又显得短促，最合适的调整是（ ）。A. 撇写得舒展，内部部件向右下安排并写紧凑 B. 撇写得短小，内部部件向左上安排并写紧凑 C. 撇写得舒展，内部部件向左上安排并写宽松 D. 撇写得短小，内部部件向右下安排并写宽松
准备在长方形纸上写一幅4行、每行5字的作品，字的大小相同。哪种安排能使整幅书写匀称整齐？A.各行起笔位置相同，字距、行距一致，四边留白相等 B.各行起笔位置相同，字距一致，行距上疏下密，四边留白相等 C.各行起笔位置相同，字距一致，行距一致，左侧留白宽于右侧 D.各行起笔位置不同，字距、行距一致，四边留白相等
临写“粥”字时，小宇把中间的“米”写得宽大，还向上提起，两个“弓”被挤得又窄又歪，整个字松散不稳。要改正，对中间“米”的处理应是：A. 写得宽大些，位置偏上，让字形饱满 B. 写得紧凑窄小，居中安放，与两边“弓”靠拢 C. 写得窄长偏右，避开左边的“弓” D. 写得疏朗下沉，占满字的下半部分
书写一幅横向作品，要求整幅匀称整齐。下面哪种安排符合要求？A. 字距一致、行距一致，左右留白相等，各行起笔对齐 B. 字距一致、行距忽紧忽松，左右留白相等，各行起笔对齐 C. 字距忽远忽近、行距一致，左右留白相等，各行起笔对齐 D. 字距一致、行距一致，左侧留白较宽，各行起笔不齐
练写“辩”字时，怎样安排左、中、右三部分，才能使字形端正匀称？A. 三部分彼此靠拢，宽窄安排恰当 B. 三部分写得一样宽，彼此分开 C. 三部分都写得细长，互不穿插 D. 只写好中间部分，左右随意安排
请从下列练习卡中选出本课例字临写内容完全正确的一张，并照卡临写。A. 辨、班、粥 B. 辩、班、粥 C. 辨、斑、粥 D. 辨、班、煮
练写“辨”字时，若要让左右部件形成对称呼应，哪种处理最恰当？A. 两侧部件大小相称、姿态相应，彼此呼应 B. 左侧部件明显宽大，右侧部件明显窄小 C. 两侧部件各自朝外倾斜，互不照应 D. 左右部件一高一低，笔势彼此背离
书法课上，小林练写“晓”字。这个字是左右结构，左边的“日”部件较短，右边的“尧”部件较长。按照“左短右长”字的书写要领，左边的“日”应该怎样安排位置？A. 整体位置抬高，上端与右部件大致齐平 B. 居中摆放，上下两端与右部件拉开相同距离 C. 整体下移，下端低于右部件的下端 D. 随意摆放，只要写进格子就行
请先在空白处各临写“衡”“衔”，再选出临写时应采用的字形安排。A. 中间部分写得宽大，两边收窄 B. 中间部分写得窄小，两边放宽 C. 三部分写得一样宽 D. 只把左边部分写宽
书写记录中，哪一组符合“中间大两边小”的结构特点？甲：左边0.9厘米、中间10毫米、右边1.1厘米；乙：左边8毫米、中间1.05厘米、右边0.95厘米；丙：左边1厘米、中间9毫米、右边8毫米；丁：左边7毫米、中间8毫米、右边0.9厘米。A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
一字的左、中、右三部分宽度记录为：甲组左边9毫米、中间1.1厘米、右边8毫米；乙组左边7毫米、中间7毫米、右边6毫米；丙组左边1.2厘米、中间1厘米、右边8毫米；丁组左边6毫米、中间9毫米、右边1厘米。哪组体现“中间大两边小”的特点？A.甲组 B.乙组 C.丙组 D.丁组
小岚练写“灯”字，第一遍把左部“火”写得和右部“丁”一样高，第二遍又把“火”缩得过小且贴近“丁”。哪项修改能使左右部件协调配合，并体现左短右长？A. 左部适度收短，右部纵向舒展，部件间留出适当空隙 B. 左部继续缩小并紧贴右部，右部保持原样 C. 左右部都写得一样高，再把间距加大 D. 左部纵向伸长，右部压短，部件间留出适当空隙
练写“晴、峰、绩”时，哪种做法最能体现“左短右长”的临写要求？A. 三字都把左部写短、右部写长，并按字形安排比例 B. 三字都把左部写长、右部写短 C. 只调整“晴”的左右比例，“峰、绩”两字不调整 D. 三字左右两部写成一样长
书写左右结构的字时，先比较两部的纵向范围，再检查哪一部上下舒展。下面哪项准确描述了“左长右短”的形态特点？A. 左部纵向较长，右部纵向较短 B. 左部横向较宽，右部横向较窄 C. 左部纵向较短，右部纵向较长 D. 左右两部纵向长度相同
小禾练写“脸”字时，把左部“月”写得比右部“佥”宽，还说“只要笔画写清楚，左右宽窄无所谓”。老师提醒她这违背了左窄右宽的比例特点。若保持整字宽度不变，下列调整最恰当的是 A. 收窄左部、舒展右部，让右部明显宽于左部 B. 继续加宽左部，使右部更窄 C. 把左右部件改成完全等宽 D. 只把右部收窄，左部宽度不动