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练写“倾”和“做”时，先辨清每字从左到右的三个部件，再安排各部件的宽度。哪一项的宽窄安排都恰当？A. 倾：窄、窄、宽；做：窄、宽、窄 B. 倾：宽、窄、窄；做：窄、宽、窄 C. 倾：窄、宽、窄；做：宽、窄、窄 D. 倾：窄、窄、宽；做：宽、窄、窄
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书写“倾”和“做”时，哪项准确概括了两字左、中、右三部分的宽窄安排？A. “倾”：窄、窄、宽；“做”：窄、宽、窄。B. “倾”：宽、窄、窄；“做”：窄、窄、宽。C. “倾”：窄、宽、窄；“做”：宽、窄、窄。D. “倾”：窄、宽、宽；“做”：宽、宽、窄。
学校毕业书法展要求每人填写一张“学习成果自我评价卡”。小英写了四句话：①这学期我重点练习撇画和捺画，能写出舒展的形态；②我的字在方格中的位置比开学时端正，但整幅作品的行距还常需调整；③我一共用了3本练习本，每本写20页；④下一步我打算每周临写一幅作品，先观察范字再下笔。其中哪一句只是罗列练习数量，不能体现对自己学习成果的总结评价？A. ① B. ② C. ③ D. ④
书写“湖、做、糊”时，哪一项的部件顺序都正确？A. 湖：氵、古、月；做：亻、古、攵；糊：米、古、月 B. 湖：氵、月、古；做：亻、攵、古；糊：米、月、古 C. 湖：氵、古、月；做：亻、古、攵；糊：米、月、古 D. 湖：氵、月、古；做：亻、古、攵；糊：米、古、月
在方格中安排左中右结构的“做”字时，需要观察左、中、右三部分的宽窄。下列观察方法符合本课“宽窄相当”要求的是 A. 只量左部宽度，中、右两部照左部随意写 B. 只比较左部和中部的宽窄，右部不用管 C. 分别看三部分所占的宽度，使三者大致相当 D. 把中部写得最宽，左右两部尽量收窄
六年级要为母校举办书法学习成果展，要求展览内容依次呈现学习过程、作品展示和心得交流；每件作品旁标明作者与作品名；开展时安排学生讲解。下面哪项布展方案符合要求？A. 按要求安排展览内容和学生讲解，每件作品只标作品名 B. 按要求安排展览内容和作品标签，开展时不安排学生讲解 C. 按要求安排作品标签和学生讲解，展览内容依次呈现作品、学习过程和心得交流 D. 按要求安排展览内容、作品标签和学生讲解
临写一个左中右结构的字，先把字形整体看作三栏。哪条观察记录最能体现“三部分宽窄相当”的观察方法？A. 逐栏比较横向占位，三栏宽度大致接近 B. 逐栏比较纵向高度，三栏高度大致接近 C. 逐栏比较笔画多少，三栏笔画数量大致接近 D. 逐栏比较字形疏密，三栏空白多少大致接近
六（1）班准备举办“向母校汇报”书法学习成果展。下列布置展览的做法最恰当的是： A. 按书体分类陈列，并为每件作品配上展签 B. 把所有作品随意叠放在一张桌子上 C. 只悬挂作品，不写展览前言和说明 D. 让参观者在展出作品上签名留念
春联讲究“仄起平收”：上联末字用仄声（三声、四声），下联末字用平声（一声、二声）。小明拿起一副春联，两联的末字分别是“福”（fú）和“寿”（shòu）。按此规律，他贴春联时应该怎样安排上下联？ A. “寿”字联是上联，“福”字联是下联 B. “福”字联是上联，“寿”字联是下联 C. 两联末字都不是仄声，这副春联不合规矩，不能贴 D. 两联末字一平一仄，谁上谁下都可以
爷爷八十寿辰，家人请你用书法写一条四字吉语；要求内容明确祝愿长寿，不含其他祝愿。选哪一条最合适？A. 松鹤延年 B. 福寿安康 C. 学业有成 D. 财源广进
春节时，想用书法为家人写一句表达美好祝愿的话，选哪一句最合适？A. 阖家安康 B. 山清水秀 C. 笔墨生香 D. 春风拂面
林悦给老师写信，正文后要写“此致”“敬礼”，再署名和日期。哪种安排符合书信格式？A. “此致”空两格，“敬礼”顶格；署名、日期依次写在右下方B. “此致”顶格，“敬礼”空两格；署名、日期依次写在右下方C. “此致”“敬礼”都顶格；日期写在署名上方D. “此致”“敬礼”都空两格；署名、日期依次写在左下方
小禾要给邻居写一张取件提醒卡，想借这次日常书写练好字。下面哪种做法最能把两者结合起来？A.先匆匆写完提醒卡，再照字帖练字；B.想清提醒内容，书写时留心笔画和结构，写完检查字迹；C.只练字帖，提醒内容口头告诉邻居；D.先把提醒内容写在草稿上，正式写卡时不必注意字迹
写完一封书信的正文和祝福语后，署名与日期怎样安排才符合书写格式？A. 署名写在正文左下方，日期写在署名上方B. 署名写在正文右下方，日期写在署名下方C. 署名和日期都写在正文开头D. 署名写在称呼上方，日期写在正文中间
用毛笔写'街'字（左中右结构）时，要做到各部分穿插避让、紧凑匀称。下列处理正确的是：A. 三部分写得等宽等高，互不相让；B. 中部'圭'的竖画伸长，左右两部分收窄并适当上移让位；C. 左右两部分尽量加宽，把中部压扁；D. 三部分之间拉开大距离，笔画互不接触。
小刚临写例字“雕”和“班”时，把字中各部分都写成一样宽，老师指出这不符合“左中右宽窄不一”的书写要求。下列修改思路最恰当的是：A. 把两个字的所有部分都再放宽，使字形更饱满 B. 保持原宽度不变，只把字写在格子正中间 C. 先比较每个字各部分的笔画多少，再调整宽窄，使各部分有窄有宽 D. 把“雕”和“班”的中间部分都写成最宽
练写“雕、班”时，哪种安排正确？A. “雕”左窄右宽，“班”左窄、中窄、右稍宽 B. “雕”左宽右窄，“班”左宽、中窄、右窄 C. “雕”左右等宽，“班”左、中、右等宽 D. “雕”左窄右宽，“班”左宽、中宽、右窄
临写“湖”字时，测得三点水、古、月三部分宽度分别约占方格的1/6、4/6、1/6。依据“左中右宽窄相当”的观察方法，下列调整最恰当的是 A. 将“古”收窄，使三部分宽度各约2/6 B. 将三点水加宽到3/6，其余不变 C. 将“月”加宽到3/6，其余不变 D. 保持原样，因为左中右结构本就该中间宽
小明要向母校汇报书法学习成果，打算写一幅七言绝句作品，布置在学校长廊一面横长竖短的展墙上。老师要求：正文从右往左书写，一行写完，不转行。最适合他选用的幅式是（ ）A. 条幅 B. 横幅 C. 对联 D. 斗方
某同学认为“湖、做、糊”三部分宽窄相当，就把每个字的三部分写得完全等宽且互不靠近。这一认识主要忽略了什么？A. 宽窄相当还要穿插避让 B. 左中右结构必须左窄右宽 C. 三部分要上下对齐 D. 主笔要写长