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观察独体字的整体外形，可见长形、扁形、方形和___形等不同形态。
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带框独体字一般按“先外后内再封口”的笔顺书写。在“口、日、田、电”四个字中，有一个字不遵循“最后写封口横”这一规律：这个字是___，它的最后一笔是___。
练写独体字“心”时，发现卧钩写成了斜钩。请补全修改要求：卧钩应先向___弯行，至末端向___钩出。
练写独体字的钩画时，笔锋到达钩处后不能立刻甩出。按正确运笔先后，接下来应___。
练写竖钩时，行笔到钩处应先___，再向左上方提笔出锋。
临摹独体字“也”后，小雨把自己的字与范字并排比较，发现自己写的横折钩横部拉得过长，整个字显得松散；而范字的横部收得较紧，笔画之间排布均匀。再次临写时，她应把横折钩的横部适当写___一些；这样调整之后，整个字形会比原来更___。
练写独体字“乃”时，横折折折钩向左下带出明显斜势，撇画又偏于上部左侧，整个字容易向左倾倒。请运用“斜中求正”的方法，把正确选项的字母填在横线上：(1)对横折折折钩这一斜势笔画的处理，应___（A.把它改写成竖直方向，B.保留它的斜势）；(2)为了使重心平稳，还应将___（A.撇画，B.横折折折钩）的角度和位置作适当调整，让两部分相互支撑、字形端正。
书法小组开展“找主笔”活动。写独体字“米”时，小舟把贯穿左右的长横写得最舒展，其余的点、撇、竖都收敛紧凑，字形平稳；小禾却把竖写得最长，横缩得短短的，字形反而局促。两人中写法更符合“主笔突出”要求的是___（填“小舟”或“小禾”），由此可知“米”的主笔是___。
临摹范字“本”后，小禾对照范字点评：“竖画偏左，没有从字的中部穿过横画。”点评指出的竖画位置问题是没有___。
临摹独体字“十”时，范字的横画平稳，竖画穿过横画中点，且交点下方较长。甲稿的竖画偏离中点；乙稿虽穿过中点，但交点下方较短；丙稿两处都符合。与范字相符的是___稿；乙稿需要改正的是竖画交点___的长短。
练写左右笔画不对称的独体字时，书写提示卡上有三条建议：①观察整体重心和笔画分布；②把左右笔画改成一样长；③调整主要笔画的位置及两侧笔画的伸展、疏密，使字形相互支撑。为使重心平稳，应按先后采用的建议编号是___。
练写独体字“主”时，三横长短各不相同，稍不注意就会写得东倒西歪。要使整字重心平稳，应当把竖画写在___，让上下笔画对正、左右两边均衡。
写独体字时，若左右笔画并不对称，硬把两边写成一样宽仍可能使字形倾斜。要让重心平稳，应选哪种方法？A. 两边写得一样宽 B. 根据笔画疏密和伸缩调整，使主要笔画相互支撑。填___。
临写本课例字时要体现「顾盼生姿」的要领：写「以」字，左部应适当___（填“收紧”或“放开”），右部舒展开张；写「从」字，左边的“人”应写得比右边的“人”___（填“大”或“小”），且两个部件的笔势要互相___（填“呼应”或“隔断”），整个字才紧凑而有姿态。
临写一幅六字横幅，范本中六字分布在一行，字距并不完全相等。为了让临写作品既保留字距变化，又不把字挤到纸边，动笔前应先观察整幅范本，并依据字数和行幅安排字的位置。这个临写步骤可概括为先___。
临摹前先要“读帖”，看清范字中每个笔画的起笔、___和收笔，做到心中有数后再动笔。
书法练习时，范字放在练习纸旁。小岚先观察范字，接着连续写完一整页，最后才检查。为及时发现并纠正偏差，她应把练习调整为：每写完一个字，就___，发现不合适处便___。
书写“构”字时，左部“木”的末笔收向右上，右部“勾”的起笔从左侧承接。若把右部改写成从右侧起笔并与左部笔势相背，部件间的呼应就被破坏了。要恢复连贯，右部起笔应从___侧承接左部。
临摹独体字“木”时，范字的竖画穿过横画交点，撇、捺分别从竖画下段向左下、右下舒展。甲稿的竖画穿过横画交点；乙稿的竖画停在横画处。与范字相符的是___稿。
独体字“八”由斜向笔画组成。照着本课例字的方法想一想、填一填：书写“八”字时，先写___，再写___；其中一画向左下伸展，另一画向___下伸展，两画之间要留出空隙，不相交，整体显得舒展稳重。