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临写左下包右上结构的字时，若把捺画写得短而上翘，右上部分会显得外倾；若把捺画写得僵直平拖，字又会显得松散。要兼顾捺画舒展与整体重心平稳，应让捺画向右下自然伸展，末端略长于右上部分，并使右上部分的重心落在___。
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集字练习，就是从字帖中选出一些字，组合成新的词句来书写，它不同于临写整页字帖。小雨想集写“学海无涯”，但她所选的字帖里找不到“涯”字。正确的做法是：不混入其他字体的“涯”字，而是改用帖中已有的字另集一个词句。由此可知：集字练习时，所有选出的字必须出自___；这种练习的意义在于把临帖学到的字运用到___的书写中去。
书写“上包下”结构的字时，下部显得拥挤，检查发现上框写得窄小。只调整上框，应把它改为___。
书写“同”字时，外框“冂”上包下，里面的“口”的位置应略微___。
书写全包围结构的“国”字时，内部“玉”应安排在外框的___，使四周留白协调。
练习全包围结构的字时，外框已封闭，内部部件偏左且贴近左边框，右侧空隙明显较大。要符合全包围结构的特点，内部部件应向___调整，并与外框保持___。
练习册记录了三种写法：甲，上部左右舒展，下部左右收紧；乙，上部和下部都向左右舒展，两部分的外展相互照应，中间收窄；丙，上部向左舒展、下部向右舒展。最符合上下舒展呼应关系的是___。
书写「中间宽、上下窄」的字，中间部件要舒展，上、下部件须让位。有同学练字时把上、中、下三部分写得一样宽，中间部件被挤得局促。请给出改正办法：上、下部件都应对中间部件作____处理，也就是各自适当收窄，与中间部件留出合适间隙。
某字上部和下部最宽处均约1.2厘米，中部最宽处约9毫米。按横向宽窄概括，这个字的结构特点是中间___、上下___。
书写练习中，三组范字上、中、下部的横向宽度分别记录为：甲组14毫米、21毫米、15毫米；乙组16毫米、20毫米、22毫米；丙组19毫米、18毫米、12毫米。最符合“中间宽上下窄”结构特点的是___组。
书写一个中间宽、上下窄的字时，中间部件要舒展，上下部件要适当___，为中间部件留出空间。
书写三层结构的字时，已确定上部要扁而宽、下部要纵向舒展。为符合“上扁中下长”的结构特点，中部应写得 ___。
小周练写“谢”字时，把左边的“讠”和右边的“寸”写得较窄，中间的“身”写得较宽，全字显得中间拥挤。按照左中右均等字的宽窄安排，他应把左、中、右三部分调整为___。
书写三部分结构的字时，记录的数字依次表示左、中、右部件的宽度（单位相同）。甲：2、6、3；乙：5、4、2；丙：2、3、3；丁：6、6、4。要符合“中间大左右小”，中间部件须分别宽于左右部件。符合要求的是___。
书写“语”字时，为使左右部件迎让呼应，左边的“讠”应向___收让，右边的“吾”应向___迎合。
书写一个左中右结构的字，有三种安排：甲，三部分宽窄相近，但彼此距离过大；乙，中部明显偏宽，两侧过窄；丙，三部分宽窄相近，彼此穿插紧凑、整体匀称。最符合左中右均等结构特点的是 ___。
写"量""葛"这类字时，运笔要领是：中间部分笔画要适当收束、写得紧凑，上下两部分则要写得宽而___，整个字形才显得平稳美观。
练写“童”“竟”这类上扁中下长的字时，要领是：上部的部件要写得扁平，具体做法是横向笔画适当写____，纵向笔画尽量写____；而中、下两部分则要写得舒展修长，整个字才显得重心平稳、比例协调。
写“意”“章”这类上中下结构的字时，要先找到上、中、下三个部分各自的中心点，再让这三个中心点上下重合、连成一条笔直的竖线，整字才能端正平稳。在田字格中，这条对正的竖线正好与格子的___重合，它是检验三部分是否对正的依据。如“章”字，上部“立”的中点、中部“日”的中心和下部“十”的竖画都应落在这条线上。
练写一个中间宽、上下窄的字，三段横向占格数分别记作“上部—中部—下部”。下面哪组记录符合书写要领？A. 6—8—5；B. 7—6—4；C. 5—8—9。请填序号：___