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临写双耳刀（左）时，若把横撇弯钩的钩尖写成朝右下，就与该笔画的标准收笔方向相反；标准写法中，横画宜短，折后向左下写撇，再圆转向右下弯行，最后钩尖朝___，且整个横撇弯钩应___笔写成。
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练写双耳刀（右）的弯钩时，小宁已把钩尖朝左上出钩，但转弯处写成了尖角。只改正转弯处，他应把尖角改成___。
书法社要制作姓名牌，范字选用“院”。请先观察范字的整体结构，再在空格中临写一个“院”字：___
书法社团临写“故”字，两位同学处理左部“古”的末笔与右部“攵”的起笔。甲：左部横画收笔向下顿住，右部撇画从横画正下方另起；乙：左部横画向右上出锋，右部撇画顺锋向左下起笔，与左部笔势相接。两种写法中，体现部件相互呼应的是___（填“甲”或“乙”）。
临写“直”字时，横折的方框内有三横，这三横与框的底横把内部空间从上到下分成几个格子，均匀分布要求每格高度大致相等。小乐临写后数了数格数，又发现最上一格明显偏宽、其余几格偏窄。为做到笔画分布均匀，他应先确认框内共分成___格，再把第一横稍向___（填“上”或“下”）移动。
书法练习中，小竹观察“辩”字的结构：它由左、中、右三部分组成，中间是“言”，两边都是“辛”。书写时要突出主笔、收放得当，中间的“言”应写得___一些，两边的“辛”应写得___一些，这样整个字才大小得体、宽窄协调。
补全示字旁点与横撇的运笔方向：点从左上向___行笔；横撇先向右写横，折后向___撇出。
书写示字旁时，它在字的左侧通常写得___，以便给右边部件留出位置。
书法课上，老师请同学们根据双耳刀（左）的形态特点补全观察笔记：双耳刀（左）由“横撇弯钩”和一竖组成，整体形状窄而____（填“长”或“扁”）；其中竖画收笔时回锋顿驻、不露锋尖，属于____竖（填“垂露”或“悬针”）；在“阳、队、险”等字中，它位于字的____边（填“左”或“右”）。请依次填空。
书写带右耳刀的字时，甲稿把右耳刀写得与左部等宽，乙稿把右耳刀写得较窄、约占字宽的三分之一。按双耳刀（右）的形旁位置比例，应选___稿。
某字的一个部件本身向一侧倾斜。若顺着它的斜势继续写，整个字会歪斜；书者适当移动这个部件的位置，并调整相邻笔画，使全字看起来平稳。这种处理原则称为___。
有同学把左双耳刀的第二笔写成悬针竖，并把整个偏旁写得宽扁；按照左双耳刀的形态特点，第二笔应写成___，整体应写得___。
临写“及”字时，首笔撇画明显向左下偏斜。甲同学顺着斜势把撇写得更斜，字形愈加歪斜；乙同学保持撇画姿态不变，但将横折折撇的起笔位置稍稍右移，整个字看起来端正了。乙同学的处理体现了“偏者求正”，即把原本偏向一侧的字形调整得___，使整个字的___保持平稳。
在一幅书法作品中，笔画多的字如“森”要写得略___，笔画少的字如“月”要写得略___，这样整幅字的大小繁简安排才显得___自然。
书写“曦、川、林、鹭”一行字时，曦、鹭笔画较繁，川、林笔画较简。若已将“曦”收敛得较小、“川”舒展得较大，为使四字形态自然，“鹭”应相对写得较___，“林”应相对写得较___。
一行字中，笔画繁密的字已经略写小，笔画疏简的字却显得空散。若只调整疏简字，使大小繁简的搭配更自然，应将它写得相对___。
临写“谢”字时，三个部件争占空间。下面处理符合“包容避让”要求的是___（填序号）。①“言”“身”“寸”各占三分之一宽度，笔画相遇时互不让步；②“言”旁敛窄，“身”部末横改为提，“寸”的长横向左伸入“身”下空处；③把“寸”整体缩小并向右移，与“身”部之间留出一条空白。
写合体字时，若左部件右侧的笔画与右部件左侧的笔画容易挤在一起，为使结构协调，应将左部件靠右的笔画适当收缩，让右部件相应笔画舒展，这种处理体现了___。
临写“三”字时，要求三横之间的两处空白宽度相等。如果临写后发现上横与中横靠得太近，而中横与下横离得太远，应把中横向___移动，才能使笔画分布均匀。
练习“衡”字时，三位同学检查笔画分布：甲只把横画写得一样长，字的上部空隙仍很挤；乙调整笔画位置，使各处笔画间的空隙大致匀称，笔画长短不一；丙把左右两部分写得一样宽，却让中间的空隙明显偏大。符合“笔画分布力求均匀”要求的是___。