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“正中见奇”强调字形整体端正平稳，又不呆板。请从“端正平稳、欹侧险绝、整齐划一、富有变化”中选词填空，补全下面的赏析卡：字形整体要___，笔画姿态要___，于平正中透出生动意趣。
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练习一个字时，整体结构要端正、重心居中。甲：每笔都写得一样长短、一样平直；乙：保持整体平稳，让一笔略有长短或方向变化；丙：把字的一部分明显倾斜，使重心偏向一侧。最符合“正中见奇”的是___。
临写《拙中见巧》例字“古”前，先读帖：上横短而略斜，下横长且稳，竖画粗重略偏左，下部“口”形略扁、左右不完全对称。小明临了三次：甲次把上横和下横写得一样长，口部左右对称；乙次保留上横短斜、下横长稳，口部略扁但笔力沉稳；丙次故意把竖画写得歪斜，口部夸大。最贴近字帖“拙中见巧”的是___次（填“甲”“乙”或“丙”）。
书法小组用“圆劲”标准评点四条线条：甲——外形圆转，笔力软弱；乙——外形方硬，笔力劲健；丙——外形圆转，笔力劲健，转折处却棱角分明；丁——外形圆转，笔力劲健，转折处圆转。请判断：符合“圆劲”的是___（填序号），它体现了外形___与内在___的统一。
临写本课体现厚重特点的例字后，对照例字自查发现三处问题，请从“中锋、偏锋、平稳、歪斜、顿笔、轻提”中选词填空，把修改要求写完整：①笔画扁薄漂浮，行笔应改用___；②字形向左倾倒，重心应保持___；③转折处圆滑无力，折处应___。
写一笔横画时，起笔和收笔的线条粗细适中，只有中段明显偏细。若要让整笔粗壮有力且粗细匀称，中段行笔时应___。
独体字“我”以斜钩为主笔，“心”以卧钩为主笔。写斜钩时，行笔向右下斜伸，末端顿笔后向___钩出；写卧钩时，行笔向右下作弧形，末端顿笔后向___钩出。
书法课上，老师用文字描述了两个以撇捺为主笔的独体字：第一个字先写一横，再从横画中部向左下、右下分别写撇和捺；第二个字比第一个字多一笔，是在横竖相交处正中加写一竖，撇、捺从交点向两侧伸展。请根据描述写出这两个字：第一个字是___，第二个字是___。
练写独体字“子”时，竖钩是主笔。小明把竖钩写得短而拘谨，却将横撇写得过长。要突出主笔，他应把横撇写得___，把竖钩写得___。
小雅打算集字创作“温故知新”四字条幅。她已从同一本字帖中逐字临写好四个范字，接下来进行章法组合：条幅是竖式作品，正文应按从___到___、从右到左的顺序安排各字，做到字距匀称、大小协调；写完正文后，落款和钤印一般安排在正文的___偏下处。
练写独体字“大”时，甲稿撇捺都短而收在中部；乙稿撇捺虽向左右舒展，撇却明显过长，字形偏向左侧；丙稿撇捺舒展，交点居中，两端大致平衡。最符合撇捺舒展、重心平稳要求的是___稿。
书法欣赏课上，老师出示了两个“中”字的临作：甲字竖画笔直僵硬，笔画形态毫无变化；乙字整体重心端正平稳，但中间的长竖在挺直之中略带俯仰起伏，平正里透出生动的意趣。其中能体现“正中见奇”这一审美内涵的是___字，这说明楷书之“奇”必须建立在___（填“端正平稳”或“歪斜失衡”）的基础之上。
以竖为主笔的独体字，书写时主竖应居中、挺直、有力，其他笔画左右对称。若某同学写“中”字时把主竖写得弯曲且偏右，正确的改进办法是___（填序号：①保持弯曲，把右竖加粗；②将主竖移到字的中轴线上并写挺直；③缩短主竖，让右部伸展；④把主竖改为斜撇）。
练习横为主笔的独体字时，小宁把主横写得和短横一样长，又把字形写得左右失衡。请填出两项调整要求：主横应___，字形重心应___。
一幅竖式集字作品的正文为“春山入画云深”，分两列竖写，每列自上而下书写，并按从右列到左列的顺序阅读。落款安排在正文左下方，字号小于正文。字“画”应写在正文的___。
小华想完成一幅“春华秋实”的书法作品，他从同一本字帖中找出这四个字，先逐字临写，再按章法排列组合。这种练习方法叫___。
练习一个左右结构的字时，小禾先把左右两部分安排得平稳匀称，又把其中一笔写得稍有变化；他提醒自己不能因变化而让字歪斜，也不能把笔画写得全无差别。要做到“正中见奇”，关键是___。
临帖后，小华在笔记中这样理解“正中见奇”：字形整体要___，不能歪斜松散；笔画的长短、疏密又要有变化，使字显得___，避免呆板。
周末午后，明明临写“京”字。第一次他把长横收得很短，竖钩也写偏了，整个字显得局促拥挤。重新临写时应注意：竖钩要沿着字的___书写，写得挺直，起支撑全局的作用；长横要写得___一些，向左右适度伸展，使字形显得宽博；各横画之间的空隙要___，整个字才能舒展大方。（第二、三空选填：匀称／舒展）
圆劲的线条既要圆转，又要有劲健的骨力。请从“软弱、僵硬、漂浮”中选词填空：圆转而不___，劲健而不___。