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临写本课例字时，老师给出一个字的笔顺：第一笔横，第二笔竖，第三笔撇，第四笔捺；并提醒撇、捺要向左右舒展，竖画要居中，使重心平稳。这个字与“大”只差一竖，与“人”相差两笔。它是___。
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楷书结构中的“宽博舒展”，是指笔画向四周充分伸展、字内空间宽绰大气。临写“泰”字时，小凡做了两次尝试：第一次，把中横写短，撇捺收得很紧，整个字窄长局促；第二次，把中横写长，撇捺向左右下方舒张送出，字内留白宽绰有余。其中体现“宽博舒展”审美特点的是第___次。
检查两个以竖为主笔的独体字：甲字主笔竖收笔由粗渐细、出锋；乙字主笔竖收笔顿笔回锋、圆润饱满。甲、乙的主笔竖依次应写成___和___。
书法课上，同学们练习竖为主笔的独体字。写“申”字时，中间的一竖是这个字的主笔，下笔前要先想好它的位置。书写时应把这一竖写得___，并让它居于字的___，使左右两边的笔画大致对称，字才站得稳。
临写本课例字“拙”前，先读帖：左部提手旁横画略向上斜，竖钩沉稳；右部“出”上小下大，竖画粗重，转折处不露尖。小华临了三次：第一次把左右写得一样宽，转折处尖锐；第二次左部稍窄、右部略宽，横画保留斜势，转折处藏锋；第三次把竖画写得很细，转折处故意歪斜。三次中，最符合“拙中见巧”临写要求的是第___次。
在练习纸上各写一个“上、正、旦”，请把每个字中最长、最平稳的横画写成主笔：上、正、旦都以 ___ 为主笔。
书法展评选作品：甲整体重心端正，笔画有舒展与收敛的变化；乙字形明显偏斜，笔画刻意夸张；丙字形端正，但笔画长短、疏密一律相同。最符合“正中见奇”审美内涵的是甲，因为它既___，又不呆板。
小明用竖式写一幅作品：正文四行，从右往左排列，每行七字；他准备把落款另起一行写在正文右边，再把印章盖在落款上方。按章法布局，落款应写在正文的___侧，印章应盖在落款的___方。
书写“申”时，练习纸的竖向格高为横向格宽的1.5倍。小禾把字写成横向舒展、竖画短而横画长的样子。请写出应调整的字形方向，以及竖画和横画应呈现的长短关系：字形应纵向___，竖画应比横画___。
练写独体字“天”。上面的短横和下面的长横都已写好，接下来写撇和捺作主笔。要使重心平稳，撇、捺交接的位置应落在______上；同时两笔要向左下、右下充分舒展，下部稳稳托住上部，这样写出的“天”才会舒展而端正。
三张练习纸分别要求临写本课例字：第一张写由撇、捺组成的字；第二张比第一张多一横；第三张再比第二张多一竖。第二张练习纸应临写___。
在“中、干、丰”三个例字中，按“以竖为主笔”的要求：竖画需要贯穿三根横画的是___；竖画要穿过口部并向下伸展、使口部左右对称的是___。
临写《拙中见巧》一课的例字时，小林把横画起笔写得尖细外露，笔画显得浮滑，缺少拙味。对照字帖，他应将起笔改为___，使笔画厚重含蓄后再整体临写。
书写练习卡上有“中、木、十”三个独体字，只检查各字的主笔竖：“中”的竖贯通字的上下，收笔出锋；“木”和“十”的竖收笔圆润。应写成悬针竖的字有___个。
按“上、正、旦”的笔顺，分别数出主笔横画是第几笔。上：第___笔；正：第___笔；旦：第___笔。
书写独体字“云”时，三份方案分别是：甲：下横较长，安排在字的下部；乙：下横较长，安排在字的上部；丙：上横较长，安排在字的上部。符合主笔横长短与位置安排的是___，其主笔横应写得___。
小宁要集字创作“读书明理”四字竖式条幅。他从同一本字帖中找到这四个字，发现“读”字有三个范字：甲字笔画粗重、字形偏大；乙字笔画清秀、字形偏大；丙字笔画清秀、大小与其余三字相近。为了使整幅作品风格统一、大小协调，他应选___字来临写。
书法小组讨论时，有同学说：“既然要‘正中见奇’，那把字写得左歪右斜、故作惊险才有味道。”这种理解是___（填“正确”或“错误”）的。因为“奇”必须以字形___为前提，它追求的是笔画在平正之中富有___，而不是破坏重心的怪异姿态。（后两空依次填写）
制作一幅横式集字作品，正文按现代横排习惯从左向右书写，四字大小相近、字距均匀。为使正文布局整齐，四字应沿同一条___排列。
集字练习是从碑帖中选取所需的字，再组合成完整作品。它的作用不只是写出单个字，还能帮助练习者学习作品中各字之间的安排，这种整体安排称为___。