全部来自 AI 原创生成并经逐题审校的题目，带 精品 标记的为 AI 复审通过。整卷生成请去组卷。
书法练习中，合体字要按结构规律书写。写“峰”（左右结构）时，山字旁应写得___，“丰”部应写得___（均填“窄”或“宽”）；写“盒”（上下结构）时，上部“合”应写得___（填“扁”或“长”），让下部“皿”稳稳托住上部；写“圆”（全包围结构）时，笔顺应先写外框的竖与横折，再写内部“员”，最后写底横___（填“封口”或“出锋”）。
登录后查看答案
在“①苗 ②花 ③草 ④尖”四个上下结构字中，上下部件宽窄关系与其他三个不同的一项是___（填序号）。
练习左右均匀结构字时，三种写法中，甲左右部件宽窄相称但高低失调；乙左右部件宽窄相称、高低协调，整体平稳；丙一边过宽、另一边过窄。最符合“左右均匀”形态特征的是___。
书法小组练写扁形独体字“田”，三张练习纸分别呈现：甲字形高窄、内部偏挤；乙字形左右舒展、上下适当压低，内部空间匀称；丙字形左右舒展、上下压低，但内部空间一边宽、一边窄。最符合扁形独体字写法的是___号练习纸。
练习长形独体字时，若把字形写成横向舒展、纵向收缩，应改为纵向___、横向___；横画宜较___，竖画宜较___。
书写独体字“且”时，主笔横应写得___，并安排在字的___部。
书法课上，小华练习本课例字“孟、盂、盖”。这三个字都是上下结构，下部都是___字底，书写时要写得扁而短；其中上部部件是“子”的例字是___，上部是“羊字头”的例字是___。可见本课这类字的结构规律是：上部要写得舒展修___，下部要写得扁___（两空均填“长”或“短”）。
一个上下结构的字，如果上部窄小、下部宽展，整体轮廓上小下大，这种宽窄关系叫作“上窄下宽”。与它恰好相反的形态是：上部向左右舒展而显宽，下部收敛而显窄，整体轮廓上大下小。这种形态应称为____结构。
练写“上长下短”的上下结构字时，有同学把上半部分写得又长又宽，下半部分又短又窄，结果整个字向左歪斜。要纠正这个毛病，应当让上、下部分怎样安排？请选择正确的一项填在横线上：___。A. 上部保持较长，下部收短，上下中心对正，使重心落在字的中间；B. 上部与下部拉成一样长，重心偏向左下；C. 上部收短，下部写长，重心偏向右下。
写好上下结构的字，要上下均匀、重心对正。本课例字“音”“意”“皇”都是上下结构的字：'音'上部是'立'、下部是'日'；'意'上部是'音'、下部是'心'。请在横线上补全：'皇'字上部是'白'，下部是___，书写时上下两部分宽窄相当、上下对正，整个字才匀称美观。
请将本课例字中上部依次为“五”“白”“日”的字写在横线上：___、___、___。
上下结构中，上部较窄、下部较宽的字（如“盖”），书写时下部要写得比上部略___，下部的横画或撇捺要向左右___，以托住上部，保持重心___。
在练习格中分别书写“音、意、皇”，并按上下均匀的要求安排部件。书写时，三字上下部件的中心应___，部件间的留白应___。
书法角评选“斜中求正”作品，四位同学写“飞”字：甲整体端正，斜钩短而直；乙整体向左下倾斜，斜钩伸长后重心落到字外；丙整体略取右上斜势，斜钩舒展，其余笔画配合收紧，重心稳在字中；丁整体倾斜，但各笔各自歪斜、互不呼应。符合斜形独体字形态特征的是___号作品。
练习纸上的独体字卡依次是：木（竖）、十（竖）、大（捺）、人（捺）。从左向右比较相邻字卡，遇到的第一组主笔不同的字是___和___，它们的主笔分别是___和___。
临写“月、目、四”后，小华对照书写要领自查：①“月”中间两短横偏下，字显松散；②“目”里面两短横间距忽大忽小；③“四”外框写得窄长，失去扁形特点。请按正确要领帮他改正：①中短横应偏___；②中横画间距应___；③中字形应___。
小智练“丰”“王”两个字时，都把最下面一横当作主笔。老师指出：这两个字中只有一个判断正确，另一个应按竖为主笔来改。判断错的是“___”字，它的主笔应是___，书写时这一笔要写得___，贯穿三条横画并居于字的中央。
临写独体字“天”时，小舟把上面两横写得很长，结果撇和捺挤在一起，字显得局促。按照撇捺为主笔独体字的书写要领，写“天”字时应把两横写得___一些，把撇和捺向左右下方尽情___，突出主笔，字才大方稳重。
书法课上，老师要求把本课例字“人、大、木”各临写一遍。这三个例字的笔画数依次递增，撇捺都是主笔。请算一算并填空：三个字各写一遍，一共要写___画；其中笔画最多的例字是___，按笔顺它的第三笔是___。
练写独体字“寸”时，竖钩是主笔。初稿中竖钩短弱，横画和点反而显眼。修改时应把竖钩写得___，并让横画和点___。