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练写“重”字时，发现几道横画之间的间距忽宽忽窄。调整时，应让这些并列横画的间距 ___。
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小华练写“裹”字时，把上部“亠”写得又宽又大，中部“果”挤得很小，下部“衣”的撇捺缩成一团。按本册学过的结构规律，这个字属于___结构；中部应写得___；下部撇捺应写得___，这样写才匀称平稳。
练习记录中，甲撇长18毫米、较直；乙撇长20毫米、略弯；丙撇长2.2厘米、较直；丁撇长2厘米、较直。要选出长度为2厘米且行笔略弯的一撇，应填代号___。
练写例字“丰”时，三位同学对笔画长短的安排各不相同：甲的三横完全等长；乙的三横长短有别，中横最短，底横最长；丙的三横虽有长短差异，但差别极小，几乎看不出变化。三位同学中，最能体现“长短参差”之美的是___（填甲、乙或丙）。
小文写竖幅作品，落款在正文左侧。她准备把姓名章盖在落款上方，并且章面比落款字大。按照章法与布局的要求，印章应改盖在落款的___方，印章大小应比落款字___。
按本册学过的左右结构规律书写“到”字：左部写得___，右部写得___。
书法练习中，小军写“林”字，把左右两个“木”的竖画写得一样长、起笔也齐平，老师说他写得呆板。后来他把左边“木”的竖画写短，右边“木”的竖画写长，使笔画长短参差，字形就变得___了。
同一个字的两种写法中，乙只把横画改为长短有别、排列错落，整体看起来比甲更活泼。这说明长短参差、排列错落能使字形显得更___。
临写“同”字时，同字框要做到方正端正。请按本课要领填空：框的横画要写得______，横与竖相接的折角要写得______，左右两竖要基本______，这样整个外框才不歪斜、不变窄。
临写“建”字时，建字底共有两个笔画。按笔顺应先写___（选填“横折折撇”或“平捺”）；横折折撇起笔后，横画要写得短一些，行笔途中要经过___个折角，末段向左下方撇出锋；最后写平捺，一笔托住上部。比较横折折撇的撇尖与平捺的捺脚，位置更低的是___。
书法练习课上，小语临写“在、有、尤、布”四个字。她把这四个字的横画都写得比撇画长，老师看后指出：其中有两个字的主笔因此失调，这两个字应当写成横短撇长。这两个字是___。
请在练习格中临写例字“十”，把横画写成长画。完成后填写临写记录：竖画应写成___画。
练习“牛”字时，横画收短、竖画伸展，字形才端正。这种横竖长短的结构规律是___。
书写练习中，甲字交叉的横画向左右舒展，竖画上下收短；乙字横画比竖画长，但两画都向四周伸展；丙字横画比竖画短，竖画上下收短。只有符合“横长竖短”结构规律的字可入选，入选的是___字。
楷书中，竖画收笔有两种基本形态：末端出锋成尖的称为___竖，末端回锋成圆的称为___竖。写“中”字时，主笔竖画（字中最长的竖）下方没有笔画承接，收笔应出锋成尖，因此应写成___竖。请依次填写。
用毛笔书写横画时要注意轻重变化：长横的运笔要领是起笔稍顿，中间行笔___（填“提笔轻行”或“用力按下”），收笔再顿笔回锋，这样写出的长横中段略细、两端稍粗，平稳舒展；短横则是起笔稍顿后向右___（填“上”或“下”）方行笔，笔画短促有力，收笔轻顿即成。
竖画收笔有两种写法：一种在末端顺势提笔出锋，笔画收尾尖细；另一种在末端回锋顿收，笔画收尾圆润饱满，形如露珠。前一种称为___，后一种称为___。写“木”字时，中间的长竖下方还要承接撇和捺，收笔应采用后一种写法，即写成___。
练习“六、文、主”三个字时，点分别处在字的上部、左上部和横画上方。为避免把点写成同一种形态，应根据点所在的位置调整其方向与姿态，这体现了点的___。
书法课上，小竹临写“丰”和“未”两字，体会笔画长短参差的规律：“丰”字三横，一般第一横最___、第三横最___；“未”字两横，一般上横较___、下横较___。（每空填“长”或“短”）这样笔画长短错落，字形才显得灵动而不呆板。
书法小组整理笔记，记录了四位同学对行书与楷书区别的看法：甲说“行书为了写快，笔画可以随意增减，不必顾及辨识”；乙说“楷书笔画规整独立，行书笔画之间常有连带呼应”；丙说“行书和楷书只是名称不同，笔画形态完全一样”；丁说“写行书必须一笔连到底，中间不能有停顿”。其中看法正确的那位同学是___。