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甲临摹时只求把范字每一笔照着描；乙先把握范字的笔画和结构，再结合自己的感受调整运笔轻重，同时保留范字特点。体现“在临摹中融入个人理解”的是___同学。
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临摹作品时，注意字与字、行与行之间的整体安排，能提升作品美感。这种整体安排称为___。
临摹练习时，小宁想逐步提速又不让字形走样。请将做法按合理顺序排列：A观察范字的结构和笔画；B对照范字检查字形；C以能保持字形准确的速度临写；D字形准确后逐步加快，若走样就放慢并调整。顺序是 ___。
小舟用集字方法完成了一幅书法作品。老师请他按传统格式补上落款并钤印：落款应写在正文的___（选填“前”或“后”）；落款的字体应比正文___（选填“大”或“小”）；姓名印应钤在___（选填“作品正中间”或“落款姓名之下”）。
小岚临摹时发现，一加快速度，笔画就变得含糊、字形也开始变形。此时她应把临摹速度___，而不是继续赶快。
临摹时应先___，待笔画和结构熟悉后再逐步加快速度。
书法小组已从字帖中集得“云、开、见、月”四字，准备创作一幅竖式集字作品。要求按“云开见月”的语序分成两列，每列自上而下书写，整幅从右列读到左列。请填出右列和左列的书写内容：右列 ___，左列 ___。
临写两个字时，甲字的笔画彼此不相连，却有方向呼应；乙字有些笔画相连，方向却彼此相背。由此可知，笔势主要表现为笔画之间的___，不能只看笔画是否相连。
班级书法展示区以勤奋学习为主题，现有字卡“勤、学、善、思、春、风、花、开”。请选出最贴合主题的四字内容，按横幅从左向右写出：___
练习临摹时，先观察范字笔画的运行方向和彼此呼应，再动笔。小岚已经观察完，落笔前还应先在心中 ___，写时顺着笔势连贯运笔。
观察一处赵体折画，转角处既保留清楚的折棱，又有圆润连贯的转锋，不能只归为方折或圆折。它体现了折画方圆变化中的___特点。
赵体折画的转角有方圆变化：转角棱角分明的是___，转角圆转自然的是___。
赵体竖弯钩写到末端，稍作停顿后，钩锋应朝哪个方向出锋？填：___。
练写赵体竖弯钩时，竖画转弯后应向___行笔，至末端稍顿，再向___短促出钩；转弯处不应写成尖角，而要自然___。
书法社要制作一幅四字集字作品，表达“做事持久坚定、不松懈”。请从字库“坚、持、不、懈、勤、学、进、步”中选字组成作品内容，并按竖式分两列书写，右列在前、左列在后。作品内容为___；右列自上而下写___，左列自上而下写___。
书写赵体捺画时，平捺的行笔路线整体较___，斜捺的行笔路线整体较___；两者到捺脚处都要稍顿，再向右出锋。
书法小组准备用集字的方法创作横幅“温故知新”。合理的操作过程是：第一步，从字帖中挑选出这四个字，这一步称为______；第二步，逐字反复临写，把这四个字写熟、写像；第三步，把写熟的字按顺序______成新的内容，安排好大小与间距，写成一幅完整的作品。可见，集字练习并不是简单抄帖，而是从碑帖中取出单字，重新组织为新作品。
整理赵体撇画的书写步骤时，四张提示卡顺序打乱了：A.提笔出锋；B.逆锋起笔；C.向左下行笔并逐渐提笔；D.折锋顿笔。请按正确顺序写出卡片字母：___。
临写赵体“右点”时，笔尖轻落纸面即起，顺势向右下方行笔，力度由轻渐重，行至末端稍作停顿，再向左上方回锋收住，整个过程行笔要流畅自然。请据此在横线上填入恰当的字：赵体点的起笔方式是___锋起笔；行笔方向是向___下方；收笔时应向___上方回锋收住。
书写赵体撇画时，行笔逐渐提笔，笔画粗细变化应是由___。