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在“木、工、山”三个字中，主笔是横的字是___。
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写字课上，小语练写“抱、拉、都”三个左右结构的字。请根据左右高低错落的书写规律填空：书写“___”和“___”两个字时，应写得左低右高，右部要挺拔舒展；而“都”字正好相反，应写得左高右低，右边的耳旁要写得比左边___（填“高”或“低”）。
练写一个左中右结构的字时，字格宽度固定。老师要求中间部分舒展，左右两部分为中间让出空间，并保持整体平衡。宽窄安排是：左边___，中间___，右边___。
写“树”字时，木、又、寸三个部件左右排列。相邻部件的笔画靠近交界处时，应安排它们____，避免相互碰撞。
书写左中右结构的字时，三个部件要安排紧凑，笔画之间相互___，同时注意避让。
书法课上，老师教我们写左右结构的字要讲究高低错落、姿态优美。请想一想并填空：写“晴”字时，左边的日字旁要稍___，右边要稍___；写“部”字时，左边要稍___，右耳旁要稍___，这样左右高低错落才好看。
小舟练写斜捺时，一开始就重重地按下笔尖，结果捺头粗大，整笔很难看。请把正确的写法补充完整：起笔要___，然后向右下行笔，力度逐渐加重；行到末端稍顿，再向右上出锋，出锋时要逐渐___笔。
小敏要为班级书法展集字。她打开字帖就逐页挑好看的字，挑了“山、水、花、鸟”四个字，却不知道它们合起来表示什么。按照选取集字内容的方法，她应先确定这组字要共同表示的______，再挑选能组成它的字。
写一个左右结构的合体字时，练习者先判断两个部件的特点，再调整写法，使整体重心平稳。请从下面选出合适的两步，填入空格：①观察部件特点 ②协调部件的位置和大小 ③把两个部件写成同样宽 ④把一个部件明显下移。先___，再___。
小禾完成一幅集字作品，正文写在右侧，姓名和日期已用较小字落在正文左侧，印章还未使用。要完成作品，她应把印章盖在___。
练写“天”字时，三份记录分别是：甲，撇向左下、捺向右下，长短相称、倾斜角度协调；乙，撇向右下、捺向左下；丙，撇向左下、捺向右下，但一笔陡、一笔平。只按撇捺的对称呼应判断，应选___。
临写独体字时，主笔要写得舒展。先从“中、水、火、大”中排除主笔为竖的“中”和主笔为捺的“火”，再在剩下的两个字中选出主笔为竖钩的字。应选___。
练习单要求选一个以撇、捺为主笔的字。备选字有“人、口、月、田”，应选的字是___。
写钩时，钩尖显得圆钝、拖沓。要让出锋利落，笔尖在末端稍停后，应沿钩的方向___离纸。
练写以钩为主笔的字时，要让字显得劲健，主笔的钩应写得___。
甲字的其他笔画安排匀称，但中间的长竖弯斜，整个字显得摇晃；乙字其他笔画位置相同，中间的长竖挺直。中间的长竖主要起什么作用？___
练字评语写着：“这个字的主竖方向端正，却显得松软，收笔也飘。”要让主竖更挺拔，应把它写得___。
写独体字“土”时，它的笔画依次是：横、竖、横。其中最长、最舒展、把整个字稳稳托住的主笔是第___笔，这一笔是___。
书写“去”字时，上面的横要收短，下面的横要写得较长、平稳，以托住上部。按笔顺数，主横是第___笔。
练写以横为主笔的字时，主横保持舒展。若次笔显得过长、过松，调整时应使次笔写得___，以配合主横。