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把“竹影清风”集成两列竖幅，按从右列到左列的顺序读，每列自上而下书写。右列写“竹影”，左列写“清风”，最先读到的字是___。
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书写“河”字时，三点水的三笔若轻重、长短都相同，且彼此不相照应，应改为轻重长短有变化，三笔之间相互___；末笔写作向右上挑出的___。
写方字旁时，按书写先后把四笔编号，横折钩应排在第___笔。
书法社活动时，小杰在练习本上写下“竖折折钩”的四步路线：向下写竖→向右写横→向上写竖→向左上钩出。老师看后说：“只有一步写错了。”写错的是第___步，这一步应改成___。
班级书法角贴出一幅集字作品“上善若水”。临摹前，老师先带大家找主笔：横平竖直、撇捺伸展的笔画常常就是主笔。“上”字的主笔是长横，“若”字的主笔是撇和捺。照这个规律观察，“水”字立在竖中线上、写得最直最长的主笔是___。
临写“青”字时，范字中第三横比第二横长、略重；小华练习稿里第三横却比第二横短、轻。要符合范字，小华应把第三横调整为___。
班级要把“清风伴我行”集字作品贴在走廊展出。小组已选好字，并安排了字的大小、位置和空白；临摹完成后，最后应___。
书法课上，老师让同学们用“几”字练习横折弯钩。写这个笔画的弯部时，既不能写得平直僵硬，也不能鼓成半圆，正确的写法是：弧度___、转折___（第一空填“适中”或“没有”，第二空填“圆转自然”或“生硬尖角”）。
练习纸上有三条横折弯钩的弯部记录：甲几乎是直线，乙恰好弯成半圆，丙的弧度比甲明显、比乙小。要避免弯部太平或太圆，应选 ___。
一幅集字作品的文字内容是“清风明月”，采用两列竖排，每列自上而下书写，并按从右列到左列的顺序读。右列写“清风”，左列写“明月”，左列下方的字是___。
练写“海”字时，三点水要写得规范。请按书写要领填空：三点呈___形排列，整体略向右上倾斜；第二点比第一点位置略偏___；末笔写成___，出锋指向字的上部，使三点上下呼应、右部舒展。
小禾完成一幅书法作品，落款字迹清楚，但印章比落款大，还压住了落款。修改时，印章应调整得与落款大小___，并盖得不压落款、印文___。
临写“旗”字时，方字旁与右部“其”之间空隙明显偏大，且两部件宽窄已合适。只调整方字旁的位置，应向___移动，使左右结构更紧凑。
练写“红”字时，绞丝旁应写得___，给右边的“工”部留出舒展空间。
临写“林”字时，发现左边木旁过宽，整字重心偏左。要使字形端正，应把左边木旁写得___，并让右边木的主体略向___舒展。
比对范帖中的“木”字和自己的练习字：范帖的横画较短，竖画在中间；练习字的横画较长，竖画偏右。下一次书写时，应把横画写得___，把竖画移回___。
书法社团准备写一张四字小书签。小雨从范字中选出所需的字，按词语顺序组合，再照着范字写到书签上。这项练习叫作___。
学校书法社准备展出一幅集字作品，整理出四张步骤卡：①选择主题并集字；②完成临写后检查作品整体效果；③规划字的大小、位置和留白；④布置展台并展示。按合理流程填写步骤卡序号：___。
写字课上，老师让大家书写“乃”字的第一笔“横折折折钩”。运笔口诀是：先写短横，然后折向下方，再折向___，又折向下方，最后向___出钩，收笔要快而有力。
比较两种笔画：它们都以横起笔、末尾出钩；中间连续折转的是___，先撇再弯的是___。