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练写一个上中下结构的字，上部宽4格，中部宽6格，下部宽4格，三部分都沿竖中线居中。这种宽度安排符合___的写法。
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有一个汉字，它的三个部分从上到下依次是“立”“日”“儿”，三部分上下叠放、宽窄相近，重心对正。请把这个由三部分叠合而成的上中下结构汉字，工整地临写在横线上：___
小敏练写“杏”和“呆”，两个字都由“木”和“口”组成，只是上下位置相反。她拿不准“木”的撇捺该怎样处理，就把两个字中的“木”都写得撇捺紧收，结果“杏”显得头小身大，“呆”显得上宽下小。按带撇捺上下字的收放处理，她应把“杏”中“木”的撇捺写得___，把“口”写得___；写“呆”时，应把“口”写得___，把“木”的撇捺写得___。
书写一个上中下结构字时，要求上部和下部都比中部宽。四份练习稿的宽度（单位：毫米）分别为：甲，上14、中12、下11；乙，上13、中14、下15；丙，上15、中10、下13；丁，上11、中12、下14。应选第___份，其宽窄关系是___。
练写“球”字时，要做到左右穿插避让：左边王字旁的末横应改写成___，并向右上收笔；“求”部的竖钩起笔位置要稍向___（选填“左”或“右”）移，让提尖伸进右部的空隙处，左右两部分才会紧凑协调。
书写“意”字时，将上、中、下三部分分别观察，判断它们的重心应怎样安排。填空：三部分的重心应落在___。
制作姓名签时，小禾要写“花”字。已将上部“艹”写得横向舒展，为避免下部“化”显得松散，下部应写得略微___并居中，使上下重心协调。
练写“爸”字时，上部“父”的撇捺应___，下部“巴”应写得___。
书写“宸”字时，先观察宝盖头与下部“辰”的位置关系，再判断哪种写法能使上下结构协调：宝盖头应覆盖下部，点与下部的中心大致对正，还是让宝盖头偏向一侧、点避开下部中心？填入正确写法：___。
写上下结构字时，若上下两部分之间留有明显空隙，整体显得松散；在不改变部件和笔画的前提下，要使字形更紧凑，应把上下两部分处理得___。
包围结构可按外框围合的方向分类。下面八个字：同、区、国、风、匠、周、匹、图。其中属于三面包围（一）（左、上、右三面围合、下方开口）的字是___。（多字之间用顿号隔开）
练字课上，小华写“包”字时把里面的“巳”摆在格子正中央，外面的“勹”写得又小又紧，结果整个字显得松散、内外脱节。按右上包围的书写要领，“巳”应稍偏向___，外部的“勹”应写得___，内外才能呼应得当、疏密协调。
书写左下包围结构的“这”时，小禾把内部的“文”写得较大，又把走之底的平捺收得很短，显得内部拥挤、底部无力。要改善字形，应把“文”写得紧凑，并让平捺___。
书法课上，老师出示了五个字：尘、尖、雷、忠、花。请你运用“上窄下宽”的结字方法逐个判断：上面部分写得较窄、下面部分舒展变宽的字共有___个。
小敏写一幅竖式书法作品，正文从右向左排成6列，其中第6列只有三个字，下面留着空白。她准备落款，落款只占一列。按照章法与落款常识，落款所在的列从右往左数是___。
练写左上包围结构的“庙”字时，若“由”写得过大，容易挤压广字头围出的空间。下面两种调整中，哪一种更合适？A.适当缩小“由”，使内部与包围部分协调；B.继续放大“由”，让内部尽量占满字面。填选项字母：___
练写“壶”字时，小安发现上、中、下三部分各自松散，字形显得拖长。下面三种调整中，最符合上中下结构字紧凑书写要求的是：A. 三部分之间留出较大空隙；B. 收紧三部分间距，使上下衔接紧凑，同时写清各部分；C. 让三部分笔画相互重叠。应选 ___。
书写上中下结构的“章”字时，应使上、中、下三部分沿同一条___依次安排，整体不偏不歪。
临写上下结构的字时，先看上下两部分的高度和宽度。‘圭、李、盘、雾’四个字中，书写时应使上下两部分高度大致相等、宽度相近、横向中心对齐的是___。
练写一个上中下结构的字时，中部重心所在的竖线保持不动。上部重心距这条竖线向左6毫米，下部重心距这条竖线向右0.8厘米。要使三部分重心对正，上部应向右移___毫米，下部应向左移___毫米。