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临写《胆巴碑》后，要把自己的临作与原帖对比找差距。下面做法最恰当的是（ ）。A. 只看自己写得顺不顺眼，不翻原帖 B. 逐字比较笔画的长短、粗细和部件位置 C. 只数自己写了多少个字 D. 把临作与原帖放在一起就算完成对比
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一副集字对联已经写好款识，准备钤印。为避免印章与款字粘连或重叠，钤印时应在两者之间___。
“布白均匀”并不是要求所有空白大小完全相同，而是要求笔画之间、字与字之间的空白做到___相称，不能一处拥挤一处空荡。
阅读下面的短文，完成后面的问题。 书法课的下半节，教室里安静得只听见毛笔在纸上走过的沙沙声。周小满铺好宣纸，今天要练的是“田”字。她没有急着下笔，先盯着范字看了一会儿，又用指尖在桌面上比画了几下，才蘸墨落笔。外框写好后，她写中间那一横，写到一半停住，把笔提起来看了看，再接着往右送；写中间那一竖时，她也没有贴着左边或右边，而是让它稳稳地落在正中，与横画交在一点上。写完，她退后一步端详：字里被中间的横竖分出的四块空白，大小差不多，谁也没有挤着谁。同桌凑过来看，说自己的“田”字总像一边轻一边重。小满指着自己的字说：“我把中间那两笔的交点放在正当中，四块空白就都有了安身的地方。”老师走过来，在她的纸上轻轻点了一下，说：“布白均匀，字才站得稳。” 根据短文，周小满写“田”字时是怎样安排中间的两笔，使字里的空白显得均匀的？
书写一副上下联各10字的对联时，若因竖幅过长，改将每联分成左右两列书写，左侧两列较短，右侧两列较长。这样的幅式称为哪一种？A. 抱柱对 B. 龙门对 C. 横批 D. 扇面对
书法练习时，上联写“清泉绕石生幽韵”，下列哪一句作下联，与上联对应并且语意呼应？A. 繁花争艳满园春 B. 明月穿云照远山 C. 书声朗朗伴晨光 D. 远客归来喜满门
练习写“目”字时，宁宁发现框内三格的空白不匀称。她没有改动外框，而是反复调整两条内横的位置，直到三格看起来宽窄相近。根据短文，宁宁怎样安排两条内横？
小敏临写“林”字时，把左右两个“木”的最后一笔都写成舒展的捺。老师提醒她：同一个字里相同的笔画要“同中要有变”，否则两捺相撞、字形呆板。于是她只改左边“木”的最后一笔，右边保持不变。改后，左边“木”的最后一笔应写成___，右边“木”的最后一笔仍写成___。
练习写字时，小岚发现有些字笔画间的空白分布匀称，有些字则一处拥挤、一处空疏。哪项判断最恰当？A. 空白分布匀称，字形往往显得协调美观；空白忽挤忽疏，容易影响字形美观。B. 每处空白必须完全相等，字形才美观。C. 空白分布越不均匀，字形就越有美感。D. 空白是否均匀与字形美观无关。
请先在练习纸上临写例字“从”，再对照检查。哪一项最符合这个字的书写要求？A. 两个“人”大小相同，笔画写法完全一致 B. 左边“人”稍小且收紧，捺变点；右边“人”稍大舒展 C. 左边“人”稍大舒展，右边“人”缩小且捺变点 D. 两个“人”左右分开，互不顾盼
小澄检查一幅钢笔字作品时，只把同一个字内各笔画间的空隙调成一样宽，字与字之间却仍忽远忽近；同伴说这样不算布白均匀。“布白要均匀”是指___。
写“林”字时，若左边一组笔画间空白过密、右边空白过疏，字形显得失衡。要使字形更美观，最恰当的调整是：A. 把所有笔画写得一样长 B. 调整笔画间距，使空白分布较均匀 C. 把右边的笔画写得更重 D. 尽量扩大整个字的外形
临写“川”字时，小岚把三笔竖画写得长短、粗细、起笔收笔完全一样，老师说这样显得雷同。要体现“同中要有变”，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 三竖仍等长等粗，只把间距拉大 B. 左竖略短，中竖最短，右竖最长，粗细和收笔也略有区别 C. 三竖都改成向同一方向倾斜，弧度保持一致 D. 只把墨色加深，三竖的形态不变
书法小组整理字卡，卡片上分别写着：妈、北、奶、非、姐、兆。老师说，左右两部分像面对面一样靠拢、笔画互相呼应的属于相向关系。这些字中，属于相向关系的共有___个。
临写“品”字时，三个“口”怎样安排更能体现“同中有变”？A. 三个“口”大小、形态完全相同 B. 上面的“口”略小，下面两个“口”略大并稍有变化 C. 上面的“口”最大，下面两个“口”最小且完全相同 D. 三个“口”横向排成一行
书法课上，小雨要用斗方完成集字作品“宁静致远”。她把四个字分成两列，每列两个字。按斗方作品的传统书写规则，正确的书写顺序是（ ） A. 先写右列自上而下的“宁、静”，再写左列自上而下的“致、远” B. 先写左列自上而下的“宁、静”，再写右列自上而下的“致、远” C. 按横排从左到右，依次写“宁、静、致、远” D. 先写左下角的“远”，再随意补写其余三字
小明要在一张正方形宣纸上写“宁静致远”四个字，想体现斗方章法方正饱满的布局特点。下列安排最合适的是（ ）。A. 四个字排成两行两列，字的大小一致，字距均匀，四周留白宽度大致相等 B. 前三个字挤在纸的上方一行，第四个字单独写在下方中间 C. 四个字竖着排成一行，紧靠纸张左边缘书写，右侧留下大片空白 D. 四个字写得大小不一，右上角的字最大，左下角的字最小，留白位置随意
周末，小宇跟着爷爷练毛笔字。爷爷铺开纸，写下了一个“林”字，对小宇说：“你看，这个字左边是‘木’，右边也是‘木’，可两个‘木’并不一样。左边的‘木’把捺收成了点，身子窄窄的，像在让路；右边的‘木’站得端正，撇捺舒展，挺拔精神。两个‘木’各有各的样子，又互相靠着，谁也不挤谁。写字就像做人，一个字里的每个部分都要先把自己站好，这叫‘各自要成形’。”小宇照着爷爷的字练了一遍，果然，写出来的“林”字比先前精神多了。请结合短文内容，说一说临写“林”字时，怎样才能做到“各自要成形”？
周末，乐乐想为书房写一幅斗方。他先确定主题为“静心”，再选定“书山有路”作为书写内容。爷爷提醒他，先从字帖中查找这四个字并逐字临写，确认字形后，再把字安排成篇，调整斗方中的章法布局，最后落款钤印。乐乐手边有三张步骤卡：①安排字的位置、调整章法；②从字帖中查找所需范字并逐字临写；③落款钤印。请根据短文，排出这三张卡的正确顺序。
书法社把一张边长为0.32米的正方形纸裁成斗方练习纸。小禾说：“裁成斗方后，只要纸面仍是正方形，即使把它转个方向，幅式也不会改变。”她的说法是否正确？请根据斗方的幅式特点回答。