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临写长形字“月”时，小华按“定外框—排横画—稳重心”三步练习。下列对这三步的处理，全部恰当的一项是：A. 外框宽扁，两竖外张，横画与竖画等长 B. 外框窄长，两竖略内收，横画较短且间距均匀，重心居中 C. 外框窄长，两竖外张，横画拉长撑满，重心偏右 D. 外框宽扁，两竖略内收，横画较短，重心偏左
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临写"双"字时，两个"又"要体现同中有变：左边的"又"要写得稍___（填"宽"或"窄"），末笔的捺要改成___；右边的"又"则写得舒展，捺画伸展，使整个字左收右放、平稳美观。
选临《胆巴碑》例字“巴”时，小华认为它是左右结构，主笔是横折。请根据该碑字形特点纠正：它属于___结构，主笔应为___，临写时这一笔要写得___，字才舒展。每空填一词。
观察例字“申”，选择与它的字形相符的临写效果。A.整体扁宽，中竖短小 B.整体窄长，中竖贯穿字形 C.整体方正，中竖偏在一侧 D.整体扁宽，横画向一侧倾斜
小宁要把自拟的“清风入怀”四字集成一幅扇面作品，扇面上宽下窄。哪种完成方案最合适？A. 四字横排，字距相等，写满扇面 B. 竖向安排四字，字形协调，随扇面形状调整字距并留出落款位置 C. 四字竖排，字形由大到小，紧贴扇面边缘 D. 将四字分散写在扇面各处，不作整体安排
六（1）班准备在折扇上集字。老师先让大家观察扇面：扇面上下边缘弯成弧形，中间宽、两边窄。书写时，如果把每一行都写满，两边就会挤成一团；如果每行都写得很短，中间又会空出一大块。于是大家按老师示范，第一行顺着扇面写到底，第二行少写几个字，第三行再写长一些，第四行又收短，一行长、一行短地交替安排。这样写好后，整把扇面的字距均匀，看上去疏密得当。老师把这种安排叫作扇面章法的长短行布局。根据短文，扇面章法中的长短行布局是怎样安排的？请简要回答。
书写扇面作品前，观察其外轮廓：一条弧边与两条在一端相交的侧边围成的幅式，可概括为___。
练习扇面书写前，老师提醒大家留意扇面的外形：它的上边较宽，向下逐渐收拢，整体像一把展开的扇子。小宁想用一句话概括这种幅式特点，下面哪项最合适？ A. 上宽下窄，呈扇形 B. 上窄下宽，呈扇形 C. 上宽下窄，呈长方形 D. 上下同宽，呈正方形
周末，爷爷在院里的石桌上摆开笔墨，让我练写“林”字。我一口气写完，爷爷摇头说：“左右两个木，你写成了一个模子。”他提笔示范：左边的木要收一收，捺画缩成一点，个头略小，让出位置；右边的木才舒展开来，捺画放开，写得饱满有力。爷爷打了个比方：“就像两棵树站在一起，靠左的要让一让，右边的才站得稳。”我照着重写，整个字果然精神多了。原来，一个字里遇到相同的部件和笔画，不能写得一模一样，要有大小、收放的变化，字才和谐好看。 问：文中爷爷用“两棵树”的比喻说明，字里相同的部件和笔画应该怎样处理？
书写扇面时，为顺应扇面的形状，各行字数可以安排得___，形成长短行布局。
小琳集字完成一副对联，准备送给张老师。下列款识与钤印安排符合基本要求的是：A. 上款题在下联左下，下款题在上联右上，名章钤在姓名上方 B. 上款题在上联右上，下款题在下联左下，名章钤在姓名下方且印面略小于款字 C. 上款写时间和姓名，下款写赠语，名章盖在正文中间 D. 不写款识，只在上下联各盖一枚比款字大的印章
练习《胆巴碑》时，小华先观察范字中横画的长短和竖弯钩的走向，再用透明纸覆在范字上描出字形，最后拿开透明纸对照范字在纸上书写。对这三个步骤所对应的方法，判断正确的一项是：A. 读帖—摹写—临写 B. 摹写—读帖—临写 C. 临写—摹写—读帖 D. 读帖—临写—摹写
书法角里，几位同学围着一张《胆巴碑》临作细看。小禾发现，许多笔画起笔不露尖，转折处圆转自然；横、竖、撇、捺虽显得圆润，却并不软弱，线条透着劲道。她原以为圆润就意味着柔弱，听了同学的观察后，重新端详了作品。根据短文中的观察，说说赵孟頫《胆巴碑》的笔法特点，并指出小禾原先的理解错在哪里。
书写折扇扇面时，哪一项符合扇面的幅式特点？A. 上宽下窄，呈扇形 B. 上窄下宽，呈梯形 C. 四边相等，呈正方形 D. 长宽相等，呈圆形
练习时，小禾把自己的临作和原帖并排放好，逐字观察。她发现，原帖中一个字的撇画舒展，捺画较短；自己的临作里，撇画收得较短，捺画却伸得较长。小禾应把哪处差距记录下来？
书法课上，爷爷带小远欣赏一幅条幅。爷爷指着上面的“海”字说：“你看，这个字左边的三点水，第一个点短而圆，第二个点稍长且略向右斜，第三个点变成提，收笔时还轻轻出锋，把笔势送给了右边的‘每’字。”小远又看了看旁边的“森”字，发现三个‘木’也不一样：上面的木写得舒展，左下的木收紧了撇捺，右下的木则写得稍窄稍高。爷爷笑着说：“相同的部件聚在一起，不能写成一个模样，要在大同之中求小异，字才活、才美。”小远恍然大悟：原来写字同画画一样，处处讲究变化与呼应。 请根据短文回答：爷爷写“海”字的三点水时，是怎样做到“同中有变”的？
小宁先观察《胆巴碑》范字的笔画和结构，再不覆纸描画，而是看着范字把字写在练习纸上。这种方法属于___（填“摹”或“临”）。
对照原帖与临作记录：原帖中某字的横画向右上倾斜，竖画略向内收；临作中横画向右下倾斜，竖画也略向内收。哪项准确指出了横画的差距？A. 临作横画倾斜方向与原帖相反 B. 临作横画与原帖倾斜方向相同 C. 临作横画比原帖更平 D. 临作横画比原帖更短
一位同学设计龙门对：左右两边各分成内、外两条，想让条幅长短形成龙门的轮廓。按龙门对的幅式特点，外侧条幅应较___，内侧条幅应较___。
临写《胆巴碑》中的字之后，要拿自己的临作与原帖逐字对比，找出差距。对比时，除了看每一笔的长短、粗细、斜度，还要看部件之间的___是否与原帖一致。