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小敏临写“衡”字，第一次把左中右三部分写得一样宽；第二次先写中间“鱼”部，再补左右。第三次她想按“中宽左右窄”的要求对临，下列做法正确的是（ ） A. 仍先写中间“鱼”部，把左右两部写宽 B. 按从左到右临写，左右“彳”“亍”窄收，中间“鱼”部展宽 C. 从右到左临写，三部分等宽 D. 先写左右两部并写宽，最后把中间“鱼”部收紧
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临写“湖”字时，要体现中宽左右窄。中部“古”有一笔应作为主笔向左右舒展，左“氵”和右“月”都要相应收缩。小敏却把“古”的竖画写得最长，左右两部分写得很宽。她写错在主笔选成了___，正确的主笔应是___。
一个左中右结构的字按‘中宽左右窄’安排：全字宽24格，左右两部分一样宽，中间部分的宽度是左边部分的2倍。左边部分应写___格。
临写前先“读帖”判断结构。请观察“刚、阳、影、村、部、静”这六个字：其中属于左宽右窄结构、适合用本课方法临写的字共有___个。（提示：注意“阳”与“刚”虽都含类似部件，但宽窄位置正好相反。）
练习书写时，我把一个中宽左右窄的字写在纸上。老师提醒我：中部的主笔要写得醒目，左右两侧相对收敛。调整后，中部主笔显出支撑作用，整个字看起来更匀称。根据短文，怎样体现中部主笔的地位？
临写“湖”字时，哪种安排符合“中宽左右窄”的要求？A. 左、中、右三部分都写得一样宽 B. 左右两部分写宽，中间部分写窄 C. 左右两部分写窄，中间部分写宽 D. 左边写宽，中间和右边写窄
临写“部”字时，根据左宽右窄的结构特点，应该怎样安排左右两部分？ A. 左部写得宽些，右部写得窄些 B. 左部写得窄些，右部写得宽些 C. 左右两部分写得一样宽 D. 左部写得小，右部写得大
临写塔形字“京”时，四位同学先判断最宽处和主笔，再说明写法。甲：最宽处在上部横画，主笔是上点，下部应收紧。乙：最宽处在下部两点，主笔是竖钩，竖钩居中、两点左右舒展。丙：最宽处在中部“口”，主笔是中部横画，上下应等宽。丁：最宽处在下部两点，主笔是上部横画，竖钩可偏左。谁的判断和写法完全正确？ A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
午后，林岚在书法练习纸上比较两种左右结构的字形布局。甲的左部约占整字宽度的六成，右部约占四成；乙的左部比右部高一些，但左右两部宽度相同。她要选出符合“左宽右窄”安排的字形。应选哪一种？依据是什么？
书法社团活动时，老师在黑板上写了一个“部”字，边写边讲：“左宽右窄的字，右部不能抢地方。右部要收窄，横撇弯钩要收住，竖画不要向外张扬；整个右部还要向左靠，紧贴左部，像侧身让路一样。”小林照着练了三遍，发现右部一收紧、一靠左，整个字就紧凑好看了。老师点头说：“这就是右部避让附就的写法。”请根据短文，说说老师讲的右部避让附就具体指怎样写。
写“目”字时，中间的两横把竖向空间分成上、中、下三段，三段距离要基本相等。小林写的“目”字上段偏高、下段偏矮，间距不匀称。要让三段基本相等，他应当怎样调整中间的两横？A. 适当上移，缩小上段、扩大下段 B. 适当下移，扩大上段、缩小下段 C. 两横不动，把竖画写短些 D. 一横上移、一横下移，拉大中间段
小明写“请”字时，把左边的言字旁写得又宽又大，右边“青”字挤得又窄又小，整个字显得松散。从“左窄右宽的字”的写法看，他主要违背了哪一条？ A. 左部应收缩紧凑，让右部主笔伸展 B. 左部应写得和右部一样宽 C. 右部应收缩，左部伸展 D. 左右两部分都应写得又宽又大
周末午后，阳光洒在书桌上。我铺开毛边纸，倒好墨，开始临写左右等宽的字。先写一个“静”字，左边“青”和右边“争”各占一半，宽窄相当；再写“朝”字，两个部件像并肩站立的朋友，谁也不挤着谁。接着我又临写了“期”和“附”，每一笔都提醒自己：左右两部分的宽窄要基本一样，字才端正平稳。写完一遍，爷爷看了直点头，说这些字站得稳，是因为左右两边“个头”相同、互不相让。我看着纸上的字，心里美滋滋的。请回答：短文中“我”临写了哪几个左右等宽的字？写出例字并说说爷爷认为这些字站得稳的原因。
书写一个由左右两部分组成的字，观察到左部横向占格约3/5，右部约2/5。下面哪种判断符合“左宽右窄”的结构特点？A. 左部较宽，右部较窄，整体安排匀称 B. 左部较窄，右部较宽，整体安排匀称 C. 左右两部宽度相同，整体安排匀称 D. 左部较宽，右部也应写得同样宽
在边长8厘米的米字格中练习左右等宽的字（如“林”“朝”），字的整体宽度约占米字格边长的3/4，且左、右两部分宽度相等。按这一比例安排，每一部分的宽度约是多少厘米？A.2厘米 B.3厘米 C.4厘米 D.6厘米
练字时，林林观察“河”字：三点水写得紧凑些，右边的“可”舒展些；两部分靠得自然，字看起来稳当。根据短文，写“河”这样的左窄右宽字时，左右两部分应怎样安排？
阅读下面的短文，回答问题。 周末下午，小航在书房练字。他先写了一个“朋”字，左边的“月”写得又瘦又长，右边的“月”却挤在格子边角，整个字像要往一边倒。爷爷看了看，说：“‘朋’是左右等宽的字，左右两部分像并肩站着的两个人，宽度要大致相等，各占约一半。不能一边宽一边窄，也不能一边挤一边松。”小航点点头，重新在米字格里安排位置。爷爷又提醒他：“左右等宽不等于左右完全一样。左边可以稍微收一点，右边稍微展一点，这样字才稳当，但两部分的总体宽度仍要保持均衡。”小航照着爷爷的话再写一遍，左右两边果然匀称多了。他明白了：写左右等宽的字，先看两半在格子里各占多少宽度，再注意细微的收放，字就不会失去平衡。 问题：文中爷爷认为写“朋”这类左右等宽的字时，左右两部分的宽度应怎样安排？请根据短文回答。
练字时，安安先观察“明、林、江”三个字，再写了一行“清”。写“清”时，她把左边的“氵”写得较窄，把右边的“青”写得较宽。安安这样安排了“清”字左右两部分的宽窄比例吗？
书法小组练写“峰、岭、峻”三个字，发现右部都写得舒展，左部却占得太宽。若要符合左窄右宽、左部收缩右部伸展的写法，应把左部写得___，右部写得___。
练写“清、湖”这类左窄右宽的字时，左部要收缩，右部要___。