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书法小组要贴名字作品。小青把姓名和日期写在作品左上角，又把作品背面朝外贴上墙。她应怎样改正？ A. 落款移到右下角，作品正面朝外 B. 落款留在左上角，作品背面朝外 C. 只改落款位置，展示不动 D. 只把作品翻正，落款不动
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练习写左右结构的字时，哪种做法不符合“整齐平正”的结字原则？A. 左右两部分分布匀称，字的重心平稳 B. 两部分都向一侧偏，字的重心也跟着偏 C. 根据字形调整两部分的宽窄，使整体端正 D. 注意左右两部分相互照应，使字形平稳
美术课上，林林要在作品卡上写下自己的名字“陈乐安”。她先试着把“陈”写得很大，后两个字挤在一起；又把三个字写得大小相近，字距匀称，并把整行放在卡片中间。第二种写法看起来更舒服。林林最后采用了哪种写法？
练写‘照’字时，四位同学的四点底：甲大小相同、方向不同、间距匀；乙大小不同、方向不同、间距匀；丙大小不同、方向相同、间距匀；丁大小不同、方向不同、间距不匀。写法正确的是___；四点底应比上部略宽，不能比上部___。
书法练习卡上写着名字“林安平”，哪项正确分析了这三个字的结构？A. 林左右结构，安上下结构，平独体字 B. 林上下结构，安左右结构，平独体字 C. 林左右结构，安独体字，平上下结构 D. 林独体字，安上下结构，平左右结构
小华完成了一幅名字作品，准备贴在班级展示墙上。落款应写在作品的___，落款中要写清___和___；展示时作品要___朝外。
小宇练写“影”字时发现，右边“彡”的三撇很有规律：从上到下，三撇的长短应写得___；每一撇都朝___方向撇出；三撇的起笔位置依次略向___移动，整个部件才显得紧凑美观。
班级姓名卡上写着“李小明”。这三个字中，左右结构的字是___。
小雨在练写“影”字，她注意到右下角“彡”的三撇有长短变化：第二撇比第一撇要___，比第三撇要___；同时三撇的方向基本___，都从右上向左下方撇出。
书法课上，小刚练写“河”字。三点水的三个点不能排成一条直线，要顺着水流方向排列，第三点要写成___。
小明写"舟"字，把第一笔撇写得又长又弯，第二笔竖撇写得又短又直，字看起来很不稳。按照撇的组合变化规律，他应该怎样改才对？A.第一笔撇短而斜，竖撇长而直 B.两笔都写得又长又直 C.第一笔长，第二笔短 D.两笔都写得又短又弯
书法练习本上要练写“然”字。四点底怎样写更合适？A.四点大小、方向完全相同 B.四点排成一条横线 C.四点形态有变化，彼此呼应 D.四点挤在一起
小乐练写“寸”字，最后一点和竖钩组合时，哪种写法合适？A. 点在竖钩左边，向左下写 B. 点在竖钩右上方，向右下写 C. 点在竖钩正下方，向下直写 D. 点在竖钩右边，向左下写
书法小组练写“然”，要写出下面四点底的变化。哪张练习卡符合要求？A. 写“然”一遍，四点大小、方向完全相同 B. 写“然”一遍，四点有大小和方向变化，排列匀称 C. 写“燃”一遍，只练右边的火字旁 D. 写“然”一遍，把四点底写成四个横画
放学后，小峰在书法教室练“热”字。老师看了看他写的四点底，说：“这四个点不能一样大。左边第一点稍向左下，第二点略平；右边两点比左边两点稍大，最后一点最重。四个点还要排得匀称，不能挤在一起。”小峰照着又练了三遍，四点底果然整齐多了。问题：根据短文，写“热”字时四点底的四个点在大小和方向上有什么变化？请简要回答。
书法课上，老师在黑板上写了一个“热”字。小星发现，下面的四点底，四个点不一样：第一点向左下轻轻一按，中间两点个子小，最后一点向右下伸得稍长。同桌小美说：“四个点写得一模一样才整齐。”老师摇摇头说：“四点底的点要有变化，排在一起才精神。”小星照着老师说的练了三遍，写出的“热”字果然比刚才好看多了。根据短文，写“热”字下面的四点底时，应该怎样写？请用自己的话回答。
小京练平捺，步骤为：①轻起笔；②先向右下再向右行笔并渐重；③捺脚不停顿，直接向右下拖出；④向左上出锋。他应修改哪两步？A.③④ B.①② C.②③ D.①④
小林在练写“少”字，注意其中的两个点要有方向变化。哪种写法合适？A. 两个点都朝左下 B. 左边的点朝左下，右边的点朝右下 C. 左边的点朝右下，右边的点朝左下 D. 两个点都朝右下
书法小组记录“春”字的点：甲方向相同、笔意不连；乙方向有变化、笔意不连；丙方向相同、笔意相连；丁方向有变化，点画虽未相接，笔意却彼此照应相连。体现点的呼应与映带关系的是___。
阅读下面的短文，回答问题。放学后，小宇在书桌前练“炎”字。他先写上边的“火”，把最后一笔捺写成一个小点；再写下边的“火”，最后一笔捺向右轻轻伸展。妈妈看了说：“一个字里有两个捺，一个要收，一个要放，字才稳。”请根据短文说说，“炎”字里的两处捺分别怎样写，为什么要这样写？