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小宁练写“竖”画，分起笔、行笔中段、收笔三处用笔：起笔稍轻，行笔到中段逐渐加重至最重，收笔时提笔，比中段轻但比起笔重。按线条粗细判断，最粗的是___，最细的是___。
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书写“湖”字时，左边三点水显得偏轻，右边部分显得偏重。为使全字轻重平衡，左边应写得___，右边应写得___。
阅读短文，完成练习。 书法课上，老师教大家写“捺”画。她在宣纸上慢慢示范：笔尖刚落纸时用力很轻，像蜻蜓点水；接着向右下行笔，手腕渐渐加力，笔画越来越粗；快到末端时稍稍停住，把力用足，再轻轻提笔向右出锋，收笔处细而尖。小宇第一次写，从头到尾都用同样的力气，捺画又粗又呆。老师看了说：“捺画不是一路重到底，要先轻，再渐重，最后轻收。”小宇点点头，重新蘸墨，按老师说的又写了一遍。这次捺画像一片斜放的柳叶，稳稳托住了整个字。 小宇第二次写捺画时，笔尖的用力是怎样变化的？请从短文中找出依据回答。
书法练习时，宁宁把三个字写在同一行。她发现中间的字笔画较密、墨色也较重，整行看起来有些偏重。她把中间字的笔画写得轻一些后，整行看起来协调多了。宁宁这样调整后，整行为什么更协调？
周末，小雨在家跟爷爷练写“京”字。爷爷说：“这个字里有三个点，要写得有变化。上边的点写在竖的正上方，稍大一些；下面左边的小点朝右，右边的小点朝左，像两个小伙伴面对面，互相打招呼。三个点大小不同、方向不同，彼此照应，字才站得稳。”写完，爷爷夸小雨写得漂亮。请你读短文，在练习本上认真写一写“京”字，再回答：写“京”字时，三个点各有什么特点？它们是怎样互相照应的？
书法活动课上，同学们在姓名卡上写自己的名字。小川的姓名卡上写着“江小川”。他先看每个字的笔画：“江”字左边是三点水，右边是“工”；“小”字三笔，先写竖钩，再写左点和右点；“川”字三笔，第一笔是撇，后两笔都是竖。小川一边数一边写，把名字写得端端正正。根据短文，名字“江小川”中，三笔写成、由一撇和两个竖组成的字是哪一个？
周末，小禾在家里练写“衣”字的竖提。她自上而下写竖，行到转折处没有停笔按一按，直接就向右上提了笔。写出来的笔画转折处软塌塌的，竖和提连不在一起，粗细也没有变化。爷爷看后说：“转折处要先顿一下笔，把笔稳稳按住，再慢慢向右上提笔出锋，笔画才有骨力。”小禾照着重新写了一遍，转折处果然方劲有力，提笔末端也尖尖的，整幅字精神多了。请根据短文回答：小禾第一次写的竖提为什么“转折处软塌塌的”？
临写“村”字时，下面哪种安排最能体现左右部件的错让呼应？A. 左“木”捺画写长，向右伸到“寸”的下方 B. 左“木”捺改为点，右“寸”横画略向左伸，与点错落相接 C. 左右两部分各占一半宽度，互不穿插 D. 左“木”写得宽大，右“寸”收得很紧
临写例字“火”时，哪种安排能表现轻重平衡？A.四笔都写得一样重 B.左侧笔画稍轻，右捺稍重 C.左侧笔画最重，右捺最轻 D.只把第一笔写重
练写“衡”字时，左部笔画较密，右部笔画较疏，整个字看起来左重。若字的位置和大小不变，怎样调整更能使字形平衡？A. 左部笔画写得更粗 B. 右部笔画适当写得更重 C. 左部笔画写得更密 D. 右部笔画写得更轻
练写一个左右结构的字时，左边笔画较少，右边笔画较多，整体看起来右边偏重。若位置不变，怎样调整能让字看起来更平衡？A. 把右边笔画写得更粗 B. 把左边笔画写得更轻 C. 把右边笔画适当写轻 D. 把左右两边都写得更粗
书法小组的姓名卡上写着“王晨曦”。请按独体字、上下结构、左右结构的顺序，依次填出对应的字：___、___、___。
清晨，安安在练习一个有三条竖画的字。写完后，他发现三条竖画之间的空隙一边宽、一边窄，字看起来不太匀称。安安应怎样调整竖画间距？
临写“桥”字时，应选择哪种安排？A. 左窄右宽，木字旁的捺写成点，左右靠近但不相碰。B. 左宽右窄，木字旁的捺舒展，左右分开。C. 左右等宽，木字旁的捺写成点，左右紧紧相连。D. 左窄右宽，木字旁的捺舒展，左右分开。
在“林、秋、都、朋、船”五个左右结构的字中，临写时左边部分的最后一笔捺需要改写成点的是___个。
“林、材、秋、桥”四个字都是左右结构。书写时，左部件末笔是捺、需改为点来避让右部件，并且右部件第一笔是撇、能穿插到点的下方的是___（填一个字）。
读短文，完成练习。 练字小记 今天书法课上，老师带我们写左右结构的字。我写“河”字时，总把左边的三点水写得很宽，右边的“可”只好挤在一旁，整个字看起来又歪又挤。老师看了看，轻声说：“左右两部分是一家人，要互相谦让、互相照应。左边收一收，右边才能站得稳；右边的横画再向左伸一伸，就像伸手拉住左边的伙伴。”我按老师说的重写了一遍：三点水变窄了，末笔提画朝右上挑出，“可”字舒展开来。写好后我把字举远一看，左右两部分你靠着我、我靠着你，整个字既平稳又精神。原来，左右部件相互呼应，字才写得匀称好看。 问题：我第一次写的“河”字为什么又歪又挤？从短文中找出原因，用一两句话写下来。
写“都”字时，左边“者”的捺如果照常向右下伸展，就会与右边“阝”的竖碰在一起。为了让左右部件互相避让、形成呼应，应把“者”的捺改成___。
临写左右结构的字，要先观察左右两部分的宽窄关系。从下面的字中选一选：晴、蜂、明、虾、朋、林。其中左窄右宽的字是___、___、___；左右两部分宽窄大致相等的字是___、___、___。
书写“树”字时，怎样安排左、中、右三部分才符合左中右结构的避让穿插要求？A. 三部分各占一样宽，彼此分开 B. 三部分相互避让，笔画适当穿插 C. 右边部分写得最宽 D. 三部分紧紧挤在一起